资源简介

乌夏克木卡姆 教学设计
教学目标
（1）学生能够完整聆听《乌夏克木卡姆》（选段），感受新疆音乐的独特魅力，识别其中的乐器、乐曲结构、音乐情绪以及与汉族音乐在节奏、旋律等要素上的差异，掌握新疆音乐的特点。 （2）通过多次聆听作品，学生学会从节奏、旋律、音色、调式、速度、力度、表演形式等方面探索音乐作品，提高音乐欣赏能力。 （3）激发学生对新疆音乐文化的兴趣，培养学生尊重和欣赏不同民族音乐文化的态度。
教学方法
讲授法、欣赏法、比较法、问题引导法
教学重点
（1）深入体会《乌夏克木卡姆》选段中的新疆音乐特色。 （2）学会从多方面对比新疆音乐与汉族音乐的差异。
教学难点
（1）深入理解新疆音乐与汉族音乐在节奏、旋律、音色等方面的异同。 （2）把握《乌夏克木卡姆》选段的情感表达与音乐风格的独特性。
教学过程
一、导入 师：同学们，我们之前学习过几首新疆歌曲，比如《掀起你的盖头来》和《花儿为什么这样红》，大家还记得这些歌曲有什么特点吗？（生：旋律优美、节奏强烈、富有浓郁的民族特色）对了！今天我们将继续探索新疆音乐的魅力。我们即将欣赏一首非常重要的新疆歌曲——《乌夏克木卡姆》（选段）。这首曲子不仅是新疆音乐中的瑰宝，也是我们这次音乐课的重点。 二、欣赏《乌夏克木卡姆》（选段） 初听 师：现在请大家闭上眼睛，安静地聆听一遍《乌夏克木卡姆》（选段），让我们一起感受它的独特魅力。（播放音乐）（学生静静地聆听着，表情逐渐变得专注而陶醉）师：听完之后，你们有什么感觉？（生：很神秘，充满异域风情）很好！接下来我们将进一步分析这首作品，看看它到底有哪些独特之处。 复听 师：在第二次聆听时，请大家注意以下几个方面：你能听到哪些乐器的声音？乐曲可以分为几个部分？每个部分的音乐情绪是怎样的？慢板和快板部分在音乐情绪上有何不同？这首歌曲与汉族音乐在风格上有何不同？ （播放音乐）师：好了，请大家回答刚才的问题。（生：我听到了弹布尔和手鼓的声音）很好！弹布尔是一种维吾尔族的传统弦乐器，具有明亮而富有穿透力的音色。（生：整个乐曲可以分为慢板和快板两部分）说得对，这首乐曲确实由慢板和快板组成。（生：慢板部分比较悠长抒情，快板部分则快速明快）确实，慢板部分表现的是沉稳和深情，而快板部分则是欢快和激情。（生：这首歌曲使用了很多切分节奏和变化音，与汉族音乐有很大的不同）非常棒，这种节奏感和调式上的特点正是新疆音乐的独特之处。 为了帮助大家更好地理解新疆音乐的特点，我们可以从以下几个要素入手：节奏：新疆音乐中经常使用切分节奏和复杂的节奏型。旋律：旋律线条起伏多变，富有装饰性的细节。音色：使用多种传统民族乐器，如弹布尔、手鼓等。调式：通常使用五声调式或七声调式。速度：速度变化丰富，包括慢板和快板两部分。力度：力度对比明显，情感表达强烈。表演形式：有时伴有舞蹈，形式多样。 接下来，我们再来一次深度聆听，结合刚刚讨论的内容，仔细感受每一个细节。（播放音乐）（学生再次静静地聆听，似乎对这首作品有了新的理解和感受）师：通过这次聆听，你是否发现了更多的细节？（生：我听到了更多弹布尔的演奏细节，音色非常独特）非常好，你能注意到这些细节说明你在听音乐时更加专注了。（生：我还注意到慢板部分的旋律很悠扬，像是在讲述一个故事；快板部分节奏鲜明，让人想跳舞）说得很棒！这正是这首作品的魅力所在。慢板部分像是一个深情的诉说，而快板部分则充满了动感和活力。 讨论与互动 师：接下来，我们再深入一些讨论。谁来说说你最喜欢的乐段是什么？为什么？（学生：我喜欢慢板部分，因为它的旋律非常优美，给人一种宁静祥和的感觉）很好，这种悠长抒情的旋律确实能带给人内心的平静。（学生：我喜欢快板部分，因为它很有节奏感，听起来让人想跟着舞动）这也是一个非常不错的选择，快板部分的明快节奏确实令人振奋。 让我们一起来探讨一下这首乐曲的创作背景。《乌夏克木卡姆》是新疆十二木卡姆之一，属于维吾尔族的传统音乐形式。这种音乐不仅具有很高的艺术价值，还承载着深厚的文化内涵。同学们可以通过这些音乐，进一步了解新疆丰富的民族文化和历史。 三、课堂总结 师：今天我们共同欣赏了《乌夏克木卡姆》的一个选段，希望大家能够从中感受到新疆音乐的独特魅力。与我们平时所听的汉族歌曲相比，新疆音乐在节奏、旋律、音色等方面有着截然不同的表现形式。通过这首作品的学习，我们不仅感受到了新疆音乐的艺术之美，也加深了对不同民族音乐文化的理解和认识。希望大家在课后也能多多关注和探索这类美妙的音乐。好了，今天的课就到这里，同学们再见！

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