资源简介

《放马山歌》
逐字稿
教材：新湘教版七年级上册
（一）视频导入逐字稿：
同学们，上课！请坐！欢迎来到今天的音乐课堂。每一个地区都有自己独属的音乐代表，接下来让我们一起聆听这首歌曲，它描绘着我国哪个地区呢？
（视频观看完毕）
云南，很好。这首歌曲叫做《彩云之南》，已成为云南的一张名片。关于云南，你知道它有哪些著名的风景吗？我听到有同学在说玉龙雪山，没错，玉龙雪山也是云南丽江的一张名片，它是纳西族人心中的神山。云南还有哪些优美的风景呢？让我们通过视频一起来观看吧。
（视频观看完毕）
同学们，云南省以独特的高原风光，热带、亚热带的边疆风物和多彩多姿的民族风情，闻名于海内外。视频中的美景让我们领略到了云南不一样的风情，除了风景之外，云南特有的特色还有它的民歌，今天，让我们走进云民歌《放马山歌》，畅游在云南音乐的海洋中吧！
了解山歌、感知《放马山歌》起源与创作背景逐字稿：
同学们，有一个问题想问大家，《放马山歌》它究竟在民歌中属于一种什么题材呢？是劳动号子还是小调？还是说他就是山歌题材，很好，这位同学回答的非常棒，单从名字来看，我们就能知道这是一种山歌题材。什么是山歌？所谓山歌，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢嘹亮，有时为了更好的抒发感情，使歌声传的更远，常常加上呼唤性的称词。云南山歌当中的代表作就是《放马山歌》了，那么《放马山歌》它起源于哪里呢？其实啊，它起源于古代的放马活动，是牧民们为了驱赶野兽保护马匹而唱的民歌。同时，《放马山歌》的创作背景与当地的自然环境、社会生活和历史文化密切相关。它是牧民们在长期放马活动中，为了表达对马匹的关爱和保护，以及对大自然的敬畏和感恩而创作出来的民歌。
初步感知逐字稿：
师：这首歌曲究竟有着怎样的魅力，让无数云南人民为之高唱？让我们一起来聆听这首歌曲，仔细感受山歌的特点是否与我们刚刚所了解到的相同，它的音乐情绪和节奏又给我们带来了什么感受呢？
（音频聆听完毕）
很好，老师有听到这位同学说与我们之前所了解到的山歌特点相同，为什么这么说呢？因为当我们在聆听这首旋律时，能够感受到演唱者在演唱时的音色是高亢嘹亮的，并且能够听出他常常出现呼唤性的衬词。
这些都与刚刚我们所了解的山歌特点相一致。话又说回来，你们在听的时候，他的音乐情绪和节奏又给你们带来了什么感受呢？很好，情绪是欢快活泼的，而节奏听上去较为规整，但是能够明显的感受到速度有些许稍快。接下来，让我们再来聆听一遍，请同学们边听边观察思考这样一个问题，歌曲共有几段歌词，它又是按照怎样的顺序去演唱的呢？
（音频聆听完毕）
很好，从谱例当中我们就能看到歌词共有四段，那它又是按照怎样的顺序来排列？你们能找出他的重复记号吗？
好，这位同学，你来回答，不错，他发现的非常准确，我们能够看到旋律的第二行出现了两个方框记号。这两个记号被称之为跳房子记号，所谓跳房子其实在我们音乐术语当中叫做重复记号，而第一个方框上方的123则表明了一二三句的结尾在此处，第二个方框上方的4表明第四句的结尾，我们要跳过第一个方框，进入到第二个方框结束。
歌曲学唱逐字稿：
现在让我们牵起马儿，跟着欢快的音乐体验一把放马的感觉吧。在“哟哦”的地方，你可以甩起马鞭，跟着一起唱。最后一个“哟哦”，要有一个结束的感觉哦。
（歌曲演唱完毕）
同学们，我们一起看看歌词，歌词当中除了潇洒的吆喝声，还出现了哪些有特点的歌词呢？非常好，能够看到歌词当中所被括号包围起来的那些词，他们其实在句中无一定含义，他们被称为衬词！衬词多是一些语气词、象声词，没有什么实际意思，但使歌曲的民族特色更加明显，不同地域的民歌衬词也不同，这也是民歌非常重要的特点之一。
了解了称词之后，让我们一起有节奏的朗读歌词吧。注意，在节奏当中出现了这样一个特殊的节奏型，他是谁呢？你们能找找看吗？
好，这位同学，你来说，哦，你发现在两行节奏当中音符后方出现了一个小点，你的观察非常仔细，这个节奏叫做负点节奏。什么是负点节奏呢？就是在基础音符的后面加一个后缀的“点”，使音符的时值再延长原来的一半。 从作用上看，附点音符可以把原本平淡乏味的音乐段落中增加出变化，引起聆赏者的兴趣和情绪。在抒情歌曲中，不加附点音符的和声会显得极其平淡，而加上附点音符就可以让歌曲有节奏感、有分寸感，令歌曲充满浓浓的感情。请同学们跟着老师一起把附点节奏多打几遍。
（节奏打击完毕）
掌握了歌曲的节奏之后，让我们进行师生的第一次合作吧。老师唱旋律部分，你们来唱称词部分，注意把握旋律的速度哦。
（歌曲演唱完毕）
同学们，你们掌握了吗？很好，接下来让我们换点难度，我来唱称词部分，你们来唱旋律部分。
（歌曲演唱完毕）
在唱的时候有没有发现旋律当中出现了一些小小的音乐记号呢？它们在旋律当中起着怎样的作用？很好，旋律当中总共出现了两处比较特殊的地方，第一个是音符2的上前方有一个小音符，这种形式叫做倚音。我们这首歌曲，全曲是建立在五声音阶的基础之上的，并以四音列的平稳极近为主，使得旋律听上去比较舒缓，但是由于倚音的出现。原本平稳抒情的旋律加入了一些动感，再配上附点节奏，使之听起来活泼欢快。第二个特殊的地方则是音符的上方有一个圆滑线，它在音乐术语当中叫做连音线，表示连音线内的音要唱得连贯、圆滑、流畅，在曲中的作用是使得演唱时连贯统一。
我们看到乐谱上有一些动作，有哪些呢？这些手势就是我们在唱歌的时候加入的，老师来给同学们示范一遍。
（示范完毕）
加入手势，我们一起来感受吧!
（手势舞演唱完毕）
唱完这首歌，大家有没有觉得，除了衬词，手势，方言演唱也显得极为重要，大家知道为什么要用方言演唱？同学们回答的非常正确!我们一起来学习云南的方言，正月念 zhen,登路尼程,den路尼程....，接下来让我们完整的用方言，手势动作来演唱一次。
歌曲评价与国歌发展逐字稿：
最后在拓展环节让我们观看实景花灯歌舞《放马山歌》，感受云南特色舞蹈美吧。
小结逐字稿：
同学们，欢乐的音乐课堂马上就要结束了。同学们，民歌与我们的生活紧密相连，它可用于劳动，也可用于抒发情感，方方面面。今日，我们一起走进了云南，感受了《放马山歌》。并从音乐中去体会到了人们放马时的场景，民族的就是世界的，让我们都来关注民歌，热爱民歌，将民族文化传承下去吧。课程上到这里，同学们下课。

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