资源简介

郴州市菁华园学校七年级生物上册知识点汇总
姓名 班级
第一单元 生物和细胞
一 认识生物：1、观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助工具（放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机）。
*2.生物具有的共同特征：
①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物的生活需要营养。植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。
③生物能进行呼吸。
④生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长、发育和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异的特性。
⑦生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。
二 认识细胞： 学习使用显微镜
*3.主要结构： 目镜、物镜：起放大像的作用； 粗（细）准焦螺旋：调焦作用，使物像清晰；
转换器：更换物镜；光圈：调节进入镜筒光线的量； 反光镜：将光线反射到镜筒内。
*4. 使用步骤：一取二放三安镜，四转低镜五对光，六上玻片七降筒，八升镜筒细观察，（看完低倍转高倍），九退整理十归箱。　 　
5.注意事项：
*四先四后：先低（倍镜）后高，先大（光圈）后小，先粗（准焦螺旋）后细,先降(镜筒)后升
*①对光成功的标志：通过目镜看到白亮的圆形视野。光线依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜（这些结构成一条直线）。
②光线阴暗时：选择凹面镜和遮光器上的大光圈；光线明亮时：选择平面镜和小光圈。
③顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要侧面看着物镜（目的是防止物镜与玻片碰撞）；镜筒上升时，眼睛注视目镜。 为使物像更清晰，应调节细准焦螺旋。
④用一只眼观察，另一只眼睁开，便于画图。
*⑤看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，看到的视野范围越小，细胞数目越少，体积越大，亮度越暗；反之，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，体积越小，亮度越暗越亮；
*⑥为了使成像在视野中心应朝 物像所在方向移动玻片。
⑦目镜:没有螺纹，目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜:有螺纹，物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
⑧视野中的污点只存在三个位置：目镜、玻片标本或物镜，判断顺序：先转动目镜（污点动，在目镜上），再移动标本（污点动，在标本上），如果都没动，就说明在物镜上；
*⑨低倍镜换高倍镜步骤:
（1）把物像移至视野中心；（2）转动转换器：选用高倍物镜；（3）选用大光圈；（4）调节细准焦螺。
6.玻片标本类型：装片、涂片、切片
*7.植物细胞临时装片的制作步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染(碘液)、吸。
*8.细胞的基本结构和功能： 细胞壁：保护和支持细胞。 细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。 叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。（所有生物） 细胞核：细胞的控制中心 (遗传信息库). 液泡：内有细胞液，含有水、无机盐、糖分、色素等. 细胞质：可流动，并与外界交换物质
*9.动物细胞临时装片的制作步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染(碘液)、吸。
*10.植物细胞和动物细胞的区别（植物细胞模式图 P45 动物细胞模式图 P48 ）
植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，叶绿体
*①植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；
*②洋葱鳞片叶内表皮细胞（根尖细胞）比口腔上皮细胞只多了细胞壁、液泡。
11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体和叶绿体；细胞核是遗传信息库；细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
*①克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。
*②叶肉细胞能量转换器有：叶绿体、线粒体；
*洋葱鳞片叶内表皮细胞、根尖细胞、动物细胞能量转换器只有：线粒体.
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有遗传物质DNA，DNA上有指导生物生长发育的全部遗传信息。这些信息包含指挥和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。
13、细胞通过分裂产生新细胞
①生物体由小长大，是与细胞的生长和细胞分裂有关的。
②细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA是遗传物质，上有遗传信息。染色体由DNA和蛋白质组成，染色体是遗传物质的载体.
