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(共30张PPT)
1.知道常见的物质是由大量分子组成的，分子间有空隙.
2.知道分子都在永不停息的无规则运动中．知道扩散现象.
3.知道分子间存在着引力和斥力．
4.利用分子动理论的知识，初步解释固体、液体、气体的
状态特征.
1.探究物质结构的科学思维
在探究物质内部结构的过程中，科学家根据观察到的现象
（自然观察和实验观察）——提出猜想与假设——收集证
据——建立反映物质结构的模型——检验模型并形成结论
（理论）.建立模型是科学探索常用的科学思维方法.
2.微粒间有空隙
（1）用铅笔在纸上画一条线，再用低倍显微镜观察，如
图所示，可看到铅笔笔迹的不连续现象.猜想性解释：构
成笔迹的炭微粒之间有空隙.
（2）观察水与酒精混合前后的体积变化.
实验器材 水、酒精、一端封闭的细长玻璃管.
实验操作 （1）向一端封闭的玻璃管中注水至一半位
置，再注入酒精直至充满，并封闭管口.
（2）将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混
合，观察混合前后水和酒精总体积的变化.
______________
观察到的 现象 玻璃管中的液体不再充满玻璃管，水和酒精
的总体积变小.
猜想性解 释 组成水的微粒和组成酒精的微粒之间都有空
隙.混合时，水微粒和酒精微粒彼此进入对方
的空隙中，因而总体积变小.
（3）综合多种证据提出猜想：组成物质的微粒之间存在
空隙.
3.分子概念（意大利物理学家阿伏伽德罗最早命名了分子）
（1）科学家发现，物质被分到一定程度后，就不再保持
其原有的性质了.于是，科学家就把能保持物质化学性质
的最小微粒称为分子.
（2）物质有一定的微观结构.为了便于研究，人们常常将
物质的结构描绘或制作成结构模型.如图所示是由大量分
子构成的 的结构模型示意图.
（3）科学研究发现，常见的物质是由大量分子组成的，
分子间有空隙.分子很小，一般分子直径的数量级为
.例如水分子的直径约为 ，形象地说，
一只蚂蚁一口能吞下 个水分子．不同物质的分子
大小也不同，例如氢气分子的直径比水分子的直径小，
约为 .
（4）分子是肉眼看不见的，但人们通过现代科技手段可
以观察到.
典例1 [南通期末] “分子间有空隙”，以下事实能作
为其证据的是( )
B
A.将海绵放水里，空隙中吸满了水
B.将等体积的酒精和水充分混合后，总体积变小
C.用铅笔画出连续直线，用放大镜观察到碳粒间有空隙
D.用光学显微镜观察血细胞涂片，发现细胞间有空隙
[解析] 海绵内部有许多空隙，是物体间有空隙，不
能说明分子间存在空隙； 体积相等的水和酒精混合
后总体积变小，说明分子之间存在空隙； 用放大镜
不能观察到分子，所以碳粒间有空隙不能说明分子之间
有空隙； 分子是很微小的，光学显微镜放大的倍数
有限，不能观察到分子，不能说明分子间有空隙.
1.收集分子运动的证据
情境 现象 解释
__________________________ 佳肴一盘， 满屋皆香. 香味、酸味是由于菜肴汤汁和
醋中有闻得到但看不见的分子
跑出来弥漫在空气中.分子能
“跑出来”表明分子是运动的，
而“满屋皆香、酸味四溢”表明
分子是做无规则运动的.
__________________________ 碟中倒醋， 酸味四溢. 情境 现象 解释
__________________________ 一滴红墨水 在水中向各 处散开，一 段时间后颜 色均匀. 红墨水散开，表明组成红墨水
的分子是运动的.“向各处散开”
而非向某一方向散开，表明分
子运动是无规则的.
情境 现象 解释
__________________________ 一滴红墨水 在水中向各 处散开，一 段时间后颜 色均匀. 分子间有空隙.墨水分子跑到水
分子的空隙中；墨水的分子间
也有空隙，水分子也会跑到墨
水分子的空隙中.
