资源简介

1教学目标
1.知识与技能：认识西欧主要封建国家的形成和发展，了解封建庄园的生产和生活情况，懂得基督教得以在西欧延续的原因和教皇国的由来，知道新兴城市的兴起及行会的产生。
2.过程与方法：利用相关资料，归纳封建土地所有制和封建等级制度的特点；通过分析有关资料，描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位。
3.情感、态度、价值观：感悟基督教文明对中古西欧的影响，体会农奴和城市自由民的生活。
2学情分析
初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
3重点难点
重点：法兰克王国、中世纪城市。
难点：基督教的影响。
教学活动
活动1【讲授】西欧封建国家
【介绍】查理曼大帝——“欧洲之父”。
795年，利奥三世任罗马教皇。不久，便与罗马教会内有势力的大贵族发生矛盾，贵族首领以其对法兰克人软弱为借口，于799年4月，将其逮捕并监禁。利奥三世被虐待得有致盲致哑的危险，夜间逃跑到教堂，在这里巧遇两名法兰克使臣而得救。800年12月，查理率军抵达罗马，召集所有神职人员及贵族开会，帮助利奥复位。几天后，当查理正跪在圣彼得大教堂作圣诞节祈祷礼仪时，利奥三世突然将一顶金冠戴在他头上，并向信徒宣称：“上帝为查理皇帝加冕，这位伟大的和带来和平的罗马人皇帝，万寿无疆和永远胜利！”。欧洲历史上显赫一时的查理曼帝国诞生了。
【提问】标志着查理曼帝国诞生的历史事件是什么？
学生：800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，这一历史事件标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。
【提问】查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？
学生：意味着上帝对查理称帝的认可，也意味着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。
【提问】查理是如何管理他所占领的土地和人口的?
学生：把土地层层分封给臣下，形成互有义务的封主与封臣的关系。
【提问】分封到土地的这批人主要包括哪些人？
学生：国王、贵族（公、侯、伯、子、男爵）、骑士，即封建统治者。
【提问】如何理解西欧封建社会流行的一条谚语“我的附庸的附庸，不是我的附庸”？
学生：封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。
【提问】在帝国的形成过程中农民的地位发生了什么变化？
学生：农民深受其苦，被迫投靠大封建主，成为依附于封建主的农奴。
【提问】农奴与封建主之间的关系说明了什么？这种关系对西欧社会产生了什么影响？
学生：说明了封建制度的确立；标志着西欧进入了封建社会。
【总结】欧洲封建制度：特点之一是封建农奴制；：特点之二是封建等级制度。（土地层层分封）
【提问】查理曼帝国哪年分裂？谁在哪里签订条约三分帝国？这三个国家后来分别发展成哪三个国家？
学生：
时间：843年
人物：查理的三个孙子
地点：凡尔登
分裂国家：法兰西、德意志、意大利
【提问】英吉利王国是怎样形成的？
学生：公元5世纪，日耳曼人的一支盎格鲁?撒克逊人进入不列颠，他们就是今天英国人的祖先。他们建立起一些小的王国，经过长期混战，9世纪早期，形成了统一的英吉利王国。
活动2【讲授】基督教文明
【图片播放】罗马梵蒂冈的教皇国
【提问】大家是否知道教皇国是怎样产生的吗？它的产生跟哪一事件有关？
学生：丕平献土
【讲述】丕平（714—768），法兰克国王（751—768），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。
【提问】法兰克王国与教会之间为什么会建立起合作的关系？
学生：..........
【释疑】教会宣传的“君权神授”观念可以论证国王地位的合法性，维护教会的权威；而国王可以通过物质、军事等力量来维护教会的权威。它们之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
【提问】基督教会在西欧的统治如何?
