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七年级历史与社会上教学案
课 题 3.2与山为邻 上课时间
课 型 新授课 第 1课时 主备人
教具准备 图册 学具准备 图册
学习目标 1.了解安第斯山区地理位置及自然条件。2.掌握山区人们是如何利用来发展生活的，描述他们生产生活的特色。3.了解阿尔卑斯山区地理位置及自然条件。4.掌握山区人们是如何利用来发展生活的，描述他们生产生活的特色。
学习重、难点 重点:如何从山区的气候、地形等方面描述安第斯山区的自然条件；难点:山区人们是如何利用自然条件来发展生活的。
学生主体学习过程 备注
一、 自主预习 (5 分钟)安第斯山脉的地理位置 安第斯山脉从北到南贯穿_______大陆，全长_______,素有“_________”之称。秘鲁的大部分国土位于安第斯山区，中部地区平均海拔4000多米。安第斯山脉属美洲科迪拉山系的主干部分。安第斯山区的环境特点（重点）1. 地形、气候地势_______，海拔越高，气候越_______ ，空气越_______， 对人类活动造成许多________。
2. 自然景观的特点特点：气候和植被类型_______ , 从山麓到山顶________差异显著，_________ 随之呈现明显的变化。原因：一般而言，海拔越___，气温越___，海拔每升高______米，气温下降约______。 因此，山体不同高度的自然景观差异明显。安第斯山区的农业活动（难点）安第斯山区生产生活景观__________是南美洲的开拓者。印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了________不同的生产生活景观。海拔较低的山谷和山坡：开辟______ ,种植玉米、_______、小麦和大麦等农作物。山区高海拔处：气候极其寒冷，经常遭受霜冻，形成了广阔的________地带，居民以放牧驯养的羊驼和_______ 为生。印第安文秘印第安人很早就进入了______文明时代。它们不久培育了许多农作物，而且创造了古老灿烂的_____ , 为世界文明的发展作出了重大贡献。如今，在严酷的高寒山区，印第安人仍在辛勤劳作，与__________和谐共存，为人类奉献着丰富的 ________与_______财富。 四、地理环境
1.横亘在欧洲腹地的____________山脉，是欧洲最高大、_______的山脉。2.瑞士的自然环境（重点）
（1）坐落在________山区的瑞士，是个典型的________ 之国。瑞士人因此被称为“___________”。
（2）瑞士的山区占到了国土面积的_____ , 耕地只占国土面积的_________, _________资源奇缺，缺乏发展_________业的自然资源。五、瑞士的旅游业及其影响（难点）1.独特的自然风光，吸引着世界各地的人们来瑞士__________, 或登山，或滑雪。
2.阿尔卑斯山区_________的内容丰富多彩，__________先进齐备，服务细致入微，一年四季皆为旅游者的_____________。
自主探索、合作交流、小组展示(30分钟)1.印第安人如何利用山体不同高度发展生产 2.印第安人的生活与当地自然环境有着怎样的关系？秘鲁国徽的左上角是什么动物的图案？这说明了什么？1.读教材P67图3-26，分析阿尔卑斯山区的特点。
（1）阿尔卑斯山脉跨越的国家有哪些？
（2）阿尔卑斯山区的地形特点是什么？
（3）哪些著名的河流发源于此（4）瑞士的地形和气候特点是什么？3.分析瑞士成为旅游热区的原因有哪些？
三、 课堂小结(5分钟)
四、 当堂检测(5分钟)1.下列关于安第斯山区的叙述，正确的是（ ）
①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食；　　②安第斯山区气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著；　　③安第斯山的高海拔处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物　　　④印第安人创造了古老灿烂的印加文明
A.①②③ B．②③④　C．①③④　D．①②④2.下列关于阿尔卑斯山区的表述，正确的是（ ）
①完全处于高原山地气候区 ②海拔较高的山区夏季也有积雪
③山区地势较高，地表起伏较大 ④有高山峡谷、险峰深涧
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.阿尔卑斯山区发展经济主要是发展（ ）
A.旅游业 B.种植业 C.畜牧业 D.渔业
4.下列属于阿尔卑斯山所在国的是（ ）
A.瑞士 B.巴西 C.俄罗斯 D.英国
5.阿尔卑斯山能开发旅游业主要是因为（ ）
A.小溪流水 B.广阔草原 C.山地雪景 D.艺术文化
五、 回家作业(20分钟)1．作业本p42-44
六、 反思：
农业文明成就
自然环境
农业文明成就
山上：畜牧业
山区的农业生产
（以安第斯山为例）
农业的垂直布局
山下：种植业

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