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17 散文阅读
一、现代文阅读
（2024·嘉兴期末）阅读下文，完成各题。
龙眼与伞
①我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
②去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
③没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞(那是为我准备的啊)。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
④也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！
⑤从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
⑥雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
⑦母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”
⑧《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子。
⑨那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深戴着甘甜的汁液。
(选自迟子建《也是冬天，也是春天》，略有删改)
1．【散文·脉络】
阅读②至⑦段，根据提示，将思维导图补充完整。
事情发展 写得如醉如痴 母亲给我送伞 ②　 　 朝妈妈家走去
“我”的心理 亢奋 ①　 　 羞愧 ③　 　
2．【散文·语言】
第③段画线句括号里的内容是否多余，简述你的理由。
3．【散文·写法】
小嘉和小兴在读到⑧⑨两段时产生了不同的看法。你赞同谁的说法？请结合文本作分析。
小嘉：作者已经写了自己和母亲的故事，再写刘老师的故事，实在有些多余，可以删掉。
小兴：我觉得无论从结构还是内容上来看，刘老师的故事都不该删掉。
4．【散文·链接】
学习小组想把本文与教材中的几篇课文组成一个“生活物语”单元(见图)，你认为是否合适？请陈述理由。
（2023八上·安州期末）阅读下面文章，完成下列各题。
牵牛花：最美的花
林少华
①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。
②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打采。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻﹣﹣世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）﹣﹣开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。
③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。
⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……
⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。
（选自《中国海洋大学报》，有删改）
5．细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与圆满，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一点不超过15字）
①刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；②　 　；③　 　；④　 　。
6．结合全文内容，简要分析第②段画线句“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋’”的作用。
7．本文语言生动而富有表现力，请结合文意，对下面句中加点的词品析。
有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。
8．联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。”
9．结合文章第⑥段，联系生活实际，谈谈你的幸福观。
（2023八上·邻水期末）记叙文阅读
沙枣(节选)
梁 衡
①沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。
②那年4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
③沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
④1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。
⑤这个大队紧靠乌兰布和沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来.，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20 多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
⑥首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
⑦沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
⑧过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
⑨不是人像沙枣，是沙枣像人。
⑩第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。
沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。 多美的沙枣！
宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？ 这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，40 多年了还一直飘在我的心里。
10．请根据下面思维导图的提示，梳理文章内容。
11．文章第⑦段从哪些方面写沙枣顽强的生命力？ 请用简洁的语言概括。
12．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？
13．请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。
高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
14．如何理解文中结尾段“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？
（2023八上·雅安期末）阅读下面课外语段，完成各小题
又见白杨
张伟忠
①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。
②第一次看见白杨是在2001 年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。 同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。
③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”
④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。这种精神和形象的契合，又是那么自然。
⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》(甲种)第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。 1949 年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。 在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”，“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学价值”等。 显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。 即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。
⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。 不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去。
⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干：任由它们把我的目光引向碧空。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。 我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。 西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？ 原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。 一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。 我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。
⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。 那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
(选自《语文学习》，有删减)
15．请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。
第一次：　 　 ； 第二次：　 　
16．第④~⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？ 请说出理由。
17．请根据括号里的要求对下面语句进行赏析。
那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。 (从修辞角度赏析)
18．文章以“又见白杨”为题目有什么好处？
（2023八上·柯桥期末）识水乡精灵忆水乡故事
父亲的船
王瑛
家门前的河埠头还是泊着一排水泥船。从斑驳的船身和船舱的绿苔可以看出，这些船已经被遗弃很久了，那里有一只大水泥船特别抢眼，船身干净，舱内几乎无积水。它是父亲的。
这是父亲这辈子的第三只船。
那时水乡的路狭窄简陋，坑坑洼洼。路难行，船便成了水乡人出行和运输的主要工具。水乡的船就是水乡人的腿，如草原上的马，林海雪原的雪橇。
第一只小木船是父亲成家后除了房子以外唯一的大宗资产，也是父亲放下书包去生产队挣工分的必备工具。父亲划着它去田间地头，运输生产队必需的肥料等生产物资。为了工分，也曾让脏兮兮的鸡鸭鹅坐过。
当然，父亲最为自豪的是他划着这只小木船，欢天喜地地接回了他的新娘——我的母亲。每当母亲提起这个事，都会露出羞涩的笑，仿佛回到了那个既贫穷又浪漫的年代。母亲说：“我这辈子吃最大的亏，就是让你爸用载过鸡鸭鹅的小木船把我接了过来。”她说这话的时候，是一脸的满足，语气中没有丝毫的后悔。母亲的话让父亲非常享受。他总是含笑细听，偶尔也会蹦出一句：“下次我换个大船让你坐坐吧。”
有较深记忆的是家里的第二只船——小水泥船。船上有桨，可以划也可以蹬。一脚蹬开，便会惊动潜伏在水草丛里的小鱼，它们闪动着黑灰色的鳞光，箭一般的四处迸射。我还爱趴在船头，看水草依依地舒展手臂，看小鱼你追我逐，看阳光在水面上跳跃。这种水泥船在水乡很普通，在我眼里是移动的家。
我从小喜欢坐船，便总想着法子让父亲给我划船。那时候去的最多的是外婆家。外婆家也是水乡，从水乡到水乡，需要划个把小时的船。有一年春节，河面结了薄冰，小船需破冰才能前行。母亲说不去了，这么远，碎冰划船太费时费力。但我太想念外婆家那口装满零食的大木橱，哭闹着一定要去。没料想，父亲说，天气好，走吧——大不了多划半小时。这一次，父亲破例主动让母亲划船，自己则拿着一柄更为厚实的木桨跪在船头破冰。父亲奋力把船头的冰用木桨击碎推开，母亲则在船尾用力划上几下。如此反复，船行进得很慢。好在快到外婆家时，河面豁然开阔。冰层消失了，河面上飘动着腾腾热气。父亲迫不及待要把母亲换下来。母亲擦了一把额头的汗说：“都快到了，还换什么。”父亲早就脱光了厚衣服，内衣也湿了，他笑着说：“你每次起桨都敲得船沿啪啪响，再这样敲打下去，我怕我的船帮要保不住喽。”母亲也笑了，佯嗔道：“你的心里只有船。”
在我十岁那年，家里的小水泥船卖掉了。那天，父亲一大早起了床，把水泥船的船肚打扫得干干净净，买主把船划走后，父亲仍呆呆地站在河埠头盯着船缓缓远去，许久许久，扬起的手才垂下来。卖掉小水泥船后，父亲似乎变了一个人，常常呆坐在河埠头，一语不发，默默地吸着他的烟。
一天早上，母亲去了外婆家，傍晚还未归。父亲又呆坐在河埠头，大口地抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树。远处的河面，一艘船在向河埠头靠近，慢慢停在了父亲边上。父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的幕杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。是母亲！父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事。母亲看了父亲一眼，说：“喏，这船是你的了。”跟在母亲身后的父亲一个踉跄，差点落水，急声问母亲：“你说啥？”“这船是你的了！”母亲大声跟父亲嚷道。父亲先是一脸的错愕，接着像个小孩子，跳进船舱上蹿下跳，摸摸船头，又看看船尾。原来，母亲是凑钱买船去了。
这次，父亲听从母亲的安排，在船尾装了台柴油发动机。父亲驾船的姿势，俨然是一个指挥千军万马的将军。母亲站在岸边，一脸幸福地对我说：“船是你父亲的命。”
船大了，又装了柴油发动机，父亲常常以河为路，以船为家，农闲的时候就用船搞运输挣钱。到了年底，结婚办喜事的人家多。有次，村里一户人家要接新娘，自家的船太小，村里也没有别的带动力的大船。于是，主人家找到父亲，问能不能借用一下大船接亲。父亲想都没想，立马答应。
主人家走后，父亲开始翻箱倒柜。母亲问他找什么，父亲说：“我记得你有一条大红被面从没用过，帮我找找。”母亲好看的眉眼皱了一下，说：“你用红被面做什么？”父亲说：“接新娘要喜庆点，接你时没这条件，现在我得把船装点装点。”找到被母亲压在箱底的红被面后，父亲又去街上买了些彩带彩旗，砍了几根竹子，在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚。
到了约定的日子，父亲开着船来到主人家门口的船埠头，闻讯出来的主人家欢喜得连声道谢。用扎了彩棚的船接亲，这在我们村还是第一次。原来用船接亲也可以如此喜庆啊。
父亲的这次创举，给他带来了租船接亲的“商机”。开始父亲是友情出船，后来再有借船接亲的，主人家都会多多少少给些报酬。父亲却每每拒绝，他总说，乡里乡亲的，不用了，你们能看得上我这位“老伙计”，给它沾点喜气，就是它的福分了。扭不过父亲的乡亲们，最后总会笑嘻嘻地把喜糖递上，父亲也乐呵呵地接过，再互道一声“谢谢”。
后来，我成家、有孩子了。父母亲不再年轻，大水泥船也老了。父亲已好多年没再划船，他和母亲跟着我一起住进了城里的高楼。老家门口这条熟悉的河变得冷冷清清了，河面上很少能再听到“突突突”的马达声，船孤独的身影横亘在宁静的河水中，也停泊在了我的记忆里。
