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(共20张PPT)
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
学习目标
1.能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。
3.建立光线模型，会用光的直线传播来解释影子的形成、小孔成像、日月食等现象。
4.知道光在真空中的传播速度。
重点：了解光的直线传播规律和应用。
难点：能利用光的直线传播解释生活和自然中的一些简单现象。
引入新知
影子
你看到了什么？
影子的产生条件是什么？
不透明的物体
影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。
光来自哪里？
你认为下列哪些物体不是光源？
探究新知
探究新知
什么是光源？
月亮自身不能发光
能够自己发光而且正在发光的物体
自然光源 和 人造光源
探究新知
你能提出什么猜想？
影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。
光在空气中的传播径迹是一条直线
探究新知
以小组为单位讨论实验方案，证明“光在空气中的传播径迹是一条直线”。
提前分工----展示时，一人阐述实验方法，两人演示。
光在水中和玻璃中的传播径迹又如何观察？
探究新知
下面的视频你看到了什么？
光在同种均匀介质中沿直线传播。
归纳结论
探究新知
光可以在真空中传播吗？
光可以在真空中传播
探究新知
如何描述光的传播？
　　用一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方向。这样的直线叫作光线。
　注意：光线并不是实际存在的。
探究新知
　　古代人民利用影子计时的仪器
利用影子推定节气和季节的仪器
月球
A 区
太阳
日偏食
月球
日全食
日偏食
日食成因
地球
B 区
C 区
探究新知
探究新知
地球
月偏食
月全食
A
太阳
月食成因
探究新知
　　墨子和他的弟子们在《墨经》中记载了这样一种现象：
　　“光之人，煦若射。下者之人也高，高者之人也下。足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。”
在战国时期，《墨经》中就有关于小孔成像的相关记载.
观察演示实验，描述小孔成像的特点。
探究新知
　　太阳通过树叶间的小孔在地面上成像
探究新知
瞄准：看图说明射击是如何利用光的直线传播的。
探究新知
射击时，只需要靶心、准心、缺口在一条直线上（三点一线），目标就被瞄准了。
光的传播速度
探究新知
生活中还有很多跟光的传播有关的有趣的现象，比如说雷声和闪电在远处总是同时发生的，可是为什么我们总是先看到闪电后听到雷声呢？
光比声音传播得快
真空中的光速是宇宙中最快的速度C= 2.99792×108m/s
　　光速的大小为光 1 s 传播的路程。
光的传播速度
光速
真空
空气
水
玻璃
c = 3 × 108 m/s
稍小于真空中的速度
约为空气中的
3
4
约为空气中的
2
3
探究新知
条件：在同种均匀介质中
现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食等
应用：激光准直、排队、打枪等
光在真空中传播的速度
光的直线传播
光
的
传
播
光
源
课堂小结

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