资源简介

(共20张PPT)
期末基础练
第六章 质量和密度
一、选择题
1.[2024·广州期末] 关于如图所示的情景，
下列说法正确的是 ( )
B
A.体重计显示的“ ”是表示人受到重力的单位
B.体重计显示的“ ”这一物理量与人所在的地理位置无关
C.称量时从双脚站立变成单脚站立会看到体重计示数明显增大
D.将此体重计拿到在太空运行的空间站也能正确测量
2.[2024·绥化中考] 将一瓶酸奶喝掉一半后，剩下的半瓶酸奶
( )
D
A.质量和密度都不变
B.质量和密度都变为原来的一半
C.质量不变，密度变为原来的一半
D.质量变为原来的一半，密度不变
3.小点坐飞机去旅游，当飞机在高空
平稳飞行时，她从背包中取出一袋
密封的薯片，发现薯片袋子比起飞
前膨胀一些。若如图的点 表示起
飞前薯片袋内气体的“ ”关系，
则能正确表示起飞后袋内气体的“
”关系的是( )
A
A.点 B.点 C.点 D.点
4.[2024·南充中考] 小洋研究液体密度时，用两个完全相同的
容器分别装入甲、乙两种液体，并绘制出总质量 与液体体
积 的关系如图所示，由图像可知( )
D
A.容器的质量为
B.甲液体密度是
C.乙液体密度是
D.密度为的液体的 图像位
于Ⅲ区域
二、填空题
5.[2024·无锡月考] 小红在称取一定质量的食用油
前调节天平时，指针如图摆动，此时________
(填“一定”或“不一定”)要等它停下来判断天平是
不一定
偏大
否平衡；她并没有调节平衡螺母而是直接进行称量，她这样
测得空烧杯的质量______ (填“偏大”“偏小”或“准确”)。
6.［立德树人·传统文化］[2024·滨州中考] 篆
刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。
作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人
类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，
变小
不变
一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章
的质量______，密度______。 (均填“变大”“变小”或“不变”)
7.[2024·乐山中考] 如图所示是甲、乙、
丙三种物质质量与体积的关系图像。
则___(填“ ”“ ”或“”) ，
__________ 。
8. [2024· 靖江月考] 小明同学在研究物质密度时，
选择了甲、乙、丙三种物质制成的四个物体1、2、3、4，分
别测出了这四个物体的质量和体积，在图a坐标系中将四组
数据描成点，并将它们的密度与体积关系图像画在图b坐标
系中，请你结合这两个图像判断，物质乙制成的是物体____
__(友情提醒：答案可能不止一个)，物体4是由物质____ 组
成的。图b中阴影部分的面积表示的物理量是______。
2和3
丙
质量
三、实验探究题
9.[2024·眉山中考] 一次课外活动中，物理老师让学生自选器
材“测量液体密度”。
(1)一小组测量某液体的密度，选择天平及量筒等器材。
①天平是利用杠杆平衡条件来工作的，它属于______
(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。将天平置于水平台面上，
游码移到标尺左端的零刻度线处，指针偏向分度盘左侧，应
该向____旋动平衡螺母，直到天平横梁平衡。
等臂
右
②向烧杯中倒入适量待测液体，用天平测出烧杯和液体的总
质量，右盘中砝码及游码位置如图甲所示，则 _____
。
165
③将烧杯中一部分液体倒入量筒中，如图乙，量筒中液体体
积____ ；再用天平测得烧杯和剩余液体的总质量为
。
30
④待测液体的密度______ 。
(2)二小组测量橙汁饮料的密度，选择天平和容积为 的两个
完全相同瓶子等器材。两个瓶子分别装满水和橙汁，放在已
平衡的天平左右两盘，移动游码使天平平衡。游码示数为
，如图丙。则橙汁的密度_ _______(用字母、 和
来表示)。
四、计算题
10.[2024·深圳模拟] 小丽在动物园游玩时购买了
一个天鹅小摆件，卖家介绍，该摆件是由合金
制成的，其内部为空心。用天平测得天鹅摆件
的质量为，又测出了它的体积为 。
(1)制作该摆件使用的合金的体积是多少立方厘
米？
解： ，由
密度公式可得，制作该摆件使用合金的体积：
；
(2)如果这个摆件是用木头雕刻成的实心体，则
它的质量是多少克？
，如果这
个摆件是用木头雕刻成的实心体，则
，此时它的质量：
；
(3)若在摆件空心部分注满水，则注水的质量是多少？
该摆件空心部分的体积为：
，
，若在摆
件空心部分注满水，则注水的质量：
。(共20张PPT)
期末基础练
第七章 运动和力
一、选择题
1.[2024·无锡中考] 如图所示，小明和小华穿着轮滑鞋静止在
平滑的地面上，小华用力向前推小明后，下列说法中正确的
是( )
C
A.小明和小华由于惯性都保持静止
B.小明和小华因为受力一起向前运动
C.小明受力向前运动，小华受力向后运动
D.小明受力向前运动，小华由于惯性保持静止
2.[2024·湖北中考] 冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡
胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在
冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下
列说法正确的是 ( )
B
A.蹬冰鞋底是为了减小压力
B.滑行鞋底是为了减小摩擦力
C.运动员在冰面上滑行需要力
来维持
D.滑行时若摩擦力消失，则运
动员会停止运动
3.如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静