偶尔，我们回到乡下老家，父亲就会下到停在河埠头的水泥船上，摸一摸拆去了柴油发动机的船尾甲板，舀一舀去积在船舱中的雨水，再拿把扫把，把船打扫得干干净净。做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。
（选自《野草》2023年第4期，有删改）
19．船在变，故事也在变，请阅读全文，补全与船有关的故事。（每处不超过10个字）
故事①：运输物资挣工分 故事③：趴在船头看风景 故事⑤：以船为家搞运输
故事②：　 　 故事④：　 　 故事⑥：　 　
20．本文文字精纯，情意丰沛。请选择一个角度品析下面句子。
父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。
21．文中有三处写到父亲“抽烟”这一细节，父亲的心理一样吗？请结合文中画线句，说说其异同之处。
22．母亲说“船是你父亲的命”，文章结尾也说：父亲回到老家，就会下到“水泥船上”把船打扫得干干净净。还写道：“做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。”父亲为什么会如此惜船？请结合全文阐释原因。
（2023八上·钱塘期末）班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。
我的蟋蟀，请你晚点来
空河
①我总能碰见蟋蟀。
②我家在二十五楼，离绿化带很远，离种花人家的阳台也远。门窗时常紧闭，但就是会从客厅的某个角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。
③我对蟋蟀的处理方式，可能更人道一些。在胆子大的时候，我会努力用扫把将它赶出家门，希望它学会从安全通道下楼梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞开阳台门，期待它怎么来就怎么回。
④在我的家乡，传说逝去的人如果想回家看一看，就会变成蟋蟀，因为它小而常见，行动又迅速，回家偷偷看上一眼，过夜就会离去。
⑤这个奇怪的说法是妈妈讲给我听的。夏日夜里，我们常常大开着窗户看电视。一天晚上，电视机后面突然传来蟋蟀的叫声。妈妈在电视机后面找来找去，直到那只蟋蟀自己蹦出来，落在窗户边上，半透明的翅膀不断抖动。我吓得跳上沙发，催促妈妈快赶走它。
⑥妈妈笑了笑，找来塑料袋，轻轻地把蟋蟀一兜，望着窗户犹豫了一会儿，还是换了鞋下楼，把它放到小区的绿化带里。如此大费周章，并不是城市居民对待恼人生物的惯常行为。这时，妈妈便给我讲了那个奇怪的说法：“到家里来的蟋蟀和蚂蚱，都是记挂着你的逝者变的。”可是这个说法太单薄了，我笑她迂腐，并没有放在心上。
⑦又有一次，已经入冬，客厅的窗户也不常开，一只蟋蟀忽然出现在客厅正中央。那是一只特别的蟋蟀，个头儿很大，而且是灰色的，灰得像老人的头发。妈妈盯着那只蟋蟀看了很久。蟋蟀伏在地上，一动不动，像是走到那儿就已经耗光了力气。
⑧妈妈开口时声音很轻，她对着蟋蟀说：“爸爸，是你来看我了吗？我过得很好，你不用担心。你往前走吧，别再担心我们。”
⑨那是个有些荒诞好笑的场景，但我缩在沙发上，安静地看着。因为妈妈的声音太柔和、太真挚，好像外公真的坐在客厅里，正面对面地听着。
⑩外公去世得早，很突然，送进手术室前就已经昏迷，没能留下一句告别的话。留下来的，只有藏在妈妈钱包里的一张小小的黑白照片。
有一年夏末，我回老家看望外婆。外婆一个人住在山里，田里遍地都是活儿。她干活儿的时候，我便一个人在家，看电视或者坐在院子里看书。那只蟋蟀出现的时候，我像有种特别的感觉，抬了抬头。
蟋蟀离我大概三米远，停在院子里的一小块苔藓上，触须轻轻地摇动着。我屏住呼吸，悄悄站起来，而它跟着我微微动了动。我突然想起妈妈的话，慢慢走到另外一边。那只蟋蟀竟然也转了过来，头一动不动地冲着我。
我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。外婆回来的时候，我赶忙指给她看那只奇怪的蟋蟀，又说起妈妈告诉我的传说。外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。
几年后的秋天，我去日本出差。我趴在小桌前看文件，一抬头时，只见一轮明亮又清冷的圆月，静谧美好，却悬在他乡的夜里。我正要低头，瞥见一点儿黑色，窗台上竟然停着一只小小的蟋蟀。
我已经格外熟练，用便利店的口袋把它套进去，打一个结，拎着下楼。我走到河边，把口袋轻轻地抖开，蟋蟀趴在袋子底，一动不动。“走吧，”我小声对它说，“你是不是听不懂中文，认错人了呀？”
草丛中各种虫鸣此起彼伏，夏夜晚风送来身后游人的笑声和食物的香气。我蹲在月亮底下，它朗照着我，我看着蟋蟀。终于，它猛地一跳，消失在黑暗里。
我没有起身，而是拿出手机给妈妈打电话，叫她去阳台上，和我一起看月亮。
我的蟋蟀，请你晚点来。
（选自《知识窗》，有删改）
23．按照时间顺序梳理文中“我”或母亲与蟋蟀的故事，填写下面的表格。
时间 一个夏天的晚上 入冬时分 有一年夏末 ③　 　
故事 母亲把蟋蟀放到绿化带，并告诉蟋蟀的传说。 ①　 　 ②　 　 “我”在日本看到蟋蟀，放走了它。
24．阅读下列句子，完成括号里的任务。
①我静默地杵在那儿，有两个字悬在我嘴边，却迟迟没有说出来。（请分析加点字的表达效果）
②外婆怔了一下，而后拍着我的肩膀笑道：“别怕，别听你妈胡说，外面太阳晒，快进屋去。”她径直走进里屋，对着外公的遗像念叨起来。（既然外婆认为妈妈在胡说，为什么又要对着外公的遗像念叨？）
25．文中画横线的两处都写到了月亮，请分析“月亮”的作用。
26．比较联读是一种很好的阅读方法，本文更适合作下面哪篇文章的联读材料？请从选材内容、语言风格、情感表达等角度结合内容进行分析。
①朱德《回忆我的母亲》
②朱自清《背影》
27．文中的蟋蟀，让人联想到法布尔的《昆虫记》，有人评价《昆虫记》兼具科学性和人文性，请你结合名著内容，谈谈对这个评价的理解。
（2023八上·金东期末）阅读题为《水仙》的两篇文章，完成相关任务。
水仙
李渔
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？”家人不能止，听予质簪珥④购之。
（节选自《闲情偶寄》）
【注释】①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。
水仙
冯亦代
①水仙花由洁白变成金黄，凋残了，妻还留着那一盆葱茏的叶子，供在窗前。她眼睛不好，需要经常看点绿色，保持眼目清凉。然而在我看来，不免有些凄然。久居北国，一年一度为我的屋子带来馨香、为严冬里留着一丝春意的，只此水仙而已。此时，却又换了个年头。在我生命的长途跋涉中，不管还有多远可以举步，只要年年得以重见这绿叶白花的水仙，就不能不说是人生一乐也！
②我从小喜爱水仙，那该是生活在老家时留下的痕迹吧！杭州人似乎都爱水仙，每到春节左右，你走到哪一家，都能在案头看到水仙的倩影，以及水里的雨花石。我们家也不例外。祖母在世时，一入冬，就时时留意聆听门外卖水仙的吆喝声。这种水仙来自两地，一种是产在温台一带的，另一种是负贩者从福建营运来的。前者多单瓣，叶子细长；后者根茎茁壮，花开得茂盛。祖母必选那些从福建来的才买。买后就养在专门种水仙的浅水盆里，用五色斑斓的雨花石掩上。我小时，家里不像北方人那样每家都有一个火炉，所以全赖阳光给水仙以滋生的养分。到春节前半月，特地把水仙移到一间向阳的小屋里，还生起一小盆火，这样在春节前后，水仙就开花了。满室的馨香，而且还有小火盆，我便赖在这间屋子里做功课，但主要还是在欣赏花色与花香。春节前后上供神祗祖先，供桌上必有一盆盛开的水仙，每株叶茎上都用寸许红纸圈箍住，图个神祗与祖先的欢喜，降下福来。
③祖母故世以后，买花的事似乎无形中成为我的分内事了。那时祖父已经从嘉兴盐公堂告老回来，每天伏在桌上对着一面放大镜阅读他已不知看了多少遍的笔记小说，一听到门外卖水仙的叫声，便会命我把负贩者叫进家门，从负贩者卸下肩的蒲包里，选出一些茁壮的根茎来。我去拿了花盆和雨花石，就把水仙种上了。祖父和祖母一样地调理水仙，到春节时又把盛开的水仙圈着红纸箍，摆在供桌上。但他也会在自己的书桌上摆上一两盆。薄暮时分，我从学校里回到家，给他桌上放下温酒盅和沿途买的豆腐干、烧羊肉时，我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。这时我总有种遐想袭上心头：祖母爱水仙，祖父也爱水仙，此时此地他老人家的心上凝结着的又是一种什么样的感情呢？是他想起了少年时某些值得回忆的往事吗？我的脚步惊动了他，他便将昏黄的眼珠移向了我，嘴角漾起了笑意，说：“你回来了，给我烫酒吧。”于是一面把着酒盅，一面和我谈起他少年时在太平军中的生活。他一生没有应过考，做过官，宁愿默默无闻在盐公堂里做一名职员，过着平凡的岁月，是有一定缘故的。这样的生活年复一年，一直到他病瘫在床上。最后一个冬天，他还要我买水仙，每天为他买小吃烫酒，听他讲些掌故。到了第二年夏初，他就去世了，我也离开了老家。
