资源简介

(共18张PPT)
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CONTENTS
本册知识脉络
1
思维导图
2
教材知识梳理
3
核心观点回顾
4
湖南精题集训
5
八年级（上册）第一单元　走进社会生活
本册知识脉络
思维导图
详解
第一单元 走进社会生活
2024年11月5日至6日中央社会工作会议在京召开。会上传达了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对社会工作作出的重要指示。
习近平指出，社会工作是党和国家工作的重要组成部分，事关党长期执政和国家长治久安，事关社会和谐稳定和人民幸福安康。新时代以来，党中央作出一系列重大决策部署，推动社会工作取得重要成就。当前我国社会结构正在发生深刻变化，尤其是新兴领域迅速发展，新经济组织、新社会组织大量涌现，新就业群体规模持续扩大，社会工作面临新形势新任务，必须展现新担当新作为。
时政热点
导入
第一课 丰富的社会生活
考点1　个人与社会
课标链接
　　理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）
1. 个人与社会的关系。（P4～5，P7）
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的
身份。
（3）人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社
会中获得物质支持和精神滋养。
教材知识梳理
知识
2. 亲社会行为的表现。（P8）
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3. ★青少年需要养成亲社会行为的原因。（P8）
（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社
会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。②有利于形成正
确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于在实践中发展和成就自己。④
有利于实现自己的人生价值。
4. ★如何养成亲社会行为？（P8）
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
【关联知识】积极奉献社会（八上第七课）
《未成年人网络保护条例》是为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益而制定的，经2023年9月20日国务院第15次常务会议通过，自2024年1月1日起施行。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，明确了未成年人网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等制度，多角度全方位保障未成年人在网络空间的合法权益。
时政热点
导入
第二课 网络生活新空间
考点2　合理利用网络
课标链接
　　辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
（法治教育）
1. ★网络的积极影响。（P10～13）（2024湖南省卷7①）
（1）网络丰富日常生活：①使人们的信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统
人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（2）网络推动社会进步：①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③
为文化传播和科技创新搭建新平台。
2. 网络的消极影响。（P15～16）
（1）存在一些虚假的、不良的信息。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
（3）个人隐私容易被侵犯。
3. ★怎样理性参与网络生活？（P17～19）（2024长沙卷4）
（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节
食”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论
负责，做一名负责的网络参与者。
4. 如何传播网络正能量？（P19～20）
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台向有关部门积
极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上
向善的网络文化。
易错易混
1. 每个人都可以脱离社会而存在。 （　×　）
2. 网络信息良莠不齐，要拒绝使用网络。 （　×　）
3. 公民可以在网络上自由发表言论，不受任何约束。 （　×　）
×
×
×
1. 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造 ，形成正确的
价值观，获得他人和社会的接纳与认可，有利于实现自己的人生价值。
2. 亲社会行为在人际交往和 中养成。
3. 网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民
主政治的进步，为文化传播和 搭建新平台。
4. 恪守道德、 是网络生活的基本准则。
5. 我们要理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“ ”，学会辨析网
络信息，自觉恪守道德、遵守法律。
健康的人格　
社会实践　
科技创新　
遵守法律　
信息节食　
核心观点回顾
核心
1. （创新考法·活动路线图）（2024·娄底模拟）下图是某班“行走的思政课”活动路
线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（　A　）
A. 走进社会生活，增强综合素养
B. 完善社会关系，参与社会实践
C. 关注社会发展，感受世界巨变
D. 遵守社会规则，维护社会秩序
A
湖南精题集训
精题
体现走进社会生活，增强综合素质
符合题意
不符合题意
2. （全国视野）（2024·广东中考）2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，
红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让
“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（　C　）
A. 承担法定责任，不言代价与回报
B. 积累公益时长，获得物质的奖励
C. 在奉献中成长，培养亲社会行为
D. 形成民主态度，增强主人翁意识
C
材料中志愿活动有利于少先队员在奉献中成长，培养亲社会行为
“法定责任”说法不符合题意
价值观取向错误
符合题意
与题意无关
3. （2024·湖南中考）2024年2月，湖南省人力资源和社会保障厅“民生实事码上通”
系统上线，相应的二维码被投放到全省重点民生项目的实施现场。群众可以通过扫描
二维码对项目实施的情况进行评价。这表明（　B　）
①网络拓宽了民主渠道 ②网络扩大了民主权利
③政府优化了工作方式 ④政府创新了执政方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
材料表明政府优化了工作方式，网络拓宽了民主渠道
符合题意
说法错误，民主权利由法律规定，不可随意扩大
说法错误，政府履行的行政职能，不是执政
4. （2024·长沙中考）某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两
句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正
确表达，下列做法合理的是（　D　）
①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精
③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
D
“禁止使用网络语言”做法不切实际
做法合理，符合题意
5. （2024·湖南模拟）【网络不是法外之地　理性参与网络生活】
　　2024年1月23日，骆某某为博取流量吸引粉丝，将其他地区的抗洪、救灾视频，
利用某软件自动编辑功能，嫁接某地发生洪灾的虚假视频信息。视频被许多不明真相
的网民评论和转发，严重干扰社会秩序。事后，公安机关依法对骆某某进行了处罚。
　　（设问新词·支招）运用所学知识，就如何理性参与网络生活支招。（8分）
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们
要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无
聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析
网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道
德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。（8分）
变式设问：如何理性参与网络生活？运用所学教材知识作答即可

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