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中考语文作文高分点拨人物描写让人物立起来练习
1、肖像描写练习：把肖像放到动作中去写，写出人物的动态神情，表现人物活力。阅读文段，结合要求进行修改。
原文：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
修改：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球，一看就知道是个球场虎将。他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地一下一下地踢着。
2、语言描写练习1：比较两段描写，从中得到怎样的启示？
A、 参加“海选”的妹妹回来了。
“你被选上了吗？”我问她。
“嗯！”
“那你为什么不开心？”
“因为角色。”
“你的角色是什么？”
“他们让我演狗。”
B、“砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。
“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。
“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。
“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为角色。”她愤愤地答道。
角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。
“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。
“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。我们大家面面相觑。
3、语言描写练习2：“周日，我在家里练习毛笔字，一不小心把墨水泼到了墙壁上，妈妈下班后...... ”接下来会发生什么事情呢？妈妈和我会进行怎样的对话？（200字左右）
要求：运用多种描写方法，表现人物性格。
妈妈一进门,看到满墙都是墨水,脸色马上变得跟墨水一样,愤怒地指着墙壁:“这是怎么一回事 ”我害怕地缩成一团,颤巍巍地嘀咕着:“我练习毛笔字时,一不小心把墨水泼到了……”话音还没落下,妈妈冲我怒吼起来,分贝提高了好几十倍:“一小心 做事情总是一不小心!你给我赶紧刷干净!”我头都不敢抬起来:“我我…不会刷.…”妈妈不容置疑地说:“自己想办法,赶紧拿刷子去!”我怯怯地答道:“嗯。”眼泪不自觉地往下流......
4、动作描写练习：
游子吟
孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。
临行密密缝， 意恐迟迟归 。
谁言寸草心， 报得三春晖 。
①这是一首亲切真淳地吟颂母爱的诗歌， 诗中最能具体形象地表现慈母之爱的动作细节是“ ”
②根据语境在语段空缺处填上贴切的动词。
母亲把线头在舌尖上 ，又用指尖轻轻地一 。 她年纪大了， 那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。 她一手拿着衣服， 一手 着针， 着眼睛， 凑到油灯前， 就着油灯的亮光， 将针线穿来引去。 那密密缝织在一起的是母亲对游子的 。
人物描写第二课时
练习1：阅读文段，请说出哪几个地方最需要添加细节？选择一处你最有把握的地方，加入精彩的细节描写。
原文： 那一刻，我长大了 （片段）
我有一位最好的母亲，可是有一次我却惹她生气了。
假期的作业我一点都没做，却白天晚上地迷上了玩游戏。后来妈妈实在忍不住了冲进我房间把电脑“啪”地关上了，还把键盘摔在地上。
我恼怒地说：“出去！我的事不用你管！”
妈妈生气了，她的偏头疼又发作了，我看到她非常难受，说让我找药。
我慌了，去房间找药。终于找到了药。
给她倒上水，妈妈吃了药，好些了。那一刻，我突然觉得自己长大了，我发誓再也不惹妈妈生气了。
修改稿：
1、妈妈生气了，她的脸色开始变得苍白无色，左手扶着凳子来支撑住她的身体，右手紧紧地按住太阳穴，眉头紧锁，满脸是汗，我看到她很疼的样子，但却强忍着……
2、从妈妈颤抖地声音中我隐约地听到两个字“药……药……”
3、我慌了，急忙跑到房间去找药，可是我根本不知道药在哪里，平时我生病的时候都是妈妈给我把药准备好，可我什么时候关心过妈妈呀？我急得出了一身冷汗，眼泪也流了下来。我胡乱的拽开这个抽屉，翻开那个抽屉，药呢？药呢？我在心里一遍又一遍的问着。家里怎么这么多抽屉！这么多零食！我翻遍了抽屉终于找到了药，三步并作两步的飞了出去。
练习2：按要求修改片段，可增添他的一个眼神、一个细小动作、获得成功后同学的表现等等。
原文：田径运动 会 跳高赛场。这时，比赛已经结束，金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！
修改稿：
飞天鹞子王明站在起跑线上，沉着镇定。 他在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿。作完这些准备活动后，他朝我们笑了笑，又朝好友递了一个眼神，(细节一)似乎要告诉大家，他一定不会辜负大家的期望的！然后，他大步从起跑点跑到 横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。接着，他向手心用力吹了两口气，两手揉搓，(细节二)握紧拳头，开始向横杆冲去。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，只见他他咬紧牙关，(细节三)一个急转弯，两脚一蹬，身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上。突然，四周一片掌声响起，同学们纷纷跑进场地去拥抱他，还有一个同学用拳头打了他几下，(细节四)然后将他高高抬起！
练习3：修改文段，加入细节描写，表现不易察觉的深沉的父爱。
回望(1)
父爱是不易被察觉的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲决定送我。
公共汽车上，我两眼望着窗外，略微侧头，竟发现父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着，虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起，我眼睛一热，心也跟着热了起来。于是，我心潮澎湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
回望(2)
父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语，我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。我心中的坚冰开始融化，可是一想到那盘本该我把父亲杀个片甲不留的棋，我就气不打一处来。我依然把目光对准窗外，一脸冷漠。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着，身后似乎并没有父亲跟随的脚步声。但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰，虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的，我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我，在路灯下，在来来往往的人群中，他朝我走的方向站着，就那么静静地，站成我心中最美的风景。
我站起身来，心中的暖意更浓了，父亲，其实很多时候，你就是这样望着我：那天，我上学的第一天，你目送我走入校园，消失在走廊尽头；那天，我参加夏令营，你看着我乘坐的车子驶出你的视线；那天，我参加数学竞赛，你一直在外等着，直到看着我出来；还有那天……我怎么能为了一件小事就不理你呢？父亲，你回去吧，我再也不耍小脾气了，我一边走向教室一边在心里默念着。
是啊，父亲的爱就像那拐弯处的回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲 的心去感受。

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