④但是爱水仙竟成了我的癖好，以后我也浪迹南北，无论走到哪里，只要有水仙，总是要栽的。到了开花时，闻得花香，我便会想起我的祖母和祖父。他们去世早已过了五六十年，但他们的音容还会不时在我心头荡漾着。
⑤如今我也是当祖父的人了。每年总有好友从福建给我捎来漳州的水仙，我和妻侍候它不下于自己的儿孙。花含苞了，花开了，花谢了；我总会向孙辈们唠叨我的祖父母。他们还小，不懂得我要他们看花的心意，只是说这花儿好香啊！他们哪里能体察我的怀旧病和尚未褪色的童心呢？
⑥花儿凋残，我有时也会感到寂寞。眼前确是少了那朵朵洁白的花儿和沁人心脾的清香，但却不是当年祖父听我盛赞花香时，他老人家那种不为我知的怀旧感情。在北国住久了，也居然学得一些把水仙雕成艺术品的小技；每年春节，花开得一年比一年旺盛，生趣盎然。春来时留给我的，也不只是枝枝绿叶，更不是祖父暮年举杯独酌的情怀；自己也不知端的，竟是一片岁岁更新，从头做起的痴心。
——选自《大家小文》
28．解释加点字。
①各司一时　 　②非家秣陵　 　
③且予自他乡冒雪而归　 　④是何异于不反金陵　 　
29．请你用“/”为画波浪线的句子断句。（限段三处）
无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也。
30．阅读冯亦代的《水仙》一文，完成表格。
人物 与“水仙”有关的事件 用意
妻子 留着凋残的水仙，供在窗前 看绿色，保持眼目清凉
祖母 买水仙、种水仙；春节前①　 　； 红纸圈箍住，放在供桌上 爱水仙；②　 　； 祈福，寄托百姓美好的愿望。
祖父 把水仙摆在供桌上； ③　 　 祈福，寄托百姓美好的愿望； ④　 　
我 ……
31．用批注品味语句。请参考示例，给下面的句子做批注。
示例： 家人不能止，听予质簪珥购之。 批注：从“不能止”与“购之”可看出家人的无奈和我的坚决，“质簪珥”可见水仙在我看来比玉饰更重要，衬托表现出作者“爱花如命”。 　 语句①： 记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨水仙开时，索一钱不得矣。 批注：　 　 　 语句②： 我可以看到他默默地用昏黄的老眼，望着眼前的水仙，有时还用颤抖的枯手为花整理花叶。 批注：　 　
32．李渔的《水仙》一文，着重表现了他“爱花如命”，冯亦代的《水仙》表达了作者怎样的感情？并请说说“水仙”在全文中起了什么作用？
（2023八上·怀化期末）文学作品的阅读
冬天
朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
又是冬夫，记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬夫。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是"月当头”；也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新研的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的乌影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三人，三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
33．作者围绕“冬天”描绘了三幅暖景，请你梳理文章内容，完成表格。
时间 温暖图景 温暖之情
儿时 ①　 　 父子情
十年前 同友人冬夜泛舟西湖 ②　 　
民国十年 ③　 　 家人情
34．朱自清的文章语言虽平淡朴实，却蕴含深厚的真情。请你赏析下列画线句子，品味其表达效果。
有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新研的银子。（从修辞角度赏析）
35．文章题目为“冬天”，写的却是自己与父亲、兄弟、朋友、妻儿的往事，是不是文不对题？请结合内容和中心谈谈你的理解。
（2023八上·威宁期末）阅读下面的文段，回答问题。
车牌“11号”
周礼
①著名教育家张伯苓先生，一生致力于知识救国，曾先后创办了南开中学、南开大学等，培养了周恩来、曹禺等众多杰出人才。作为一校之长，张伯苓生活俭朴，从不在自己的身上多花一分钱，即使是参加公务活动，他也会省之又省。
②张伯苓先生白手起家，创办多所学校，经费来源主要靠社会募捐，由此，他得了个“化缘和尚”的绰号。大家感念张伯苓办教育的赤诚和一腔爱国热情，纷纷慷慨解囊。面对募集来的巨款，他毫不动心，从未挪用过一分一厘，而是把所得款项一一登记造册，账目完全透明化、公开化。他坚持钱要用在刀刃上，绝不允许铺张浪费，更不允许资金落入私人腰包。
③在张伯苓先生的苦心经营下，学校的资产迅速增长，教员的工资一涨再涨，很多教授都拿到了月薪300元，而校长张伯苓的工资，却一直是100元。有人提醒他：“你为南开的发展殚精竭虑，即使不愿多拿，也应该与教授的工资持平啊。”张伯苓笑道：“我就是一个打杂儿的，哪能跟教授们比呀。”
④不仅如此，张伯苓还坚持只拿一份工资，他虽然是多所学校的校长，付出的心力也比任何人都多，但从不肯多领工资。他把本属于自己的钱，全部用在了学校建设与提高教师待遇上。
⑤张伯苓先生出行很少坐车，无论是上下班，还是去市里开会，都一路步行，即便有时去外地出差，也只坐三等车厢。当时，南开大学的教授薪水很高，几乎个个都有“黄包车”专车，有的甚至还拥有私家汽车。可以说，张伯苓的生活标准，还不及学校的普通教员。
⑥对此，张伯苓先生毫不在乎，他说，多走走路，对身体有好处。有一次，他去参加一个会议，散会后，服务员望着满是小轿车的停车场问他：“您车号是多少？”张伯苓风趣地回答：“11号。”服务员信以为真，谁知找来找去，始终找不到“11号车”。等他看到张伯苓远去的背影时，终于醒悟过来，原来，所谓“11号车”就是步行的意思。
⑦除了开会不坐车外，张伯苓还有一个习惯，那就是出门必带灭臭虫药。因为他出差时，总是住最便宜的旅店，那些馆舍里，往往臭虫横行，拿着灭虫药物，自然更方便了。
⑧张伯苓给南开的教授们修建了宽敞的住宅，自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里。有一回，张学良乘车拜访天津名人，转来转去，却寻不到张伯苓的住所。几经打听，才在一条晒满了羊皮、散发着臭气的陋巷中，找到了张伯苓的家。张学良感慨万千，敬佩之情油然而生。他怎么也想不到，张伯苓先生竟住在这样一个鱼龙混杂的地方。
⑨张伯苓去世时，人们惊讶地发现，这位身份特殊的老人，居然房无一间，地无一亩，更没存款，口袋里仅剩六元七角钱。
⑩也许，正是因为有了这样一位大公无私的校长，才有了中国的百年名校——南开。
（选自《河北日报》2023年4月21日，有删改）
36．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．题目“车牌‘11号’”，新颖别致，设置悬念，吸引读者。
B．首段开门见山，直接点明了张伯苓的杰出成就和俭朴作风。
C．张伯苓将本属于自己的钱，用于学校建设和提高教师待遇。
D．张伯苓去世时，人们发现他无房无地无存款，这仅说明他生活俭朴。
37．本文叙写了张伯苓的哪些事迹？请简要概括。
38．结合语境，按要求赏析下列句子。
①他坚持钱要用在刀刃上，绝不允许铺张浪费，更不允许资金落入私人腰包。（从词语关系的角度赏析加点词语）
②张伯苓给南开的教授们修建了宽敞的住宅，自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里。（从修辞手法的角度赏析句子）
39．文章第⑧段叙写张学良拜访张伯苓的故事，有何用意？请简要回答。
（2023八上·龙岗期末）【项目四】亲情港湾
阅读下面选文，完成各题。
海上的父亲
虞燕