止时，下列说法正确的是( )
B
A.人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B.人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C.吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D.人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
二、填空题
4.［立德树人·传统文化］《天工开物》描述了南北方耕种时
的不同，如图所示，图甲“北盖种”描述北方播种后，用驴拉
石砣压土埋麦，驴拉石砣的力与石砣拉驴的力是一对______
_____(填“平衡”或“相互作用”)力；图乙“南种牟麦”描述南方
播种后用脚压土，土地上留下脚印，说明力可以改变物体的
______。
相互作用
形状
5.做筷子提米实验中，大米和瓶子总
质量为，筷子质量 。有
同学将装有米的瓶子按如图1的方式压
惯性
15
竖直向下
实，这是利用了米具有______而将大米压实；如图2竖直插
入筷子把瓶子提起并保持静止，此时筷子受到米的摩擦力大
小为____ ，方向__________。
6.抽取式餐巾纸表面有花纹，对折成形，交错叠放，封装在
纸盒里。如图所示，使用时打开封口，抽出一张就会带出下
一张。如果纸巾盒里装的纸比较多，抽起来很困难，这是因
为__________________________________。
压力增大，餐巾纸之间的摩擦力增大
三、作图题
7.[2024·聊城中考] 如图所示，把一个质量分布均匀的小球用
绳子悬挂起来，将小球拉到一定高度稳定后松手。画出小球
在摆动过程中经过 点时所受力的示意图。(忽略空气阻力)
解：如图所示。
四、实验探究题
8.两千多年前，亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。
下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是
否正确。
(1)使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移
动的距离，再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验
现象如图1所示。
①每次都使小车从斜面顶端由静止滑下，目的是使小车每次
到达水平面的________相同；
②根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距
离越____(填“远”或“近”)。
初速度
远
(2)伽利略通过类似实验和推理得出结论：如果运动的物体没
有阻力的影响，它将在水平面上一直运动下去。因此，物体
的运动________(填“需要”或“不需要”)力来维持。图2是伽利
略的实验和推理示意图，属于推理的是____(填“甲”或“乙”)图。
不需要
甲
(3)后来，笛卡尔进一步完善了伽利略的观点：如果运动的物
体不受力的作用，它将以同一速度沿直线运动。17世纪，牛
顿在他们研究的基础上，提出了“牛顿第一定律”。
(4)上述实验及科学家的研究成果给予我们的启示是___。
B
A.科学定律都可以通过实验直接得出
B.科学推理是科学研究的方法之一
C.大多数人认同的观点就是正确的观点
D.普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑
9. 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的
同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。
(1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿__________
_________方向拉动，使其做__________运动，此时弹簧测
力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。
水平 (或水平向右)
匀速直线
(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______
___________的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了
探究滑动摩擦力大小与接触面__________的关系。
压力大小(或压力)
粗糙程度
(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了
如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，
定滑轮摩擦忽略不计。
①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地
面______，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的
大小，木块所受滑动摩擦力的方向为水平向____；
静止
左
②若改变传送带的速度大小，弹簧测力计的示数______。
不变(共25张PPT)
期末基础练
第九章 机械和功
一、选择题
1.如图所示的是古代战争中的“大炮”——抛石机，能将石头
抛得很远。它实际上是一个( )
D
A.滑轮组 B.省力杠杆 C.等臂杠杆 D.费力杠杆
2.[2024·连云港中考] 如图所示，一个人先后两次用同样的时
间、同样大小的力，将不同质量的物体在不同的表面上分别
移动相同的距离。该力在此过程中所做功的大小分别为
、，功率的大小分别为、 ，关于它们之间的大小
关系说法正确的是 ( )
C
A.
B.
C.
D.
