资源简介

(共50张PPT)
1.知道质量的含义，知道质量的单位及其换算，能估测日
常生活中常见物体的质量.
2.理解质量是物体的一种属性，与物体的形状、物质的状
态及物体所处的位置无关.
3.认识测量质量的工具.
4.练习使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法.
5.学会测量轻小物体的质量，能根据“测多算少”的方法设
计测量步骤.
6.通过实验，能根据具体的问题提出具体的解决方法，养
成爱护仪器的良好习惯.
1.问题探究：物体是由物质组成的
对比物 体 _______________________________________________________ ________________________________________
相同点 都是由铁组成的. 都是由水组成的.
不同点 铁的多少. 水的多少.
铁钉
锤头
归纳总结
锤头和铁钉都是由铁这种物质组成的，但一个锤头含有
的铁比一个铁钉含有的铁多；一桶水含有的水比一杯水
含有的水多.
辨析比较
“物体”与“物质”的区别
1.物体是各种物品的统称，比如高山、大海、树木、花草、
鸟兽，还有生活中的楼房、书桌、图书、文具，宇宙中
的太阳和月亮等.
2.物质是指组成物体的材料，例如铁、水、木头都是物质.
各种各样的物体都是由物质组成的.一个物体可以由一种
物质组成，例如铁钉就是单纯由铁组成的；一个物体也
可以由多种物质组成，例如铁锤，锤头是由铁组成的，
锤柄是由木头组成的.同种物质也可以组成不同的物体，
例如铁轨、铁管都是物体，它们也都是由铁组成的.
2.质量的概念
自然界中的一切物体都是由物质组成的，有的物体含有
的物质多，有的物体含有的物质少.物体所含物质的多少
叫作物体的质量，通常用字母表示.
3.质量的单位
（1）在国际单位制基本单位中，质量的单位是千克，符
号为.常用的质量单位还有吨、克、毫克等.
（2）质量单位的换算关系.
,,.
,.
（3）一些物体大致的质量.
______________________ ______________________ __________________________ ______________________
一枚大头针 的质量约 . 一个鸡蛋的质量 约 . 一个苹果的 质量约 . 水的质量
约 .
__________________________ ____________________________ ___________________________ _____________________________
一名中学生 的质量约 . 一辆小轿车的质量约 . 一头大象的 质量约 . 地球的质量约 .
典例1 完成下列单位换算:
____________________； _________
_________ ．
[解析] 因为 ，所以
；又因为 ，
所以.因为 ，所
以 ；又因为
，所以 ．
典例2 [江阴期末] “低头族”长
时间看手机，会引起颈部肌肉损伤.据报道，当人前倾看
手机等电子设备时，颈部肌肉承受着相当于一个正常中
学生质量的 的负载，这个负载大约是( )
A
A. B. C. D.
[解析] 中学生的质量约，其质量的为 ，故
颈部肌肉承受的负载大约是 .
1.测量工具
实验室中常用天平测量物体的质量，托盘天平即是天平
的一种.
2.托盘天平
（1）托盘天平的结构
如图所示，托盘天平由分度盘、横梁、标尺、游码、指针、
平衡螺母、托盘等构成，每台天平都有一盒配套的砝码.
（2）托盘天平的使用步骤
测量 前的 准备 放 把天平放在水平台面上.
拨 把游码拨到标尺左端的“0”刻度线处.
调 调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘
中央的刻度线（或指针在中央刻度线的左右
等距摆动）.这一步是调节天平平衡.
测量 前的 准备 看 观察天平的最大测量值和标尺的分度值.待测
物体的质量不能超过天平的最大测量值，否
则不但测不出物体的质量，还有可能损坏天
平.游码在标尺上从左向右移动，相当于在右
盘中增加小砝码，由标尺上的刻度可以读出
这个“小砝码”的质量.
测量 过程 测 测量前，估计一下待测物体的质量；测量
时，将待测物体放在托盘天平的左盘，然后
根据所估计的质量用镊子按“先大后小”的顺
序依次向右盘中加砝码.当所加的最后一个砝
码偏大时，取下这个砝码，然后用镊子调节
游码在标尺上的位置，直至天平平衡.