①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。
②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。
③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。
④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭基，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。
⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多买一些就好了。
⑥父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。
⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。
⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家紧张忙乱到来不及恐惧。待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，漆黑得像一面涂了重墨的牛皮鼓，望不到一星半点的灯火；竹筏像被鼓震起的石子一样颠簸着。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。
⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟游敛声外气，每一个字都似渔网上的铁筷子，拖着我们的心往下沉。在等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。
⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个超滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来赢弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。
就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”
我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转两到三圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撤缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。
(选自《读者》2020年11期，有删改)
八(1)班拟将上文改编成微电影，参加学校“家人小传”主题视频展演。作为导演，你需要完成下列任务。
40．【梳理剧情】
电影想以船的变化与父亲在海上的经历双线并行的方式，尽可能地表现父亲在大海中真正得到了锻炼和成长以及对大海无限依恋。请根据提示，梳理概括出情节内容。
41．【特写镜头】
在拍摄第②段所写父亲在船舱下的厨房工作的镜头时，演员小贾动作过快，大家都觉得不妥。请你就第②段中画线句给演员说说戏，帮助演员把握好角色的动作特点及人物精神。
语句：“父亲一点一点地挪过去"
说戏：
点出问题：小贾同学，我觉得你刚才的表演，剧本中“挪”这个动作没表现好。
说出办法：我认为这个动作应 　 　
点明原因：　 　
42．【揣情度意】
对第⑨段划线的语句的内容，你决定以两组交叉的镜头来展现，如下图所示。工作人员嫌麻烦，建议删除镜头一和镜头三。请向其解释你这样设计的用意。
43．【争论辨析】
拍摄过程中，对选文第①段所写父亲在陆地上的生活的内容是否要保留，产生了意见分歧，有人认为既然要表现“海上的父亲”，这段就应该删掉。你认为呢？请说说你的看法。
44．【身临其境】
选文第⑧段中的画线句内容，是电影中很重要的一段背景画面。请分析这段文字的表达效果。
大海浩渺，漆黑得像一面涂了重墨的牛皮鼓，望不到一星半点的灯火；竹筏像被鼓震起的石子一样颠簸着。
（2023八上·潮安期末）阅读下面的文字，完成问题。
吃鲫鱼说
冯骥才
①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。
②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。
③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。
④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。
⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。
⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下：
⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。
⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。
⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。
⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。
再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。
菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。
食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。
饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。
我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。
君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。
（选自冯骥才《世间生活》，略有删改）
45．请从修辞的角度对第③段画横线的句子进行赏析。
46．一道家常菜，作者不仅写出其味，也写出了“色”，如第⑩段画波浪线句子就富有画面美。美味潮菜名扬天下，请你也用自己的语言描绘出一道你钟爱的潮菜。
47．根据理解，为下面语句设计朗读的重音，请陈述你的设计和理由。
饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。
48．本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣。你从文中品出了哪些趣味 怎样的情感
（2023八上·环江期末）阅读
夏老师的情义
①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。
④作为班主任，在带我们的三年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。
⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：“裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。
⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”
⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼——长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师这样乐观而有情有义地活着，视挫折和嘲弄如无物，能笔直地依照自己的目标成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。
⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。 （摘自《品读》有删改）