综合多种证据提出猜想：分子是不停地运动的，分子的 运动是无规则的. 教材深挖
现象 情境 解释
将蓝色的硫酸铜 溶液缓慢注入装 有水的玻璃管的 底部，几周之 后，两种液体混 合均匀了. ________________________________ 因为分子在不停地做无
规则运动，硫酸铜溶液
分子和上层的水分子相
互进入对方的分子空隙
中，并最终混合均匀.
现象 情境 解释
把铅块与金块压 在一起.几年之 后，金块中渗入 一些铅，铅块中 渗入一些金. __________________________________ 铅块的铅分子和金块的
金分子不停地做无规则
运动，因而会越过分界
面相互进入对方的分子
空隙中，时间越长，进
入对方分子空隙中的分
子数越多.
2.扩散现象
（1）不同物质相互接触（不接触，不会发生扩散）时彼
此进入对方的现象叫作扩散．扩散现象是由于分子间有
空隙且分子永不停息地做无规则运动而形成的.
（2）固体、液体、气体均能发生扩散现象.
教材深挖
1.扩散现象在气体和液体、气体和固体、液体和固体之间
都可以发生.例如,在教室内打开一瓶香水，不一会儿教室
内的所有同学都可以闻到香水的气味，这是液体和气体
之间的扩散；在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了，
这是固体和液体之间的扩散.
2.扩散的快慢不仅取决于物质本身，还与物质的温度和物
质的状态有关.一般来说，温度越高，扩散越快；气态物
质的扩散速度最快，液态物质的扩散速度稍慢，固态物
质的扩散速度最慢.
典例2 [高邮期中] 如图将两个
分别装有空气和红棕色二氧化氮气体
的玻璃瓶口对口对
气体分子在不停地做无规则运动
乙
接，中间用玻璃板隔开.抽开隔板后，保持两瓶口紧贴静
置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同.此现象说明
______________________________，对于玻璃瓶的三种
放置方法（如图所示），你认为图____放置最不合理.
[解析] 由题意可知，图甲中，虽然二氧化氮的密度大于
空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气
体分子在不停地做无规则运动，最有说服力；图乙中，
密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，由于重
力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说
明气体分子在不停地做无规则运动，最不合理；
图丙中，瓶子水平放置，抽开隔板，气体可以自由运动，
互相进入对方，能说明气体分子在不停地做无规则运动，
但与甲相比，仍不够典型.综上所述，最合理的是甲图，
最不合理的是乙图.
现象探究：分子间的相互作用力
特别提醒
1.分子间的引力和斥力同时存在，斥力使分子彼此分离，
引力使分子聚集，正是这两种力的共同作用，使得分子
之间存在一定的空隙.
2.不同物质分子间的引力和斥力是不一样的，例如相同粗
细的一根稻草和一根铁丝，稻草更容易被拉断，这是因
为铁分子之间的引力远大于稻草分子之间的引力.
3.压缩物体时，有的物体容易被压缩，有的物体很难被压
缩，这是因为不同物质分子间的斥力大小不一样.
分子动理论的基本内容：常见的物质是由大量分子组成
的，分子间有空隙；分子处在永不停息的无规则运动中；
分子间不仅存在引力，而且还存在斥力.
典例3 [无锡模拟] 如图所示，“天宫课堂”上王亚平
老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开
透明板后形成一个“液桥”.该现象主要说明了( )
B
A.水分子间存在斥力
B.水分子间存在引力
C.水分子间存在空隙
D.水分子在无规则运动
1.物质三种状态的分子模型
2.固体、液体和气体的物理特征
固体 液体 气体
微观 特征 分子间距离 小 较大 很大
分子间作用力 很大 较大 极小
分子运动情况 只能在 固定位 置附近 振动. 可在一定范 围内运动. 自由地在空间
运动，并充满
它能到达的任
何空间.
固体 液体 气体
宏观 特征 有无固定形状 有 无 无
有无固定体积 有 有 无
有无流动性 无 有 有

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