3.如图所示，重为的物体在水平向左的拉力 的作用下，
沿水平地面以速度做匀速直线运动，所用时间为 。若不计
绳与滑轮间的摩擦及滑轮、绳的自重，下列说法正确的是
( )
D
A.物体与地面之间的摩擦力
B.拉力做的功
C.绳子自由端移动的距离
D.机械对物体做功的功率
4.[2024·河南中考] 如图，甲、乙两人用不
同的装置，在相同时间内把质量相等的货
物匀速提升到同一平台，不计绳重及滑轮
的摩擦。下列说法正确的是( )
C
A.甲做的有用功多 B.乙做的总功多
C.甲做总功的功率大 D.乙所用装置的机械效率小
二、填空题
5.[2024·苏州中考] 健身步道上的坐
式划船训练器如图所示。人坐在座
板上，用始终与把手垂直的力缓慢
向后将把手拉至身体两侧，此过程
中，拉力大小变化情况是______。
变小
若要增加训练强度，应将配重盘向___ (填“”或“ ”)端移。
6.某老旧小区改造，工人用起重机将重 的施工材
料匀速吊上高工作台，用了 。施工材料上升的速度
是_____；起重机对施工材料做功__________ ，做功的
功率是__________ 。
三、作图题
7.如图所示，利用杠杆撬动重物，为杠杆支点，
为杠杆的动力臂，现杠杆处于水平位置平衡。
(1)作出杠杆动力 的示意图；
解：如图所示。
(2)作出重物对杠杆压力 的示意图。
见(1)题图
四、实验探究题
8.[2024·娄底模拟改编] 图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡
条件”的实验装置。
(1)实验前没挂钩码，杠杆静止的位置如图甲，为使杠杆在水
平位置平衡，应将螺母向____(填“左”或“右”)端调节。
左
(2)图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线
(如图丙)，会发现杠杆__________(填“左端下沉”“仍然平衡”
或“右端下沉”)。
左端下沉
(3)如图丁，有一左粗右细的直木棒，悬挂使其水平平衡，仍
利用钩码和刻度尺，使用该直木棒____(填“能”或“不能”)探
究“杠杆平衡条件”。
能
(4)如图戊，杆秤是我国古老的衡量工具，现今人们仍在使用。
根据杠杆平衡条件，杆秤的刻度应是______(填“均匀”或“不
均匀”)的。
均匀
9.[2024·长沙模拟] 某实验小组在测滑轮组机械效
率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图
所示。(滑轮重均相等)
实验序号 1 2 3
钩码的重力/ 4 4 6
钩码上升高度/ 0.1 0.1 0.1
绳端拉力/ 1.8 1.6 2.4
绳端移动距离/ 0.3 0.4
机械效率
(1)通过表中数据可分析出第2次实验是用____
(填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验。
乙
(2)通过第1、2次实验的数据分析可得出结论：
使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮
的个数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械
效率______(填“越高”“不变”或“越低”)。
越低
(3)小组同学再用第1次实验中使用的甲装置做第
3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：
绳端移动距离_____,机械效率 _______。
(保留一位小数)
五、计算题
10.如图所示，提篮及物体总重为 ，其
中物体重为 ，提篮与水平地面的接触
面积为，工人师傅用 的
力匀速提升物体，物体速度为 。
(不计绳重及摩擦)
(1)求工人师傅拉绳的功率；
解：由图可知，与动滑轮连接的绳子段数
。根据 可知工人师傅
拉绳的功率为
。
(2)求滑轮组的机械效率；
滑轮组的机械效率为
。
(3)若体重为 的小明站在提篮内提升重
物，但物体没有被提动，求提篮对地面的最
小压强。
不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为
，
要使提篮对地面的压强最小，人所用的拉力
就应该最大。人所用的最大拉力等于人的重
力，即，当拉力为 时，滑轮组对
提篮的拉力为
，
提篮对地面的压力为
，则提篮对地
面的最小压强为
。(共21张PPT)
期末基础练
第八章 压强和浮力
一、选择题
1.有甲、乙两个气球，甲中充入的是空气，乙中充入的是氦
气，用线封口后乙可以在空气中浮起，而甲不能。如果两个
气球的体积大小相等，则下列有关说法正确的是( )
D
A.甲受到浮力，乙没有受到浮力
B.甲没有受到浮力，乙受到浮力
C.两个气球都受到浮力，但乙受到的浮力较大
D.两个气球都受到浮力，且浮力相等
