资源简介 (共25张PPT)七上第七课第一框认 识 生 命真情实境 积极出发名言感悟:“天地之间人为贵”思考:以上名言体现了什么思想?体现了生命是最宝贵的,我们要坚持人民至上、生命至上初遇新知 积极探索自主学习:1、生命的重要性?2、生命的特点?要求:阅读教材P60-63,在课本上标记问题要点。合作探究 积极互动环节一: 探 生 命 之 重合作探究 积极互动要点:1.生命的重要性 (1)人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富;(2)有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明;(3)生命的存在和生长给世界以生机和希冀,让一切变得有意义。合作探究 积极互动环节二: 寻 生 命 之 色合作探究 积极互动找不同活动:找找你与同桌之间不同的地方提示:可以从外在和内在两个方面进行说说你的感受合作探究 积极互动要点:2.生命的特点 (1)每个人的生命都是独特的;(2)每个人的生命都是不可逆的;(3)每个人的生命都是有限的;(4)人的生命是代代接续的;(5)人的精神生命是不断传承的;学以致用 积极成长请阅读以下有关生命的佳句,简要说明我们的生命有哪些特点?人最宝贵的是生命,生命对人来说只有一次。天生我材必有用。盛年不重来,一日难再晨。人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。生命是宝贵的生命是独特的生命是不可逆的生命是有限的合作探究 积极互动要点:3.人的生命都是独特的原因(为什么) (1)我们来到这个世界,出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同,每个人都不可替代。(2)在成长过程中,每个人都会汲取不同的物质和精神养分,形成独特的个性品质,拥有不同的人生道路。合作探究 积极互动要点:4.人的生命都是不可逆的表现和要求 表现:从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年,再到中年和老年,生命的时光一去不复返。要求:我们要珍惜生命的每一天。合作探究 积极互动要点:5.生命都是有限的原因和要求 原固:新陈代谢、生老病死是无法抗拒的自然规律。要求:我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。合作探究 积极互动辩一辩:生命是否可以永恒?可以不可以死亡是每个人都无法抗拒的自然规律。“有的人死了,他还活着”!合作探究 积极互动谈一谈 :你的出生给你的家庭带来了什么?我们家后继有人啦!我“升级”了!我又当爸爸了!①在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(身体上生命的接续)合作探究 积极互动从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系?②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(社会关系上生命的接续)合作探究 积极互动要点:6.人的生命是代代接续的表现(原因) (1)在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了生命的接续。(2)在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。合作探究 积极互动结合图片和课本P63页探究与分享,思考这些思想、精神文明会流传至今说明了什么 合作探究 积极互动要点:7.人的精神是不断传承的表现(原因) (1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的表现。(2)在生命的传承中,人类的精神在不断积淀和丰富。(永恒)合作探究 积极互动环节三: 增 生 命 之 光合作探究 积极互动查阅、了解英雄的资料及他们的感人事迹,分享给大家,并思考应当如何珍爱生命,过有意义的人生?拓展延伸:要求:(1)能简要阐述相关英雄的具体事迹(2)能简要说说通过查阅、了解相关事迹,你对生命的理解合作探究 积极互动课堂小结:幸福分享 积极展示课堂小结:通过这节课我收获了......学以致用 积极成长1.“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。”“时光如箭,生命如梭,转瞬即逝,生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此,我们应该( )①珍惜生命的时光②抗拒生命的规律③丰富生命的体验④实现生命的价值A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④D学以致用 积极成长2.“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这告诉我们( )A、生命是可以从头再来的B、生命是永恒的C、生命是不可逆的D、生命是不需要珍惜的C学以致用 积极成长3、某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会,反响热烈,纷纷各抒己见,以下同学认识与班会主题相一致的是( )①小明:“生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。”②小花:“生命是宝贵的,相对于金钱、权势等外在的东西,生命的价值高于一切。”③小芳:“生命是不可逆的,生命的时光一去不复返。”④小杰:“生命是短暂的,我们要热爱生命、热爱生活。”A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④D 展开更多...... 收起↑ 资源预览