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课件15张PPT。火 车 印 象（第一课时）小学音乐（人音版）六年级下册第二课音乐印象节奏即兴——火 车时值递增和递减
力度的渐强渐弱 器乐体裁与火车交响诗——一种单乐章
的具有描写或叙事性、
抒情性或戏剧性质的标
题管弦乐曲 。托卡塔toccata ——大
多速度较快、节奏紧
促 。以快速节奏贯穿
全曲，自由奔放。 音乐怎样表现出“小
火车的飞速奔跑”和
“乘车人的愉快兴奋 ”？ 聆听：赏析：凯皮拉的小火车 “快速紧凑的节奏贯穿全曲” “采果人旋律的流畅模进 ”+=飞奔的火车 欢畅的心情哼唱主题：采果人之歌描写火车的乐曲少不了
对火车音效的模仿，你
听出凯皮拉的小火车是
用什么节奏，什么乐器
模仿了火车咔嚓声？ 聆听：模奏与创编：《太平洋231》阿尔蒂尔·奥涅格
（Arthur Honegger?1892～1955）。
奥涅格生活在19世纪末到20世
纪中叶。那个时期正是蒸汽机
车的“黄金年代”，各种新式
的蒸汽机车源源不断地被设计
和生产出来。1924年初，作曲
家特意为自己喜欢的一种叫
“太平洋”的蒸汽机车写了一
首由交响乐队演奏的管弦乐曲
———《太平洋231》。 背景介绍：《太平洋231》 你能从乐曲中听出——
“太平洋”以什么特质吸引
了奥涅格？ 聆听：初识“太平洋231”首先
被它的威力所震撼。随着
车轮的带动，我们又为它
的旋风般的速度所折服。
它的高歌猛进、它的自信
自豪更是散发着无穷魅力。
奥涅格通过交响诗呈现了
“太平洋”同样也呈现了
音乐家的对生命力的崇拜
对运动的向往。 印象：《太平洋231》器乐体裁印象交响诗——一种单乐章
的具有描写或叙事性、
抒情性或戏剧性质的标
题管弦乐曲 。托卡塔toccata ——大
多速度较快、节奏紧
促 。以快速节奏贯穿
全曲，自由奔放。 《太平洋231》 希望同学们刚刚起动的生命烈车能像它那样充满力量与热情。 聆听：休息一会

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