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课件27张PPT。同学们：刚刚过去的春节，想必大家都记忆犹新吧！除了春节，我们国家还有哪些传统的节日！我们国家和我们日常生活中还有怎样的习俗！传统文化大家谈 畅所欲言
你所知道的当下社会生活中的传统文化。中国红无处不在，无时不在 陕北窑洞 江南水乡学习目标1、认识传统文化对现实生活的影响
2、理解传统文化（传统思想）的内容
3、如何理解继承弘扬传统文化感受传统文化，继承弘扬传统文化1.什么是传统文化 含义：是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化有哪些？传统习俗
传统建筑
传统文艺
传统思想2、传统思想1、包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等
2、对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻的影响
3、“大同”世界、“天下为公”的社会理想、诚信、和为贵，忠孝，尊老爱幼
传统思想流派道家: 老子 庄子儒家 ： 孔子 孟子 墨家: 墨子法家: 商鞅 韩非子 李斯以儒家文化为主流的传统思想1、孔子的思想主张（1）“仁”的学说 (核心)子曰：“仁者爱人。”
己所不欲，勿施于人
子曰：“仁者先难而后获,可谓仁矣。”
子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”
“请问之？”曰：“恭、宽、信、敏、惠。……” 要求人与人之间要互相爱护，融洽相处，要待人宽容"克己复礼"，强调个人修养（2）政治思想： “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”《论语·为政》
“……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。君子之德风。小人之德草。草上之风,必偃。” 《论语·颜渊》
“君君、臣臣、父父、子子”以德治民，以德教化人，以礼治理国家
统治者爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
子曰：“有教无类。” （论语·卫灵公）
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语·为政）
子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语·为政）;
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语·学而）;
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语·为政）（3）教育思想：主要贡献：
以“有教无类”的思想创办私学，扩大了教育的范围，打破了贵族垄断文化教育的局面①有教无类
②重视对文化典籍的整理文学贡献：其言论《论语》，编订整理出《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。 孔子开创了儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。2、儒家思想的继承和发展 — 孟 子① “仁政”
② “民贵君轻”（民本思想）
③ 伦理观：“性本善”A、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。”
B、“民为贵，社稷次之，君为轻。”
C、“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之‥‥‥仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。”孟子的思想思想主张：“亚圣”西汉武帝时期：
“罢黜百家，独尊儒术”儒家道家董仲舒糅合法家、儒家、阴阳五行家学说，创立新儒家思想．宋明理学：1、把儒家、佛家、道家思想结合起来2、代表人物：北宋程颐程颢，
南宋朱熹，
明代王守仁老子的思想（道家学派创始人）（1）、崇尚自然
（2）、主张无为
（3）、具有朴素的辩证法思想。
认为世界万物和人类社会在不停的运动，事物具有相反的两个方面，这两个方面又相互依存，不断转化。以柔克刚 以德报怨
大智若愚 深藏若虚
知人者智 自知者明
天网恢恢 疏而不失
欲取先予 欲擒故纵
千里之行 始于足下
大器晚成 功成身退《老子》名言欣赏：——老子《道德经》庄子的思想 庄子（约前369-前286年），名周，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作《庄子》（又被称为《南华经》）阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为对后世产生深远影响的哲学流派。 （1）、把世间万物都看作是相对的。（继承与发展）
（2）、崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向（2）主张：（1）墨家代表人物： 墨翟兼爱、非攻、尚贤、 韩非其人，也称韩非子（约公元前280一前233年）战国末期韩国人，韩王室诸公子之一，他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。韩非是战国末期带有唯物主义色彩的哲学家，法家思想的集大成者。韩非子：法家集大成者。
（1）. 认为历史是发展的，统治者应因时而变（2）. 以法治国
（3）建立君主专制的中央集权。君主利用权术驾御大臣，以权威震慑臣民。迎合大一统专制国家发展趋势3、正确对待传统文化的意义（1）对国家民族而言：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。
（2）对个人：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好创造新生活。
郭巨， 晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”埋儿奉母 传统文化是财富传统文化是包袱VS观点一观点二忠孝我们应该怎样对待传统文化？4、怎样对待传统文化（1）态度：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用（2）行动：继承和发扬符合要求的、积极向上的；改造和剔除不符合社会要求的，落后的、腐朽的。

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