读数 读 右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，
就等于所测物体的质量.如图所示，游码的读
数是 ，所以被测物体的质量为
.
________________________________________________________________________________
使用 后的 整理 收 测量完毕，将游码移至标尺左端的“0”刻度线
处，用镊子将砝码夹回砝码盒，然后取下被
测物体.
特别提醒
天平使用时的注意事项
1.每个天平都有它所能测量的最大质量和最小质量.如果
被测物体的质量超过天平所能测量的最大质量或小于所
能测量的最小质量时，均不能正常进行测量.
2.向右盘中加减砝码和移动游码时都要使用镊子，不能用
手直接操作.
3.天平和砝码应保持干燥、清洁，潮湿的物品或化学药品
不能直接放到天平的托盘上，应盛放在其他容器中，再放
到托盘上.此时测出的是待测物品或药品和容器的总质量.
4.测量前,应将天平放在水平台面上，先将游码拨到标尺
左端的“0”刻度线处，然后再调节平衡螺母使天平平衡.
5.已调节好的天平，如果移动了位置，则需重新调节平衡.
6.天平平衡后，两个托盘不能互换位置，否则要重新调节
平衡.
7.判断天平是否平衡，不一定要等指针静止下来，也可以
通过观察指针左右摆动的幅度是否相等来判断.
典例3 某学习小组用天平测量某矿石块的质量，如图甲
所示.请指出操作中的错误之处:____________.天平平衡时，
右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则该
矿石块的质量为_____ ．
用手拿砝码
47.4
[解析] 由图乙可知，标尺的分度值为 ，游码读数是
，所以矿石块的质量
．
3.测量质量的几种工具
生产、生活中,我们经常需要知道物体质量的大小,例如到
菜市场买菜,商家都要称货品的质量.生活中常见的测量质
量的工具有杆秤、物理天平、电子秤、地秤等,如图所示.
1.一般固体质量的测量
（1）把天平放在水平台面上，将游码拨到标尺左端的“0”
刻度线处；
（2）调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；
（3）根据“左物右码”的要求，将被测物体放在左盘，根
据对被测物体质量的估测，按“由大到小”的顺序，向右盘
中加减砝码，最后通过调节游码使天平重新平衡；
（若指针偏左，应向右盘加砝码或向右移动游码;若指针
偏右，应减少右盘砝码并调节游码）
（4）计算被测物体的质量
（游码左边缘对应的示数）.
2.测量一枚回形针的质量
提出 问题 一枚回形针的质量无法直接用天平测量（天平的最小测量值是天平标尺的分度值），是否可以想出别的方法进行测量呢
设计 实验 一枚回形针的质量很小，但是我们可以根据每枚
回形针的质量相同的特点，利用“测多算少”的方
法进行测量，即先测出多枚回形针的质量，再求
一枚回形针的质量.
实验 器材 天平、回形针100枚.
实验 过程 用天平测出100枚同样的回形针的总质量 ，然后
除以它们的个数，就得到一枚回形针的质量 ，
即 .
方法 总结 测量轻小物体的质量的方法是“测多算少”，即将
个同样的轻小物体放在天平上，测出它们的总质
量，然后除以它们的个数（ 尽可能大些，以
减小测量误差），就可得到一个轻小物体的质量
，即 .
. .
教材深挖
“取样法”测较大物体的质量
若物体的质量很大，难以用天平直接测量它的质量时，
可以采用“取样法”进行测量.例如，已知总长度为的铜
线，因质量太大而无法直接用天平测量，可以先取其长
度为的一小段测出其质量，然后根据这一小段铜线的
长度和铜线的总长度之间的比例关系计算铜线的总质量
.
典例4 下列用托盘天平测量一张邮票质量的做法可行的
是 ( )
A.称100张邮票的质量，除以邮票的张数，可得一张邮票
的质量
B.将一张邮票和一个小铁块一起称，再单独称小铁块的质
量，两次测得的质量相减，可得一张邮票的质量
C.因为托盘天平是测量质量的精密仪器，所以可以直接称
一张邮票的质量
D.托盘天平无论如何都不可能称出一张邮票的质量
A
[解析] 一张邮票的质量约为 ，小于托盘天平标尺的
分度值，要想测出一张邮票的质量，可采取测多算少法
（累积法），即先测出数量足够多的相同邮票的质量，
再用总质量除以邮票的张数得出一张邮票的质量.由于一
张邮票的质量太小，所以用天平测量一个小铁块加一张
邮票的质量与一个小铁块的质量是区分不开的.