2.春节吃饺子是中华民族的传统习俗，人们常用“生沉熟浮”
来判断饺子是否煮熟，煮熟后的饺子会上浮的原因是( )
C
A.浮力减小了 B.重力减小了
C.浮力大于重力 D.重力大于浮力
3.如图所示，两个完全相同的圆柱体容器中盛有质量相等的
甲、乙两种液体放在水平桌面上，、 两点到各自液面的
距离相等，有关说法正确的是( )
A
A.甲、乙液体对容器底部的压强相等
B.左边容器对桌面的压强比右边容器小
C.、 两点液体的压强相等
D.甲液体对容器底部的压力比乙液体小
A.甲图中橘子的密度等于水的密度
B.甲图中橘子受到的浮力大于其受到的重力
C.乙图中橘肉沉入水底的过程中所受的浮力
一直变大
D.甲图中橘子受到的浮力大于乙图中橘皮和橘肉受到的浮力之和
4.[2024·北京模拟] 水平桌面上的玻璃容器内装有足量的水，
小明将一个完整的橘子放入容器内的水中，发现橘子漂浮在
水面上，如图甲所示；把该橘子捞出擦干后，剥下橘皮，再
将橘皮和橘肉放回水中，发现橘皮仍漂浮，橘肉则沉在水底，
如图乙所示。下列说法正确的是( )
D
二、填空题
5.[2024·长沙月考] 如图所示，在茶壶中装水至
虚线处，水面距壶底，取 ，水
对茶壶底部的压强为_______ ，若从茶壶中
倒出 重的水，水对壶底减小的压力______
(填“大于”“小于”或“等于”) 。
大于
6.［立德树人·五育并举］[2024·大连模拟]
小陶子在家中洗碗时，他发现空碗可以漂
等于
小于
浮在水面上，如图所示，此时碗受到的浮力______
(填“大于”“小于”或“等于”)它自身的重力；当碗中有一定量
的水时，碗会沉入水底，则沉底时碗受到的浮力______
(填“大于”“小于”或“等于”)它漂浮时受到的浮力。
7.[2024·松原模拟] 如图所示，棱长为
的均匀正方体铝块，放在水平桌面中央，则
正方体铝块对桌面的压强为__________ ；
2
若沿水平方向截下一部分竖放在水平桌面上，且使 对桌面
压强与剩余部分对桌面压强之比为，图中截去部分 的高
度为___。(铝的密度为，取 )
8.如图所示，将同一支密度计先后放入
甲、乙两种液体中，两种液体的密度关
系为 ______(填“大于”“等于”或“小
于”) ；若继续往右侧容器中加入乙液
大于
漂浮
体(未溢出)，那么密度计将______ (填“下沉”“悬浮”或“漂
浮”)。
三、实验探究题
9. [2024·德阳中考节选] 小明同学利用如图甲、乙所
示的实验装置来探究“影响压力作用效果的因素”，两个质量
相同的圆柱形容器、，它们底面积的关系为 ，两
个容器中分别装入质量相同的水和盐水，将它们分别放在两
块相同的海绵上。
(1)探究完影响压力作用效果的因素后，小明同学利用这些器
材继续探究“影响液体压强的因素”，于是他找来一个如图丙
所示的微小压强计，将压强计的探头向下先后放入、 两
容器中液体的相同深度处，发现探头在容器中， 形管左
右两侧液面的高度差较____(填“大”或“小”)，说明在深度相
同时，____________越大，液体压强越大；
大
液体的密度
(2)再将探头放入 容器中的某一深度，仅改变探头的方向，
则 形管左右两侧液面的高度差______(填“不变”或“改变”)，
由此说明：在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，
向各个方向的压强大小______；
不变
相等
(3)本实验中液体压强大小的变化是通过比较 形管两侧液面
的高度差来判断的，下面列举的与此研究方法相同的是___。
A.在研究光现象时，为了形象地描述光的传播而引入光线
B.探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，需要控
制压力大小一定
C.在实验事实的基础上加以科学推理，得出声音不能在真空
中传播
D.根据液体温度计中液柱上升的高度来反映物体温度的变化
D
四、计算题
10.[2024·武汉期末] 航天员使用浮
力水槽模拟进行失重训练，如图所
示。航天员身穿航天服进入水槽，
通过在航天服内配置铅块，使人处
于悬浮状态，从而模拟失重。已知一套航天服净质量为
，航天员质量为 ，穿上航天服后的总体积为
并保持不变。为了保证航
天员的安全，规定最大潜深不得超
过，取 。则：
(1)若航天员身穿不配置铅块的航天服进
入水槽，静止时受到的浮力是多大？
解：若航天员穿不配置铅块的航天服进
入水槽，则航天员会漂浮，由物体浮沉条件可知，静止时受
到的浮力为
。
(2)当航天员来到最大潜深时受到水的压强为多大？
当航天员来到最大潜深时受到水的压强为
。
(3)当航天员悬浮在水中进行失重训练时，航天服内配置的铅
块的质量是多大？
由题意可知，航天员穿上航天服后
的总体积为 并保持不变，
由阿基米德原理可知，此时航天员
受到的浮力为
,
此时航天员悬浮，受到的浮力等于自身重力，则
，故 。

展开更多......

收起↑