49． 通读选文内容，填写表格。
学生 夏老师
　 　 幽默和坦诚
高喊 　 　
　 　 积极鼓励
看晚霞 　 　
50．请从人物描写方法的角度赏析第⑤段画线句。
51． 请结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句的理解。
52．文章第⑧⑨段运用了什么写作手法，请结合全文分析其作用。
（2023八上·南宁期末）现代文阅读Ⅱ
水缸里的乾坤
曹伟明
①我小时候曾寄养在外婆家，这是一个江南的历史文化古镇。我印象最深的是家家户户都少不了的缸缸甏甏。房前屋后的角角落落，大大小小的缸，铺天盖地，是一道独特的风景。它们装满着清水，盛着稻谷、腌制着咸菜……浸满了水乡人家的酸甜苦辣。
②在我的眼中，这些缸甏，是伴随外婆一生的宝贝和功臣，让她的生活有了灵动的烟火气息。一担担水，由外婆从清澈的河埠头，颤悠悠地挑进厨房，倒入缸中，随着水珠的飞溅，将明矾放入其中。不多久，缸底积淀了一些黄白色的渣滓，让缸中的清水愈发澄白透亮。这时，外婆往往喜欢站在水缸边，笑眯眯地探照自己，让明净的缸水倒映出她朴素自然的脸庞，外婆说：照脸更要照心，让自己的心灵如清水般明净。
③米缸，更是盛放着外婆家的希望，那时，三年自然灾害，粮食紧张。精打细算的外婆总是担心我的米粥口粮，那盖米缸的木板，被她老人家移来移去，用手摩挲抚摸，精打细算，米缸的沿口更是被她摸得光滑锃亮。外婆用缸甏等器物，抵御了饥饿时代老鼠们疯狂的侵袭。
④每当秋末冬初，外婆总是从菜地里割下了一棵棵雪里蕻和青菜，用水洗净，曝晒在绳子上、竹篱笆上。当水灵灵的蔬菜蔫干了，她就一棵棵地叠放在缸里，让我洗净双脚，抱我进缸，踩在撒满白盐的菜上，用力踩踏，然后放进家中祖传的大石头压好。这时，外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态，虔诚地封存好菜缸口。外婆还用小缸，放进黄土，拌上盐水，和成黏稠的泥浆，把青青的鸭蛋埋进去。到时候，不管是金黄的雪里蕻，还是土黄色的咸鸭蛋，在缸里收藏之后，都能变成佳肴，让我尝到舌尖的快乐。
⑤外婆对家中的缸缸甏甏充分利用，养过黄鳝、鲫鱼和黑鱼等河里的水产品。有时候，她老人家也把洗净的茄子等蔬菜扔进水缸用于保鲜，犹如现时的冰箱。尤为稀罕的是，文化程度并不高的外婆，会在家中天井的七石缸里，养上亭亭如盖的荷花，让家中增添了诗性和美感。后来，我知道外婆生于夏季，喜欢出淤泥而不染的荷花。
⑥“穷灶门，富水缸”，“水缸里有水心就踏实”。水缸犹如江南人家中的一口井，是汩汩流淌的生命源泉，让外婆十分敬畏。外婆是一位亲近水缸的人，日子可以粗茶淡饭，但水缸必须完好，水质必须清澈无尘。她还定期要求清洗水缸，在歪到几近放倒的水缸中，让我将身子探进缸里，仔仔细细地擦洗水缸。
⑦平时，外婆的大水缸里，往往养着几只像我拳头大小的田螺。外婆说，田螺可以吸纳水中的杂质、净化水质。对我来说，水缸里有了田螺，便有了生机，当我看到田螺们伸展身子，沿着缸壁慢慢爬上来时，心中很是兴奋。外婆还给我讲述了美丽的田螺姑娘的故事，那是勤奋善良的化身，做好事不露声色的女神。
⑧爱干净的外婆，常常把水缸盖严严密密地盖好，防止灰尘和飞虫的进入。然而，每当夜色朦胧月圆月缺之际，我总是调皮地把那大水缸的盖子掀开，水中会倒映出月亮影子，时而弯弯，时而圆圆，阴晴圆缺，让我着迷。到了八月半，外婆还会对着天上的月亮仙子、水中的美丽倒影，供拜月亮，让枯燥的生活平添了几分乐趣，忘却了生活的劳累和烦恼。
⑨外婆的一生，总是把日子藏在缸甏里，把艰苦生活的心情浸泡出别样乐趣和光鲜，给我留下了一番不一样的文化记忆。同时，水缸也储藏了她对人间冷暖的感悟。那江南人家的殷实与贫寒，勤俭与期盼，在火与土练就的缸甏中，在外婆与缸甏打交道的生活中，我感悟到了她老人家温厚质朴、勤劳仁爱的传统人文精神。
⑩外婆家水缸里的乾坤世界，丰富而又多彩。
（摘自《文学报》，有删改）
【注释】①甏（bèng）：瓮，坛子。②雪里蕤（hóng）：芥莱的一种。
53．本文围绕线索，组织内容表达感情，梳理主要内容，完成以下表格。
线索 相应段落 主要内容 感情/感受
　 　 第①段 回忆水乡的缸甏，引出下文。 浸满了水乡人家的酸甜苦辣
第②—⑧段 　 　 生活有了灵动的烟火气息
第⑨-⑩段 缸髡承载的文化记忆 　 　
54．散文的语言淡而有味。请联系上下文，理解画线句，按要求回答问题。
①这时，外婆总是露出笑嘻嘻的期盼神态，虔诚地封存好菜缸口。（分析“笑嘻嘻”一词）
②“穷灶门，富水缸”“水缸里有水，心就踏实”。（分析俗语的作用）
55．文中的外婆让人印象深刻，请结合文本分析外婆形象。
56．结合题目“水缸里的乾坤”和文意，试探究作者要表达的情感意蕴。
（2023八上·扶绥期末）阅读
父亲的天气预报
①从我们外出念书起，再到我们在异地生活和工作，至今已有二十余年，父亲一直关注我们所在城市的天气预报，用他自己独特的方式爱着我们。
②最开始，是我上师范那年。那时候能了解天气预报的唯一办法，就是新闻联播之后的全国天气预报节目。我读书的地方不是大城市，没有播音员播报，但会以文字的形式在屏幕上滚动。我听母亲讲，父亲每天不论怎么忙，都会掐着时间收看我所在城市的阴晴消息，并记录在一个小本子上。差不多到该添加衣物时，他就会多给我寄一点生活费，并写信让我买件厚衣服。
③二弟上大学后，父亲便要关注两个城市的天气预报了。二弟所在的是省会城市，每天都有语音播报，父亲因此感叹：“还是大城市好，不用盯着屏幕也能听到天气预报。”因为长期关注，父亲学会了在中央电视台那个天气地图上看天气标注。
④寒暑假我们回家后，父亲便不再看天气预报。偶尔母亲还会开玩笑地喊父亲：“快来看你的节目啦！”父亲便笑着回应：“娃儿们都在家，我等他们开学后再看。”
⑤我们毕业后到了离家更远的城市，父亲又开始锁定新城市的天气预报。而逐渐长大的我，懂得了父亲那份遥远的牵挂，也开始关注老家的天气情况。每次听到新闻联播之后那熟悉的音乐，我便仿佛看到父亲正倚在老屋沙发上，眯着老花眼，盯着那台小小的黑白电视机………
⑥几年前，我给父亲配备了手机。父亲一看到天气变化，就会给我们打电话，通知我们出行带伞、增减衣物等，就像我们在他身边时一样。后来手机可以花钱订制天气预报了，平时那么节俭的父亲，竟然花钱订制了四份天气预报，那几年他每天都可以在手机里收到四个城市的天气预报。
⑦再后来，有了智能手机，我们直接在屏幕上给他设置了四个城市的天气预报。我们四个儿女的手机屏幕上，也设置了其他兄弟姐妹和老家的天气预报。有一年春节回家，五个手机放一起，屏幕上预定的天气预报城市竟然一模一样，我们都不约而同地哈哈大笑。那一刻，血脉相连的爱，充盈了每个人的内心。
⑧近几年来，父亲学会了使用新的聊天工具。他仍然保持着多年以来的习惯，关注着我们居住城市的天气预报。在家庭群里，父亲常常发来语音，天冷提醒我们要给孙子孙女们加衣服，有雨有雾时开车要慢点；天热时提醒我们要多喝水防中暑，有时还叮嘱我们要按时吃饭、少喝酒…
⑨父亲对天气预报的执念，寄托着他对儿女们的深情，也深深地影响着我们。我们和父亲打电话，最先问的都是对方那里的天气如何，这个习惯已然成了我们的“家风”之一，连五岁的小侄子打电话给爷爷时都要先问：“爷爷，你那边天气好吗？"如今，我的女儿也要远行，我的手机屏幕里又多了一个城市的天气预报。
⑩跟父亲一样，我也觉得不管天气如何变化，家人们安好，便是晴天。
(作者：雷华阳，2022 发表，文章有删改)
57．请你通读选文，完成下面的表格，理清本文内容。
时间 “我”上师范那年 二弟上大学后 ② 几年前 再后来 近几年来
途径 电视 电视 电视 手机 ④ 聊天工具
父亲的做法 ① 收看两个城钅市的天气预白报 锁定新城市(
的天气预报 ③ 手机屏幕上设置四个城市的天气预报 在家庭群里发语音时刻关心大家
58．小文同学在阅读时习惯利用读书笔记来记录阅读心得，下面是她读选文时写的读书笔记，请你帮她补充完整。
读书笔记 ①句子：后来手机可以花钱订制天气预报了，平时那么节俭的父亲，竟然花钱订制了四份天气预报，那几年他每天都可以在手机里收到四个城市的天气预报。 赏析：“竟然”　 　 ②主题 ： 　 　
59．请你围绕“手机”一词，参照示例，结合文章内容分析“父亲”这一人物形象。
示例：电视一台小小的黑白电视，是父亲的每日必看，父亲通过收看不同城市的天气预报，关心孩子的冷暖，小小的电视承载了父亲对孩子细致而深沉的爱。