*③细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁的形成）。 简称：核→ 质 → 膜→ 壁（植物）
形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质也相同。
*④四者关系:细胞核→染色体→DNA→基因
三 从细胞到生物体 ：
14、* 动物体的结构层次： 细胞→组织→器官→系统→人体
*①人体4种组织：P39
名称 组成 功能 举例
上皮组织 由上皮细胞构成 保护、分泌 人的口腔上皮、腺体
肌肉组织 由肌细胞构成 收缩、舒张 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 分布广泛 连接、支持、保护、营养 骨组织、血液、肌腱
神经组织 神经细胞 产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓
②器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。如：心脏、肝脏、大脑、
③系统：能够共同完成一种或几种生理功能，并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如：人体的八大系统（消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统）
*15.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体
*①植物的5种主要组织:P44
机械组织:支撑和保护作用(如:茎内的纤维)
保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）
薄壁组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的薄壁组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）
分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。
*②绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
*16.生物体结构的层次性： 组成
分化 组成 植物体
细胞 组织 器官 组成 组成
系统 动物体
17.单细胞生物： * ①单细胞生物身体只有一个细胞，大多数生活在水环境中，有的寄生在其他生物体上。如：衣藻、草履虫、大肠杆菌、酵母菌、变形虫、眼虫、疟原虫
②草履虫结构与功能 ：表膜是呼吸和排泄的通道；食物从口沟进入体内；食物泡能够消化食物；收集管和伸缩泡能收集废物和多余的水，通过表膜排出体外；食物残渣通过 胞肛排出；草履虫通过分裂繁殖后代。
③草履虫趋性：游向肉汁，避开食盐，趋利避害，趋性有利于它适应环境。
④单细胞生物与人类关系：不利方面：危害人类身体健康（疟原虫，痢疾内变形虫）；形成赤潮，危害渔业。
有利方面：作为鱼类的天然饵料；对污水有净化作用。
第二单元：多种多样的生物： 一 藻类与植物的类群：
藻类与植物（可进行光合作用）； 动物（可自由运动和摄食） ；微生物（个体微小、结构简单）。
*18.区分藻类、苔藓植物和蕨类植物。
类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物
藻类 多数生活在水中 是一类能光合作用的结构简单的生物，无根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用、食用、提供氧气 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓植物 生活在阴湿的地面或背阴处 假根，有茎、叶的分化，叶只有一层细胞，茎中没有输导组织 ，叶中无叶脉 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓
蕨类 植物 生活在阴湿的环境 有根、茎、叶的分化， 体内有输导组织 形成煤的主要植物 卷柏、贯众、满江红、肾蕨
* 19.种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点P67）
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶。子叶两片。如：蚕豆、花生、大豆
玉米种子 有胚乳、果皮，营养物质贮藏在胚乳。子叶一片。如：水稻、小麦、高粱
*20、种子植物包括： 裸子植物和被子植物
①裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被，无果实。如：松、杉、柏、银杏（白果是种子，不是果实）、苏铁。
②被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
二 动物类群：
动物分类：根据体内有无脊柱分为两类，无脊椎动物（体内没有脊柱）和脊椎动物（体内有脊柱）
21.* 无脊椎动物：（七类）刺胞动物和扁形动物线虫动物和④环节动物 ⑤节肢动物 ⑥ 软体动物 ⑦棘皮动物
（1）刺胞动物的特征 ：①身体 辐射 对称②体表有 刺细胞 ③ 有口无肛门 。（刺细胞在触手处分布最多）举例：水螅、海蜇 、海葵 、珊瑚虫、水母 等。
（2）扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平 ③有口无肛门 。 举例：涡虫、血吸虫、 绦虫 。
（3）线虫动物的主要特征:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。举例： 蛔虫、 蛲虫 、钩虫 、丝虫