政治上:
经济上：
思想上：
【释疑】
政治上:教皇凌驾于各国君主之上。
经济上：直接占有大量的土地。
思想上：垄断教育和文化，打击“异端”。
活动3【讲授】欧洲中世纪庄园
【讲述】西欧土地层层分封，基督教会垄断教育和文化，在此背景下人们生活状况如何呢？请看欧洲中世纪庄园图。
【介绍】庄园是中世纪西欧乡村农业生产的基本组织单位。相当与现在的农村。属于封建性质。庄园的规模大小不一，通常为一个自然村，大的也包括几个自然村。
【提问】庄园中有哪些建筑？可能住着哪些人？
学生：..........封建主城堡、教堂、磨坊、农奴住宅。可能住着国王、贵族、教士、农奴等。
【提问】中世纪乡村庄园的主人主要是哪些人？依附于庄园主的是什么人？他们的关系如何？
学生：中世纪乡村庄园的主人主要是国王、贵族、教士等。
依附于庄园主的是农奴。他们的关系:主人是领主，劳动者是农奴，农奴依附于领主，受其剥削和压迫。
【提问】庄园经济有何特点？
学生：自给自足
【提问】庄园是“世外桃源”吗？
学生：不是，因为农奴的命运很悲惨。
【提问】庄园里的农奴想不想逃跑？逃到哪里去？
学生：城市。
【阅读】书34页阅读卡“城市的空气使人自由”
【提问】为什么说“城市的空气使人自由”？
【分析】从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
【提问】庄园里的农奴来到城市能干什么？
学生：从事手工业、服务业等。
【提问】封建主甘心庄园里的农奴逃往城市中吗？为此，城市有什么措施应对？
学生：不甘心。成立行会。
【提问】你知道当时有什么行会成立呢？
学生：裁缝行会、酿酒行会等。
【讲述】西欧行会制度：西欧城市手工业者按行业建立的同业团体组织，产生于11～12世纪。行会出现的原因是反抗封建领主的欺压，保护手工业者的共同利益。
【提问】出现行会，西欧城市兴起，有什么新的阶级产生呢？
学生：市民阶级。
【提问】西欧城市兴起，以手工业享誉欧洲的是哪一座城市？对外贸易兴旺的是哪些城市？作为政治和贸易中心的是什么城市？
学生：佛罗伦萨；威尼斯和热那亚；巴黎和伦敦。
【归纳】行会的出现，城市的兴起，为资本主义的兴起准备了条件。
课件21张PPT。第一课 西欧封建国家
与基督教文明1．从法兰克王国到查理曼帝国的发展与分裂 标有教皇国区域范围的地图
（9世纪的查理曼帝国和帝国分裂后的三个国家的疆域及名称）观察左图，回答下列问题：
（1）结合图例来看，从法兰克王国到查理曼帝国发生了什么变化？
（2）结合地图和课文，说说查理曼帝国在什么时间分裂为哪几个部分？分别发展为今天的什么国家？
（3）在上图中，你能找到现在英国的位置吗？
西欧封建国家　　王国所占领的地区相当于西罗马帝国的欧洲部分，到814年形成了西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海的庞大帝国，史称查理曼帝国。 在查理（768—814）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。查理扩张　　800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。帝国诞生 公元800年圣诞日
　　公元800年圣诞日，法兰克王国君主查理曼接受
罗马教皇的加冕。图为举行仪式时的情景。
查理这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？ 教皇对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 公元800年圣诞日
　　公元800年圣诞日，法兰克王国君主查理曼接受
罗马教皇的加冕。图为举行仪式时的情景。
（英吉利）（德意志）（法兰西）（意大利） 标有教皇国区域范围的地图
（9世纪的查理曼帝国和帝国分裂后的三个国家的疆域及名称）西罗马帝国的灭亡 日尔曼国家的兴起 法兰克王国向
查理曼帝国的转变查理曼帝国的分裂 —— 封建制度逐渐形成 —— 西欧奴隶社会结束 —— 法、德、意等国
　　 逐渐形成 西欧封建等级制度2、西欧封建制度的形成概况连年的征战使农民深受其苦，许多破产农民被迫投靠大封建主，成为依附于封建主的农奴。同时，国王和大封建主把土地层层分封给臣下，形成了封建主之间的封主与封臣关系。封建土地制度的形成，标志西欧封建制度的形成。分封到土地的这批人主要包括：
国王、贵族（公、侯、伯、
