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课件15张PPT。邮 递 马 车（第一课时）小学音乐（人音版）六年级下册第二课拍一拍 找一找X X XX XX X —X . X声势节奏二：X . X | X — | XX XX | X X X X || 聆听范唱，声势模仿
左　右 |左　右｜左　右 ｜左 拍|重复四次声势二：奋蹄扬鞭 自然渐强声势一：小马摆尾 轻松自如腿腿 腿腿 | 腿腿 腿腿 | 指. 手 | 手 —| 重复两次
左 右 |左 右｜左 右｜左　右| 左　右| 左　右｜左 右 ｜左　拍 ｜声势三：再次摆尾 欢乐临近无声势：全神贯注 欢乐传唱声势四：扬鞭奋蹄 欢乐加倍指. 手 | 手 —｜腿腿 腿腿|腿腿 腿腿| 重复三次 左　右 |左　右｜左　右 ｜左 拍| 重复四次声势二：奋蹄扬鞭 自然渐强声势一：小马摆尾 轻松自如腿腿 腿腿 | 腿腿 腿腿 | 指. 手 | 手 —| 重复两次
左 右 |左 右｜左 右｜左　右| 左　右| 左　右｜左 右 ｜左　拍 ｜声势三：再次摆尾 欢乐临近无声势：全神贯注 欢乐传唱声势四：扬鞭奋蹄 欢乐加倍指. 手 | 手 —｜腿腿 腿腿|腿腿 腿腿| 重复三次全神贯注 学习传唱记住音程距离！ 默唱全曲，想一想这一句对歌曲的情绪表达有什么作用？我们应该怎样演唱更生动？ 聆听默唱，注意弱起
注意吐字清晰。强调这些强拍上的咬字。踏着轻快的马蹄 唱出愉快的心情变化音，缩短音距，扩大喜悦。随琴接唱，表演B段舒展舒展 仿佛道路平坦，马车长驱而来—— 音乐表达很大程度上是依靠对比来实现的，《邮递马车》这首歌曲巧妙地运用了舒展与紧凑的对比，生动地表现了马车的奔驰，和人们心情的欢愉。
请同学们再次用有对比的歌声来演唱这首轻快的歌曲的第一段歌词，老师来演唱第二段歌词。
注意:第二段歌词以后，请同学们继续跟老师的琴声用“啦”哼唱我们一直听到的前奏旋律，我们来把前奏变成歌曲的尾声。
THANK~S

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