（4）环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,有许多相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。举例：蚯蚓、水蛭、沙蚕（蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠能够 分泌黏液且湿润的体壁 与外界环境进行气体交换）
环节动物与人类关系: 水蛭唾液中有防止血液凝固的物质叫蛭素，可以生产抗血栓的药物。
蚯蚓 能疏松土壤；提高土壤的肥力；身体富含 蛋白质 是优良的饲料）
（5）节肢动物的主要特征是： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。举例：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹
（蝗虫的身体分为 头部，胸部，腹部 三个部分，体表有 外骨骼 。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）出现蜕皮现象原因：外骨骼会限制身体的发育和长大。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蜻蜓属于昆虫。昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2对翅，3对足。蜜蜂、蝴蝶能帮助植物传播花粉； 蝗虫能破坏庄稼。）
（6）软体动物 的特征：身体柔软，大多具有 贝壳 ； 举例：蜗牛 、河蚌，乌贼 ， 扇贝。
（7） 棘皮动物：生活在海洋中，因体表有棘而得名。 举例：海星、海胆、海参、海蛇尾
22.* 脊椎动物：（五类）鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物
（1）*①鱼的特征：（适应水中生活）生活在水中；体表常鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
②鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，能减少鱼运动时遇到的阻力。
*③鱼是靠 尾部 和 躯干部 的摆动提供动力。
*④鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘 交替张合。从鳃盖后缘流出的水，氧气减少了，二氧化碳增多了。
⑤海马是鱼；章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，是软体动物；鲸鱼不是鱼，是哺乳动物,用 肺 呼吸 。
（2）*两栖动物的特征（适应水、陆两栖生活）：幼体生活在 水中，用鳃呼吸 ；成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸，皮肤可辅助呼吸。举例：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、蝾螈 。
（3）*①爬行动物的特征：（适应陆地生活）体表覆盖 角质的鳞片或甲 ；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 。举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。
②爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 蜥蜴的角质鳞片 ，能减少体内水分的 蒸发 。 蜥蜴的肺发达。卵的外面有卵壳保护。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水分的依赖。
*（4） 鸟类 鸟类适于飞行的特点：1-7条
①身体呈 流线型 ，可以减少飞行阻力。 ②体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。 ③骨骼轻、薄 ，可以减轻体重。④ 胸肌 发达，为飞行提供充足的动力。发达胸肌一端附着在龙骨突上，另一端附着在两翼。⑤ 气囊 辅助 肺 进行双重呼吸（不管是吸气还是 呼气 都有富含氧气的空气经过肺， 即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）⑥食量大，消化能力强，及时为飞行提供能量；直肠短，食物残渣及时排除，可以减轻体重。 ⑦循环系统：结构完善，心跳频率快，增强运输营养物质和氧气的功能。
（5）哺乳动物：鼠、豹、虎、猴、猪、牛、羊、蝙蝠、鲸鱼、白鳍豚、海狮，江豚，海象
*①哺乳的主要特征：体表被毛，体温恒定 ；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
*②胎生、哺乳 提高了后代的 成活率。 哺乳动物和鸟类，都属于恒温动物。
③兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）；根本区别： 兔没有犬齿而狼有犬齿（撕咬猎物），因为兔是植食性动物，狼为肉食性动物。
三 微生物：主要包括细菌、真菌、病毒
*23.微生物的分布：广泛
*①菌落：由 一个或多个 细菌 或 真菌 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
*②培养细菌或真菌的方法：配置培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
提供↓ 目的↓ 目的↓