子、男爵）、骑士 资料 封主与封臣之间要结成主从关系，先要行臣服礼。封臣要脱帽、下跪，将双手合掌放在封主的手中，说“主人，我是您的人了”，表示愿意成为他的附庸。之后，还要举行宣誓效忠仪式，封臣站立，将手放在《圣经》上，宣誓忠诚于封主。 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封主与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。 后果：这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。活动探究一中古欧州有句谚语“我的附庸的附庸不是我的附庸”，
你能说说这句话是什么意思吗？2．教皇国的产生-—丕平献土　　丕平（714—768），法兰克国王（751—768），查理曼大帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础得以奠定。 标有教皇国区域范围的地图
（9世纪的查理曼帝国和帝国分裂后的三个国家的疆域及名称）教皇国基督教文明1、基督教得以在西欧延续的原因3、什一税4、基督教会对中古西欧
在政治、经济和思想领域
全方位的影响。 材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。 天主教会在西欧被称为封建统治的中心，你能从材料中找到答案吗？思想文化上：控制西欧思想文化经济上：占有大量土地政治上：凌驾于各国君主之上有财有权有势西欧封建经济的表现（特点）
1、欧洲中世纪封建庄园的规模、结构和生产特点， 以及农奴生活。（农村—庄园的出现、
城市—城市的兴起）（1）西欧新兴城市兴起原因，典型代表。巴黎一角议一议，画面上的巴黎街道两侧都有哪些
行业？上面的的情景说明了什么？资料 12世纪时，巴黎的城市规模是伦敦的
五倍，成为西欧最大的城市。一个乡下的
学者来到巴黎，看到周围熙熙攘攘的人群，
他惊讶不已。有裁缝店、理发店、皮货店和杂货店等这说明了当时巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。2、新兴城市兴起、行会出现、市民阶级产生 11世纪起，经济恢复，城市复兴，新兴城市涌现。

西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了改变这种状况，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民也摆脱了封建领主的种种控制，成为真正的自由人。在中世纪的德国有一句谚语：“城市的空气使人自由”，讲的是按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一天，就取得了自由民的身份。城市的空气使人自由城市的兴起：当时最著名的城市有哪些？分别以什么最为著名？巴黎和伦敦威尼斯和热那亚佛罗伦萨政治和贸易中心对外贸易手工业特点：作为政治中心、经济中心、贸易中心,
拥有一定的自治权。材料：城市初期的手工业生产规模小、市场有限，加上社会动荡不安，常遇封建主的抢劫、勒索，以及外来者的竞争，很难正常进行。（2）行会的出现（3）市民阶级产生猜一猜它们是哪些行会的徽章?面包师裁 缝酿酒工 故事梗概：农奴杰克逃入城市，在城市中看到街道两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业。裁缝和理发师在忙碌地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意。人群熙熙攘攘，逛街的市民自由往来，对商品评头论足、谈笑风生。在某处，杰克看到告示：“逃到城市的农奴在城市住满一年零一天，领主就无权追回他们。”于是，杰克在城市住满一年零一天后，获得了人身自由，并且进入作坊做学徒，了解到行会的情况。结尾以杰克继承师傅的衣钵，成为作坊主收场。城市的特点：总结：西欧封建庄园和城市的异、同点 1．西欧进入封建社会的时间是（　）
　　A．4世纪末　　B．5世纪末
　　C．6世纪末　　D．7世纪末?2．不属于由查理曼帝国分裂发展而成的国家是（　）　　A．法兰西　　 B．英吉利王国
　　C．德意志　　 D．意大利3．?西欧最大的封建土地所有者（?　）　　A．贵族　　　 B．封建国王?
　　C．教皇　　　 D．农民BBC4．对罗马天主教在西欧封建社会中的地位评述　 不对的是（　　）
　　A．既是宗教领袖又获得世俗权力，还控制着思想、文化。
　　B．在政治生活中，教皇必须服从国王的领导。
　　C．教皇有至高无上的权威，可以凌驾各国君主之上。
　　D．天主教还占有大量的土地，居西欧封建社会的中心地位。B

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