第5章《奇妙的二氧化碳》知识清单 2024-2025学年沪教版九年级化学

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第5章《奇妙的二氧化碳》知识清单 2024-2025学年沪教版九年级化学

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第5章《奇妙的二氧化碳》知识清单
考点1 二氧化碳的性质和用途
1.二氧化碳物理性质
常温常压下,无色、无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得无色液体或白色固态二氧化碳(俗名干冰)
2.二氧化碳化学性质
(1)一般情况下,二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
①现象:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭
②结论:二氧化碳的密度比空气大(物理性质),二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧(化学性质)。
(2)二氧化碳与水的反应
①现象:紫色石蕊试液变成红色,加热后,石蕊试液重新变成紫色
②化学方程式:CO2+H2O ═══ H2CO3 、H2CO3 CO2↑+H2O
(3)二氧化碳与澄清石灰水的反应
①现象:澄清石灰水变浑浊。
②化学方程式:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
【问题与交流】怎样用实验证明碳酸饮料(如汽水)中含有二氧化碳?
打开汽水瓶盖,塞上带有导管的橡胶塞,并将导管的一端伸入盛有澄清石灰水的试管中,振荡汽水瓶,若澄清石灰水变浑浊,则证明汽水中含有二氧化碳。
3.二氧化碳的用途
气体二氧化碳可用于制作碳酸饮料,参与植物光合作用用作气体肥料,固体二氧化碳用于人工增雨、制冷剂等,是利用了其升华吸热,使空气中的水蒸气冷凝形成液滴的原理,液体二氧化碳用于液态二氧化碳灭火器。二氧化碳还可用于生产化肥、纯碱等。
考点2 工业制备二氧化碳
1.石灰石 、大理石的主要成分是碳酸钙,化学式为CaCO3 。碳酸钙为 白 色 难溶于水的固体。
2.高温分解时化学方程式:
石灰吟 (于谦) 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。 写出涉及的化学方程式
3.碳酸钙的用途:重要的建筑材料,生产生石灰、水泥、玻璃以及炼铁,也是一种补钙剂。
考点3 实验室制取二氧化碳
1.原理
药品:块状石灰石(或大理石)和稀盐酸(均为混合物)
反应原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2.实验装置
(1)发生装置:与分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置相同(原因:固体和液体混合,在常温下反应生成气体)
(2)收集装置:向上排空气法收集气体的装置(原因:二氧化碳能溶于水,且密度比空气密度大)
2. 步骤:查、装、收
①组装仪器,检查装置的气密性
②装入药品:先向锥形瓶中加入块状石灰石(或大理石),塞紧双孔橡皮塞,向长颈漏斗中加入稀盐酸,使液面浸没长颈漏斗末端。
③收:收集气体。
3. 验满:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已经集满。
4. 检验:将气体通入澄清石灰水,若澄清石灰水变浑浊,则证明是二氧化碳。。
(3)如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如采用 捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。
考点4 实验室制取气体的一般思路和方法
1.发生装置选择
(1)依据:反应物的状态和反应条件(是否加热)
(2)方法:
固固加热型 固液不加热(常温)型
高锰酸钾、氯酸钾制氧气 过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气、 大理石(或石灰石)和稀盐酸制二氧化碳
试管口略 向下倾斜 适合制取少量气体 适合制取大量气体 长颈漏斗使用优点方便添加液体药品,注意下端管口液封 分液漏斗、注射器可控制控制反应速率 可通过打开和关闭弹簧夹实现固液的接触和分离,从而控制反应的开始和停止
2. 收集装置选择
依据:气体的溶解性和气体的密度
方法:
排水集气法 向上排空气法 向下排空气法
不易溶于水、不与水反应的气体 密度比空气大 不与空气反应的气体 密度比空气小 不与空气反应的气体
注:导管口出现连续均匀的气泡时开始收集;集气瓶口有大量气泡往外冒时气体收集满 注:导管伸入伸入集气瓶底部,以保证排尽集气瓶中空气。
考点5 自然界中的二氧化碳
(1)二氧化碳在自然界中的循环:
①二氧化碳的产生途径:动植物的 呼吸作用 、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧。
②二氧化碳的消耗途径:绿色植物的 光合作用 。
(2)温室效应的危害:全球气候变暖,导致两极的冰川融化,使海平面 升高 等。
(3)防止温室效应的措施: 减少使用化石燃料,使用清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐等 。
考点6 碳达峰碳中和目标的实现
1.中国担当——“双碳”目标:二氧化碳排放力争2030年前达到 峰值 ,努力争取2060年前实现 碳中和 。
2.低碳行动的措施
控制大气中二氧化碳的含量,防止温室效应进一步增强。
(1)减少使用化石燃料,更多地利用太阳能、风能等清洁能源;
(2)促进节能产品和技术的进一步开发和普及,提高能源的生产效率和使用效率;
(3)大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林;
(4)采用物理、化学等方法,捕集、利用与封存二氧化碳。

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