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2024—2025学年度第一学期素养形成第二次能力训练
初一生物
注意事项：
1．全卷共4页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑）
1．将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述正确的是（ ）
A．属于单细胞生物 B．细胞内没有叶绿体
C．体内有输导组织 D．产生的氧气利于鱼生长
2．如图是山椒藻，学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的茎细长，叶舒展于水面上，具有叶脉，叶脉中有输导组织，在沉水叶的基部着生孢子果。这种植物属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
3．关于绿色植物的主要类群，下列叙述正确的是（ ）
A．苔藓植物的假根只起到固定作用
B．卷柏生活在阴湿的陆地，靠种子繁殖后代
C．紫菜属于藻类，我们食用的主要是它的叶
D．苏铁属于裸子植物，花、果实、种子是它的生殖器官
4．“过桥米线”起源于滇南地区，被评为“中国金牌旅游小吃”。米线的营养物质主要来自水稻（单子叶植物）种子的（ ）
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴
5．如图甲、乙分别为一粒菜豆和一粒玉米结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲属于果实，乙属于种子 B．甲、乙所示结构中，营养物质储存在②内
C．乙图中①②③④⑤共同组成了胚 D．滴加碘液后，乙图中的①变蓝
6．如图表示被子植物和裸子植物的一些特征，交叉部分表示两者共有的特征，下列选项可写在交叉部分的是（ ）
A．不产生种子 B．产生种子 C．产生果实 D．不产生果实
7．某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要原料是黑芝麻种子。黑芝麻种子的营养物质主要贮存在（ ）
A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚轴
8．中科院在华南地区发现了一种新化石并命名为——秀山恐鲎【hòu】（如图），该类动物体形庞大，身体和附肢都分节，属于（ ）
A．鱼类 B．环节动物 C．爬行动物 D．节肢动物
9．冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠，主要原因是（ ）
A．蛇是变温动物，兔子是恒温动物 B．蛇的体表没有毛，兔子体表被毛
C．蛇没有四肢，兔子有发达的四肢 D．蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷
10．如图是鲫鱼的外形示意图，下列有关说法错误的是（ ）
A．①可以控制鱼体前进的方向
B．②可以感知水流方向和水压
C．体形呈梭形，能减少在水中游泳时的阻力
D．鲫鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动
11．在中美洲的热带雨林里，一只雌性草莓箭毒蛙正背着小蝌蚪去“托管所”——有积水的凤梨科植物的树冠上。下列关于草莓箭毒蛙的说法，正确的是（ ）
A．进行体内受精 B．成蛙的皮肤可辅助呼吸
C．小蝌蚪用肺呼吸 D．个体发育的起点是小蝌蚪
12．兔和狼的牙齿出现明显分化，观察如图所示的结构图，下列叙述正确的是（ ）
A．①为犬齿，作用是磨碎食物 B．③主要用于切断食物
C．图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿 D．哺乳动物牙齿分化提高了摄食和消化能力
13．如图为鸟类的呼吸系统示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．①、②和③是鸟类完成双重呼吸的结构 B．②和③是鸟类气体交换的场所
C．结构②有散失热量，降低体温的作用 D．图示的结构特点是与体温恒定，飞翔生活相适应的
14．小晋同学在学习了鱼后，去菜市买鱼并对鲫鱼进行了观察，下列不正确的是（ ）
A．鱼的胸鳍能控制前进方向 B．池塘中鱼由于缺氧而黎明前浮头
C．可通过鳃的颜色判断鱼是否死亡已久 D．剪掉胸鳍、腹鳍，不能保持平衡
15．生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是（ ）
A．蚯蚓的刚毛——辅助运动 B．水螅的刺细胞——攻击防御
C．河蚌的外套膜——气体交换 D．涡虫的眼点——感受光线
二、非选择题（本大题3个小题，共35分）
16．（11分）草原上的生物
草原上生活着多种多样的生物，如图1所示。根据图1中动物的不同特征，可绘制图2所示的动物分类图，其中①——④代表不同动物。请分析回答下列问题。
（1）图1中体温不恒定的动物是______。
（2）图1五种动物中结构最复杂、最高等的是______，它特有的生殖方式是______。
（3）图2中的③指的是______，其在发育过程中有蜕皮现象，原因是______。
（4）图2中代表蚯蚓的是______（填序号）。在做观察蚯蚓的相关实验时，我们应注意保持其体表的湿润，原因是______。若用放大镜观察蚯蚓的腹部，可以看到很多小突起，这些突起称为______。蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上运动速度______。
（5）动物的运动形式与其特有的形态结构密切相关。请写出两点麻雀适于飞行的形态结构特征：______、______。
17．（14分）形形色色的植物
下图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
（1）鱼缸长时间不换水，长出的绿膜与______（填字母代号）同属于藻类，该生物结构简单，没有______的分化，几乎全身都能进行光合作用。
（2）图中F属于______植物，其主要作用是______。
（3）从______（填字母代号）类植物开始具有根、茎、叶等器官的分化。
（4）上述植物中能产生种子的是______（填字母代号），靠孢子繁殖的是______（填字母代号）。
（5）右面图1为剖开玉米籽粒的不同方法图2为玉米籽粒结构示意图。
①我们要观察到图2所示的玉米籽粒结构，应采用图1中______（填字母代号）剖开方法。
②图2玉米种子中最主要的结构是______，它是新生植物的幼体，该结构由______（填数字代号）构成；如果向图2中玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是[ ]______。
③玉米发糕松软可口易消化。其原材料主要来自玉米种子的______中；我们平时喝的豆浆，其原材料主要来自菜豆种子的______中。
18．（10分）制作生物模型
在学校模型制作大赛中，生物兴趣小组的小晋用铁丝和红色细线制作了鱼鳃的模型，并利用模型探究了鳃浸没在水中（图甲）和离开水后（图乙）的状态变化；小林利用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了鸟类的呼吸系统模型（图丙）。请分析：
（1）鱼的呼吸器官是______；图甲中小晋用红色细线模拟鱼的______，这个探究实验能很好地证明鱼的生活离不开水，原因______。
（2）图丙中吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的______，大气球模拟的是______，小气球模拟的是______；向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，停止鼓气后一段时间，发现小气球中的气体通过大气球进入吸管后排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式——______。兴趣小组的小强说小气球也应该用红蓝细线包绕，你认为他说的是否正确？______（填“是”或“否”）；请说明理由______。（2分）
初一生物参考答案（能力训练二）
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1—5DCABD 6—10BCDAB 11—15BDBAC
二、非选择题（共35分）
16．（每空1分，共11分）（1）蚯蚓和蝗虫 （2）灰兔 胎生、哺乳
（3）蝗虫 外骨骼不能随身体生长而长大
（4）④ 蚯蚓靠湿润的体表完成呼吸 刚毛 快
（5）身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力；体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作；有独特的气囊，可以辅助呼吸；食量大，消化能力强，为飞行提供足够的能量；直肠短，粪便及时排出，减轻体重等（任答其中两点即可，其他答案合理亦可）
17．（每空1分，共14分）（1）D 根、茎、叶 （2）苔藓 监测空气污染程度 （3）C
（4）ABE CDF （5）①a ②胚 ②③④⑥ ⑤ 胚乳 ③胚乳 子叶
18．（除标注外，每空1分，共10分）
（1）鳃 鳃丝 鱼离开水，鳃丝就会粘连，无法呼吸，故会窒息死亡
（2）气管 肺 气囊 双重呼吸 否 气囊只是暂时储存空气，不进行气体交换（2分）

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