资源简介

1教学目标
1.能根据课文，描述古希腊“城邦”形成的自然环境因素、“城邦”的特点。了解希腊两个典型城邦雅典和斯巴达，知道雅典民主政治的发展过程和特点，认识克里斯提尼改革的意义。
了解亚历山大帝国的由来及其对东西方文化交融的贡献。
2、通过公民大会模拟游戏体验雅典民主制度的优越性和局限性。通过活动情境了解亚历山大帝国在东西方文化交融方面的重要贡献。
3、通过对希腊雅典民主制度的学习讨论，能运用辩证的唯物史观正确认识雅典的民主制度。
让学生牢记保持团结、维护和平的重要性。
2学情分析
虽然现在的教学已经融入了很多学生感兴趣的故事的补充介绍，学生在一定程度上也表现出了很高的学习兴致，但真正地要使其融会贯通一段较长时期或某一陌生地域历史演进内容的话，还是有很大困难的。学生普遍体验不够，认识浅表，始终站在旁观者的角度，对既定的背景、进程、结局顶多是有种探究的好奇，那么对深层探究的动力就稍显不足了。反观之，穿越作品之所以能吸引人，是因为它很好地激发了体验者的主观能动性，他们往往幻想自己就是主人公，在遵循历史规律的前提下或规避风险，或独善其身，更有甚者发挥自己趋利避害的本领到极致，华丽转身为知人善用的伯乐，能未卜先知的智者，从而产生了巨大的成就感和满足感。不可否认，这样的品读过程是愉悦的，是置身于情境中的一次成功的历史体验经历。
3重点难点
教学重点
雅典的民主制度和斯巴达城邦的特点、亚历山大帝国对世界文化融合的贡献。
教学难点
如何让学生正确认识雅典的民主制
教学活动
活动1【导入】导入
历史真是个说不尽也道不完的话题，已学习了一段时间，但总有一些困惑和遗憾，当昨日还在为古埃及奴隶是如何用自己的聪明才智建造金字塔而莫衷一是时，今日，又会为无法目睹空中花园的奇景而扼腕叹息，我们不禁发出这样的感慨，要是生活在那一年代，该有多好啊。现实中，这是不可能实现的，但在穿越小说中，却是轻而易举的事。主人公可以自由穿梭在任意年代，用他们丰富的知识，在那个时代活的别样精彩。今天我们不妨也穿越一把，请大家和我一起插上想象的翅膀，一起到遥远的古希腊做一次穿越之旅。
活动2【讲授】穿越指南
我们这次穿越借助的是时空隧道
当时空隧道已延伸至我们脚下是，不少同学可能已经按耐不住激动的心情，一脚就想迈进去，但心急的同学啊，请你等一等，我们总得做些准备吧。
１、作何准备？
众说纷纭：练身体，学知识等等。强调知识的重要性，只有掌握相关知识，我们才能在那个时代生存下来甚至建功立业。
２、只能带一件东西随你穿越，你会带什么？提示：穿越后会经常用到的
明确：地图
活动3【活动】图识希腊
１、希腊地图
描述地理位置：希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。由三部分构成：巴尔干半岛希腊本土和克里特岛、小亚细亚部分，以及爱琴海上诸多小岛。
２、地形图
地形大致有何特点：多山地、狭长的山谷
关注海岸线：曲折
３、城邦图
图识雅典和斯巴达是著名城邦各自距离海洋的位置
雅典：临海　　　斯巴达：内陆
４、城邦内想象示意图
（1）析特点
神庙一定建在高处，显示神高高在上的地位；旁边有剧场，因为要娱乐神；成立居民住在居住区，旁有市场；还有富有希腊特色的运动场
（2）那么余姚城能用这张示意图来表示吗？比较余姚和城邦的差别，突出城邦的特色——小国寡民
（3）城邦的含义：城邦是以城市为中心的小国，包括周边的一些村落，面积不大，人口不多。
承转：那我们就挑一张希腊地图，上路出发吧。
活动4【活动】穿越见闻谈
第一站　雅典
时光隧道即将到达本次穿越之旅的第一站，报告大家一个好消息，大家这次穿越可比小说中的主人公待遇好得多，他们无法选择自己的角色，一个惊雷，一场意外，就附身在了某人身上，但大家可以自由选择，扮演自己感兴趣的角色。
提示：我的身份，我的待遇
四人一组，讨论交流
更多的同学选择的是普通雅典成年男子，为什么？
被民主吸引，有权，可发一笔小财，有津贴。
那究竟一个希腊成年男子可以享受哪些政治权利呢？
提示：公民大会
五百人议事会
陪审法庭的人员产生情况和三大机构的职责、地位
还有没有同学愿意尝试别的角色
抽签
内容：女性、１４岁的男孩、奴隶、外国人、三大机构人员、伯利克里
克里斯提尼（执政官）
学生畅所欲言
分析中得出，民主不少那么完美，也不是现代意义上的民主，因为女性、外国人、奴隶是享受不到民主的。但它是现代民主的鼻祖。
第二站　斯巴达
分男生和女生两组，交叉扮演，按不同年纪７岁、１７岁、５７岁
讲讲你穿越至此的最大感受
活动5【活动】穿越差别谈
（1）你更愿意在呢还是雅典？为什么？