手机一一
（2023八上·邛崃期末）现代文阅读；阅读下面文章，完成下面小题。
孤独的老柳树 泠风
①我的老柳树孤独地站在家门口。它悄无声息地为我遮挡烈日，清风徐来，很是凉爽。它发皱的、开裂的皮肤上，布满了时间的脚印。难过时，我便坐在树根上，与它诉说我的苦恼，它默默陪着我，像一位和蔼可亲又温文儒雅的大朋友。
②冬季，它也把对时光的眷恋藏在我家屋顶的瓦缝里。北风一吹，那蜷曲的柳叶如枯叶蝶，飞舞在屋外稻场和屋内的天井小院里。有时，堆积起来的落叶，恰好够当灶膛里的引火柴——一根火柴丢下去，“噗嗤”一声，熊熊的火苗便迅速蔓延开去，火光印得人脸发红发烫，像听了一遍浓情的告白。它燃烧了自己的枝干，在寒冬默默给我温暖。
③不觉间，老柳树已经有三层楼那么高了。它的脚下，杂草丛生，紧挨着的两棵桂花树也只能到它的“膝盖”。没有一株一样高的树，陪在左右，它该是多么孤独啊！我心疼起它来。
④那时，我正上中学，学业繁忙。住校之后，回去看它的时间更少了。人比植物复杂，女生之间，总有许多小摩擦……学习上，我稳步靠前；可交友上，却总是落单。生活上我不想和她们攀比，更不想说他人的闲话。可闲言碎语，最是伤人……是向她们妥协，做她们喜欢的自己，还是坚持做好自我，走自己的孤独之路？一时间，我竟找不出答案。
⑤这时，我的老柳树似乎在召唤我！
⑥我再也等不及了！我必须要回去看它！
⑦此刻，心里满是我的老柳树！说起这棵柳树，还是我孩童时期“无心插柳”的结果。我对它能长大成树根本不抱希望，只不过一时兴起玩了一把植树的小游戏罢了。
⑧没想到，它竟然偷偷长高长粗长壮了，而且越来越高，像是一个高大的青年，在一群“人”中有鹤立鸡群之感。它似乎并不在乎周围有没有同类，只是独自默默地生长着。
⑨这么多年过去了，它也曾受过一些“苦”。它的近旁本是一棵柿子树和两棵桃树，春天花满枝头，争奇斗艳，我高兴着老柳树终于有“朋友”了。隔壁姑父嫌这棵没用的日渐长大的柳树遮了柿子树和桃树的阴，导致柿子树桃子树长不高，想要把它拔去。但我见柳树日渐长大，反而珍惜起来，不准姑父动手。后来，由于柿子树桃子树太娇气，又结不出好果子，想用它们的树干系牛绳，却无法承受牛的力量，姑父索性把它们都拔了。我的老柳树虽然只手臂粗，牛却无法撼动它，姑父便把绳子系在它身上。转眼间，这么多年过去了啊……
⑩我终于快到家了！我探起身子，遥遥地看见——它的枝条更细长了，它的叶子更翠绿了，它似乎远远看着我，还是那样默不作声——啊！我的老柳树！你还在！我好久没来看你了！对不起，我冷落你了！我对你的关心太少太少了！
我长舒一口气，抱住我的老柳树哭了好一会儿，然后转过身，安心地倚靠着它。
老柳树的柳条好似一双温柔的大手，饱经风霜却又温暖厚重，给我力量。是啊！我的老柳树难道不也是孤独地面对风雨，面对黑夜，面对冬天的风雪吗？这么多年过去了，它仍然坚持在春天的时候披上新装，焕发生机，年年如是，周而复始。
我做出了选择。
一个人起床洗漱，一个人背诗背单词。一个人去食堂吃饭，数得清楚从教室到食堂之间有几棵同样的树。一个人做题听讲，只回答老师的提问。一个人读书，一个人思考。我开始适应一个人的生活。
上帝是公平的，给了你苦难，也会给你幸福。我开始在一个人的世界来去自由。我不用去牵扯太多旁杂的人事，我自有“众人皆醉我独醒”的内心清高；学会了倾听，只需要安静地听周围的声音，教室的嘈杂于我没有半点影响，甚至能排除干扰，更享受“心远地自偏”的惬意。我不用去计较抱怨，因为我发现，省去抱怨的时间，我把很多事都做完了。而那些所谓“成群结队”的女生们，有些因交到损友而迷失自我，有些因浪费时间而学业堪忧，还有个别因违反规章制度受到处理……
后来我逐渐明白：人如果不经历内心的孤独，时刻只想把自己的内心暴露给别人，那他可能永远肤浅庸俗。孤独，是疗伤的药，是蜕变的桥，是成长的梯。
如今，我家庭和谐、工作顺利，我仍感谢我的老柳树！是你一直孤独地默默地守护着我！
（有删改）
60．老柳树是如何“孤独地默默地守护着我”的？请联系全文，分条概括。
61．第 段的画线句子有什么作用？请简要赏析。
62．文章第⑨段写柿子树和桃树，看似与老柳树无关，可否删去？请作出判断并说明理由。
63．若将本文放入八年级上册的教材中，放入下面哪个单元最合适？请作出选择并说明理由。
二单元：《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》
四单元：《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》《昆明的雨》
五单元：《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》
答案解析部分
【答案】1．母亲夹伞回家；不快；心慌气短
2．不多余。括号内容是感叹句。强调这是母亲冒雪前来，特意给我送的伞。突出母亲对我的关心，形象写出了母亲遭到我的拒绝，心理受到伤害的那种痛苦，无奈之情，也流露出我的心疼与悔恨。
3．赞同小兴的看法。本文主题是表现母爱的伟大、无私和宽容。刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃，内容上也是表现了刘老师对孩子的深深的、无私伟大的爱，深化文章主旨。结构上第八段“刘老师把南方籍旅客送的几颗龙眼一直攥在掌心，想着带给儿子”和第九段“母爱也像那一颗颗龙眼”相呼应，使文章结构严谨。所以刘老师的故事都不该删掉。
4．本文写自己的母亲在一个春雪天给自己送伞的故事和刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃的故事，都表现母亲对孩子的深深的、无私伟大的爱。母亲和刘老师都是通过物件，一把伞，几颗龙眼表达情感。符合“生活物语”的定义，可以组成一个单元。
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查文章内容理解。阅读问多不多余肯定不多余。分析这句话对突显文章主题，表现人物形象，表现作者情感态度方面的作用。
（3）本题考查文章内容理解。阅读问能不能删肯定不能。分析段落作用（内容和结构）。内容上就是写了什么内容，有没有什么手法，叙述顺序等。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（4）本题考查探究能力。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感，分析是否符合“生活物语”的定义即可。
1．在文章找到对应句归纳即可。
第三段：没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”即不快。
第三段： 我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走，她的腋下夹着一把绿伞(那是为我准备的啊)。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。即母亲夹伞回家。
第六段： 朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。 即心慌气短。
故答案为：①不快。②母亲夹伞回家。③心慌气短。
2．那是为我准备的啊。感叹句，强调这是母亲冒雪前来，特意给我送的伞，突出母亲对我的关心。写了母亲被我拒绝后的伤心、低落，而此刻我也意识到自己言语间对母亲的伤害，看到母亲失落的背影，自己自然心疼母亲，且感到悔恨。所以不多余。
故答案为：不多余。括号内容是感叹句。强调这是母亲冒雪前来，特意给我送的伞。突出母亲对我的关心，形象写出了母亲遭到我的拒绝，心理受到伤害的那种痛苦，无奈之情，也流露出我的心疼与悔恨。
3．结合内容分析即可。
内容上：本文详写自己的母亲在一个春雪天给自己送伞的故事表示母爱的伟大、无私和宽容。而刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃，内容上也是表现了刘老师对孩子的深深的、无私伟大的爱。深化文章主旨。
结构上：第八段：有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子。第九段：母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深戴着甘甜的汁液。结构上刘老师的故事和结尾“龙眼”相呼应，结构严谨。