水和有机物 清除杂菌，排除干扰 提供适宜的温度
③检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置 对照 实验，
不作处理的（自然条件下的）一组为对照组，处理的（人为条件下的）一组为做实验组。
*④在空气中暴露5-10分钟相当于培养方法的——接种。
*⑤使用无菌棉棒的目的是 防止杂菌感染。
*⑥细菌和真菌的生存条件: 水分、适宜的温度、有机物。 氧气不是细菌生存的必须条件，有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。
24.(1)细菌： ①巴斯德的鹅颈瓶实验 变量：细菌、真菌(有无) 证明：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
②细菌的形态不同：杆状、球状、螺旋状；但基本结构相同：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；有的有菌毛、鞭毛（运动）、荚膜（起保护作用）。
*③细菌的结构和动物、植物细胞的不同之处主要区别在于：没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，称为原核生物。没有叶绿体，营养方式为异养。
*④细菌的生殖方式：分裂生殖（即由一个变成两个）。a×2n（n繁殖次数，a原来细菌数）
*⑤芽孢：是细菌的休眠体； 芽孢作用：对不良环境有很强的抵抗能力。
⑥细菌分布广的原因：细菌繁殖速度快，能形成芽孢度过不良环境，个体微小，易扩散。
(2)真菌：有单细胞的（酵母菌）或也有多细胞的（蘑菇），有成形细胞核，是真核生物。
①食用菌、青霉是 多 细胞真菌，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
②对酵母菌进行染色，被染上颜色的是：细胞核和淀粉粒。
③ 气生菌丝：在营养基质表面向空中生长的菌丝； 营养菌丝：深入营养基质的菌丝。
*④抗生素：由真菌产生的能杀死某些致病细菌的物质， 如青霉素，它对病毒不起作用。
*25.细菌、真菌菌落比较：
细菌 真菌
结构 单细胞，没有 成形细胞核，是原核生物 单细胞（酵母菌）或多细胞（蘑菇），有成形细胞核，是真核生物
大小 个体微小 有个体微小的,也有较大的。
形态 杆状、球状、螺旋状 多由菌丝构成（酵母菌除外）
繁殖方式 分裂 繁殖 孢子 繁殖
营养方式 异养（多数只能利用现成的有机物生活） 异养(利用现成的有机物生活)
菌落 特征 色浅而小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥 可呈白、僙、红等颜色。 大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状， 可呈白、红、褐、绿、黑、黄等颜色。
与人类的关系 不利方面：使动物患病(P106)使食物腐败变质； 有利方面：①制作食品（乳酸菌――酸奶、泡菜；醋酸菌――醋）；②利用转基因大肠杆菌生产胰岛素； ③甲烷菌生产甲烷（沼气的主要成分）； ④净化污水; ⑤分解动植物的遗体，参与物质循环； 不利方面：使动物患病（手癣、足癣；稻瘟病、棉花枯萎病P112）； 使食物腐败变质； 有利方面：①有的可食用； ②制作食品（酵母菌――馒头、酿酒； 霉菌－－制作酱油。） ③生产抗生素（可治疗细菌引起的疾病） ④分解动植物的遗体，参与物质循环；
26.病毒
①人类发现的第一种病毒：烟草花叶病毒，呈杆状。
②病毒十分微小，比细菌还小，用纳米计量，必须用 电子显微镜 观察。
*③根据寄生细胞的不同，病毒分为：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。
*④病毒无细胞结构，结构简单，由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 构成。
*⑤病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里（即营寄生生活），在寄生细胞里进行的主要活动是繁殖。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，即繁殖方式是自我复制。离开活细胞，会变成病毒颗粒。
⑥疫苗：经过人工处理的减毒或无毒的病毒。
⑦病毒与人类生活的关系：有的病毒是某些疾病的病原体；有的病毒可制成疫苗；有些病
毒能防治害虫；利用转基因病毒治疗某些疾病。
四. 生物分类的方法：
*27植物分类的依据：植物的形态结构；被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。
*28动物分类的依据是：动物形态结构、生理功能和生殖方式上的相似程度。
29生物分类的意义：弄清生物之间的亲缘关系；更好的研究、保护和利用生物。
*30生物分类单位（由大到小的顺序）：界、门、纲、目、科、属、种，
①其中种是最基本的分类单位。分类单位越大，包含的生物种类越多，但共同特征越少，亲缘关系越远，生物间的相似程度越低；分类单位越小，则相反。
②狼这个物种，隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门（的脊椎动物亚门）、动物界。
③苹果这个物种，隶属于苹果属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门（的被子植物亚门）、植物界。
④林奈 双名法：由属名、种加词组成，用拉丁文斜体字 书写，（可加上 命名者的姓名）
31调查是科学研究的方法之—，如人口普查、森林资源清查。

展开更多......

收起↑