斯巴达――尚武　　　雅典――民主
为什么两者会形成这么大的差异呢？
提示：回顾两地距爱琴海的距离
得出结论：雅典——临海国家——发展贸易——讲究公平——政治民主
斯巴达——内陆国家——发展农业——争夺地盘——尚武
承转：那我们本次的穿越之旅只能到此结束了，我们再来回顾一下古希腊的历程
活动6【讲授】回望历史，制作年代尺
板书：年代尺 城邦时代８Ｃ——６Ｃ——4C
年代尺两边各写上：斯巴达――尚武　　　雅典――民主
城邦文明的源头在哪里？古希腊有没有更早的文明——爱琴文明爱琴文明因何得名？——爱琴海说明文明与海洋有密切关系，回顾四大文明古国的文明缘起，是否一致？
意图区分海洋文明和大河文明
叙述：把年代尺想象成一株希腊文明之树，它汲取了海洋文明的养分，茁壮成长，拥有悠久的文明，而公元前８世纪，雅典和斯巴达城邦的出现就是这株文明之树绽放的两朵奇葩。“花开两朵，各表一枝。”雅典最绚丽的色彩莫过于它的民主制度，斯巴达的亮色即它的尚武之风。然而“成也萧何败也萧何”，曾经希腊因它们熠熠生辉，可就是它们之间无休止的斗争使希腊逐渐衰落下去。被北方的一个虎视眈眈的国家钻了空子，有机可乘。——马其顿王国——亚历山大帝国，成为地跨欧亚非三洲，占古埃及、古巴比伦、古印度三大文明古国的国家。
希腊文明结束了吗，没有。它延续至今，早已根植在我们的现实生活中了，不信大家就找一找。（可从政治、精神、文化等方面考虑）古希腊文化遗存展示
活动7【作业】作业设计
收集有关古代雅典和斯巴达人们生活的资料。
课件21张PPT。西方文明的摇篮第1课时古代希腊一次神奇的穿越之旅穿越准备知识地图图识希腊之地理位置希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海。请描述希腊的地理位置。 曲折的海岸线、重叠的山峦、狭长的山谷、星罗棋布的海岛、众多的天然良港。图识希腊之地形图识希腊之城邦①市场
②神庙
③卫城
④私人住宅
⑤城墙
⑥运动场
⑦剧场
图识希腊之城邦内部小国寡民城邦内部想象图第一站　雅典大家自由选择，扮演自己感兴趣的角色，并谈谈感受。
提示：我的身份，我的待遇穿越见闻谈每年召开40次例会，年满20岁的男性公民都有权参加，参加大会的公民，对提交会议的一切议案有权自由发表意见和参加表决，表决的方式采取公开投票（举手）和秘密投票（投贝壳、石子于壶中）。凡内政、外交、战争、和平，以及国家高级官员的任免（如十将军）等重大问题皆由公民大会讨论决定。公民大会还有国家最高立法权 。公民大会最初由10个部落各选50人组成的，轮流执政，处理公民大会闭会期间的日常事务，召集公民大会。 五百人议事会雅典每年由执政官用抽签方法从30岁以上的公民（奴隶主、自由民）中选出6000名陪审官,组成陪审法院。每个案件由500名陪审官共同审理。 陪审法庭雅典执政官：克里斯提尼雅典执政官：伯利克里确立了雅典民主制民主全盛——黄金时代雅典民主政治的主要机构：公民大会五百人议事会陪审法庭最高权力机构最高司法机构
决定内政、外交等一切国家大事负责处理城邦的日常事务负责审理各种重要案件公民大会常设机关
伯利克里发表演说 ： “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。”
你怎样评价雅典的民主政治？具有双重性：
积极性：
消极性：
使公民得以享受更多的权利，有利于公民积极地参政议政。它是建立在奴隶制基础上的，占人口大多数的奴隶、妇女和外国人并没有任何政治权利。第二站 斯巴达一天历尽一生斯巴达人的一生
7岁
20岁
老年古代斯巴达勇士出征时，母亲送给儿子的临别赠言：“带着你的盾牌回来，或者死在上面！”小组讨论：
　　在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的
遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）
小组讨论：
　　在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的
遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）永远的古希腊政治文明：民主制（竞选班委）
精神文明：（希腊字母、古希腊文中民主、政治、经济、哲学、历史等词发展为英文；雄辩家、哲学家）
物质文明：（建筑：剧场、竞技场）古希腊是西方文明的摇篮

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