资源简介 陕坝中学2024-2025学年第一学期七年级生物第二次教学质量阶段性测试一、选择题(每题2分共32分)1.下图阴影部分表示四种植物的共同特征。这一特征是( )A.有根、茎、叶的分化 B.种子外无果皮包被C.依靠种子繁殖 D.能进行光合作用2.下列诗句或谚语中叙述正确的是( )A.自洗箱刀来切“藕”,我们主要食用的部分属于莲藕的根B.“淡淡斑斑石上苔”,苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物C.“种瓜得瓜,种豆得豆”,体现的是生物有变异的特性D.“落落青松子,岁寒抱孤独”,松树的球果是果实3.人的造血干细胞能产生不同类型的血细胞,这一过程称为( )A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 D.细胞繁殖4.水稻与金鱼在个体结构组成层次上比较,缺少的结构层次是( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统5.下列关于杜鹃和杜鹃鸟结构层次的描述,不正确的是( )A.与杜鹃鸟相比,杜鹃没有系统这一结构层次B.杜鹃叶片的表皮,具有保护作用,属于保护组织C.花、果实、种子组成杜鹃的生殖系统D.细胞是构成杜鹃和杜鹃鸟的基本单位6.下列各项属于脊椎动物的是( )A.珊蝴虫、蚯蚓 B.缢蛏、 河蟹 C.青蛙,蛇 D.蜈蚣、蜥蜴7.“生物的结构与功能相适应”是重要的生物学观点,下列与此观点不符的是( )A.河蚌具有两片坚硬的贝壳能保护内部柔软的身体B.沙蚕身体分节,促进了各种功能的发展C.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于在水中呼吸D.家兔体温不恒定,与其生活习性相适应8.小瑞在练习骑自行车时意外摔倒,导致膝盖皮肤轻微擦伤,幸好没有流血。他的父亲用碘伏擦拭了擦伤处,用碘伏擦拭伤处时感觉很疼。擦破的皮和感觉到疼的组织分别是( )A.神经组织、结缔组织 B.上皮组织、神经组织C.保护组织、神经组织 D.上皮组织、结缔组织9.如图甲表示动植物体的结构层次,图乙表示植物体的不同结构,下列有关叙述不正确的是( )A.心脏、脑在结构层次上属于bB.图乙中的②对应图甲中a表示的结构层次C.动物体的结构层次可表示为:细胞→a→b→cD.图乙中植物体结构层次的正确排序为④→②→③→①10.海葵、绦虫、水蛭、蜗牛、虾分别属于哪种动物类群( )①腔肠动物 ②扁形动物 ③环节动物 ④软体动物 ⑤节肢动物A.①②③④⑤ B.③④⑤②① C.③⑤④①② D.①④②③⑤11.下列七个与动物有关的成语:①金蝉脱壳,②螳臂挡车,③井底之蛙,④瓮中捉鳖,⑤虾兵蟹将,⑥鱼目混珠,⑦蜂拥而至,其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是( )A.①②⑤⑥ B.②③④⑥ C.①②④⑤ D.①②⑤⑦12.以下关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是( )A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率13.家鸽体内进行气体交换的场所是( )A.肺 B.气管 C.气囊 D.气囊和肺14.某小组的同学在讨论鸟类适于飞行的特点时,提出下列看法,错误的是( )A.体温恒定,适应性强 B.食量大,消化能力强C.直肠很短,不存粪便 D.鸟的骨骼很轻,胸骨发达,胸肌发达15.下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述,错误的是( )A.兔牙齿的分化,与植食性相适应B.鲫鱼有鳃,与水中呼吸相适应C.家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应D.蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应16.下列关于动物特征的叙述中,正确的是( )A.腔肠动物生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门B.扁形动物都营寄生生活,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口有肛门C.鸟类体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,气囊有气体交换的功能D.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸二、综合题(每空1分共18分)17.图1和图2所示为两类种子剖面结构图,据图回答:(1)两类种子结构上的共同点是都有 和 ;相比图1,图2特有的结构是[ ] .(2)菜豆种子里的营养物质贮存在[ ] 内;玉米种子最重要的部分是胚,是由图中的 (只填代号)组成的.(3)在图1中,[ ] 将来能发育成一株幼苗的茎和叶。18.请结合图中的有关动物回答问题。(1)②适应水中生活的呼吸器官是 。④与⑤都用肺呼吸,④的身体内有独特的 与肺相通,可以辅助呼吸。(2) 属于两栖动物,主要以农业害虫为食,被称为“田园卫士”。(3)将图中①~⑤按从低等到高等的顺序进行排列,正确的是( )A.①②③④⑤ B.⑤④③②① C.③④⑤①② D.②③④⑤①(4)把②③④⑤ 归为一类是身体背部有 .(5)上述动物能保持体温恒定的有 (填代号).(6)⑤特有的生殖特点是 .①的体表有 防止体内 的蒸发,使之更加适应陆地生活。七年级生物第二页共2页 展开更多...... 收起↑ 资源预览