3.测量“给定液体”的质量
“给定液体”是指液体的多少是给定的，例如一杯水的质量.
此时，可以先测出空烧杯的质量，然后再把水倒入烧杯
中，测出烧杯和水的总质量，用总质量减去空烧杯的质
量，就是所测水的质量.具体步骤如下:
（7）测量完毕，整理好实验器材.
教材深挖
测量液体质量的误差分析
测量总是有误差的.产生误差的原因是多方面的，例如测
量工具的精度不够、测量的方法不合适、读数有误差等，
有时候还与被测物体的特点有关.误差的大小要根据具体
情况具体分析，例如测量液体的质量时，会因液体倒来
倒去而引起测量误差，但当测量的液体是水时，附着在
烧杯壁上的水极少，在测量精度要求不高的情况下误差
可以忽略不计；但如果被测液体是黏稠的液体（如牛奶）
时，就会产生较大的误差.
实验拓展
测量“给定质量”的液体
测量“给定质量”的液体也叫定量称取液体，多了少了都不
允许.现以称取水为例来进行说明.
（1）天平放在水平台面上；
（2）游码放在标尺上的“0”刻度线处；
（3）调节横梁的平衡螺母，使横梁水平平衡；
（4）将空烧杯放在左盘里；
（5）在右盘中加减砝码，并移动游码位置，使天平平衡；
（6）再向右盘内放入 的砝码；
（7）缓慢向烧杯内注水，在天平衡时停止；
（8）用滴管慢慢向烧杯内滴水，直至天平平衡，这时烧
杯中水的质量就是 .
典例5 为了测量某容器中盐水的质量，小明同学的实验
步骤如下.正确的顺序依次为_________（写字母）.
DCBFAE
A.用天平测出玻璃杯和盐水的总质量；
B.用天平测出空的玻璃杯的质量；
C.调节天平横梁平衡；
D.把天平放在水平桌面上；
E.算出杯中盐水的质量；
F.把盐水倒入空的玻璃杯中.
[解析] 首先把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺
左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁水平平衡.测
量盐水的质量，首先要测出空玻璃杯的质量，然后测出
玻璃杯和盐水的总质量，最后求盐水的质量.因此合理的
顺序是 .
1.探究物体形状、物态对质量的影响
提出问 题 物体的形状、物质的状态发生改变时，物体的
质量改变吗？
猜想与 假设 物体的形状、物质的状态发生改变时，物体的
质量不会改变.
设计并 进行实 验 （1）把一块橡皮泥捏成球、圆柱或其他任意形
状，用天平分别测量它的质量.
（2）把一块冰放入烧杯中，然后把烧杯放在天
平上称其质量；待冰完全熔化为水后，再把烧
杯放在天平上测其质量.
实验 结果 橡皮泥的形状改变，但质量不变;冰的状态改变
（固态变成液态），质量也不变.
2.物体的质量与所处位置无关
物体的位置改变时，物体的质量不改变，即物体的质量
不随物体位置的改变而改变.如航天员离开地球来到太空，
空间位置发生了变化，但是他的质量没有改变.
3.质量是物体的一种普遍属性
物体的质量不随物体的形状、物质的状态及位置的改变
而改变.
典例6 [淮安期中] 周末，小明在家
中帮妈妈做家务.在做家务的过程中，物体的质量会发生
变化的是( )
D
A.将书本摆放整齐 B.将面团擀成面皮
C.将水放入冰箱制成冰棒 D.将鱼内脏掏干净
[解析] 将书本摆放整齐，只是书的位置发生变化，
质量不变； 将面团擀成面皮，只是面的形状发生变
化，质量不变； 将水放入冰箱制成冰棒，只是水的
状态发生变化，质量不变； 将鱼内脏掏干净，鱼所
含物质变少，质量变小.

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