所以不能删掉。
故答案为：赞同小兴的看法。本文主题是表现母爱的伟大、无私和宽容。刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃，内容上也是表现了刘老师对孩子的深深的、无私伟大的爱，深化文章主旨。结构上第八段“刘老师把南方籍旅客送的几颗龙眼一直攥在掌心，想着带给儿子”和第九段“母爱也像那一颗颗龙眼”相呼应，使文章结构严谨。所以刘老师的故事都不该删掉。
4．结合内容分析即可。
《紫藤萝瀑布》，作者见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
《白杨礼赞》以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。
《一棵小桃树》写小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
《爱莲说》通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。
“生活物语”单元导语是文章通过对某事物的描写表达作者情感态度。
本文详写自己的母亲在一个春雪天给自己送伞的故事表示母爱的伟大、无私和宽容。而刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃，也是表现了刘老师对孩子的深深的、无私伟大的爱。母亲和刘老师都是通过物件，一把伞，几颗龙眼表达情感。符合“生活物语”的定义，可以组成一个单元。
故答案为：本文写自己的母亲在一个春雪天给自己送伞的故事和刘老师想把很难得的龙眼带给儿子吃的故事，都表现母亲对孩子的深深的、无私伟大的爱。母亲和刘老师都是通过物件，一把伞，几颗龙眼表达情感。符合“生活物语”的定义，可以组成一个单元。
【答案】5．①野草已乖乖缩回自己固有的领地；②爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动；③芒草已无精打采。
6．①引用母亲的话印证了牵牛花的生命力是那么顽强；②引起下文对故乡和奶奶的美好回忆。
7．运用了拟人的修辞手法 ，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃、顾盼生辉的特点 ，也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情
8．①是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟 ；②故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。
9．①文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。②联系自己的生活实际。③亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
5．本题考查内容理解和仿写。根据②段“时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将……”语境可知，这里的“残缺”指的是秋天植物的衰败、凄凉之状。(1)根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了”，可仿写为：野草已乖乖缩回自己固有的领地；(2)根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋”可仿写为：爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动；(3)根据题干“刺槐，形销骨立只剩几枚叶片”的提示，找到“墙根的芒草也已无精打采”可仿写为：芒草已无精打采。
故答案为：①野草已乖乖缩回自己固有的领地②爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动③芒草已无精打采。
6．本题考查语句作用。从内容上看，结合第②段画线句后文“开不到中午的牵牛花却能开到晚秋”可知，“正如故乡的母亲说的：‘这花可能开了，能开到老秋”作者引用母亲的话，意在证明牵牛花的花期长，生命力顽强；从结构上看，结合③段“是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关”可知，是为了引出下文对故乡和奶奶的美好回忆。
故答案为：①引用母亲的话印证了牵牛花的生命力是那么顽强；②引起下文对故乡和奶奶的美好回忆。
7．本题考查语句的赏析。根据②段画线句“有的‘唰’一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的‘忽’一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案”加点词“绽开”“蹿上”将牵牛花人格化可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得旺盛之景，表现作者对它的喜爱之情。
故答案为：运用了拟人的修辞手法 ，生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃、顾盼生辉的特点 ，也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情 。
8．本题考查内容理解与概括。根据第②段“惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉”可知，晚秋时节牵牛花还无比旺盛，生机蓬勃，它生命力的顽强，带给“我”美丽的生命感悟；根据③段“我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关”、④段“小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花……”和⑤段“看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁"可知，我爱牵牛花还与故乡有关，故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。
故答案为：①是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟 ；②故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。
9．本题考查内容理解和语言表达。根据⑥段“或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过”可知，作者的幸福观是：眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。联系自己的生活实际，谈出自己的幸福观即可。
故答案为：①文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。②联系自己的生活实际。③亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。
【答案】10．①香味极浓(或香气浓郁，个头小，色彩不鲜艳) ；②防风治沙 生命力顽强 ；③1973年端午节(或第二年端午节)
11．抗旱力强；自我保护力强；抗盐碱力强。
12．由“忽视(不在意)”到“关注(注意)”，再到“喜欢”，最后“赞美”。
13．运用了拟人的修辞手法，将沙枣树人格化，生动形象地表现出沙枣树的高大和在防风治沙方面发挥的巨大作用，表达了作者对沙枣树的喜爱、赞美之情。
14．本文结尾段点明了全文主旨，句中“飘在我的心里”是说“我”永远不会忘记沙枣。“沙枣花香”在“我的心里”飘了“40多年”，一方面是因为沙枣质朴、坚韧、顽强、奉献的精神感染了“我”，另一方面是因为“我”对“沙枣”充满了欣赏、赞美、敬佩之情。
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取

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