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科 目 语 文 备课时间 课 型 新 课
课 题 《林教头风雪山神庙》
教 核 学 心 目 素 标 养 教学目标： 1.了解施耐庵和《水浒传》，掌握相关文学常识。 2.理清情节结构，把握林冲思想性格变化的过程，探寻林冲走上反抗道路的原因。 3.分析总结文中细节描写和景物描写的作用。 4.思考课文主题“官逼民反，民不得不反”的意义 核心素养： 语言建构与运用：掌握小说的基本要素，培养学生鉴赏小说的基本方法。 思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言、动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。 审美鉴赏与创造：赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，体会林冲被逼上梁山的心理过程。 文化传承与理解：了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性的小说主题，深入认识到造成人生悲剧的社会原因。
教 学 分 析 教 材 内 容 分 析 《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文必修下册中的课文，属于古典小说。本文节选自《水浒传》的第十回，《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。作者用环境描写来渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题的技巧是历来被人们所称道的，教学时应引导学生作重点领会。
教学重点 1.理清小说曲折跌宕的情节，并在故事情节的发展过程中把握林冲的思想性格和人物形象。 2.鉴赏景物描写，分析“风雪”等景物描写对情节、人物的作用。
教学难点 通过剧中人物的经历变化，分析林冲被逼上梁山的原因，探究《水浒传》的主题思想。
学情分析 大多数学生在接触《林教头风雪山神庙》之前，可能已经通过其他渠道听说过《水浒传》或者对其中的某些人物有所了解。然而，由于故事情节丰富、人物众多，学生可能对故事的具体内容和细节并不清楚。因此，在教学过程中，教师需要先让学生了解故事的基本情节和人物关系，为后续的深入解读打下基础。
教学方法 自主探究法、合作探究法、点拨法。
教 学 过 程（五步法备课） 二次备课 （个人补充修订）
一、“大”预习 1.作者简介 2.背景解读 3.常识梳理：章回体小说。 二、“准”探究 1.小说有明暗两条线索，分别是什么？这两条线索在哪里汇合？ 2.《林教头风雪山神庙》中，作者不是静止地塑造人物形象，而是把人物放在尖锐的矛盾冲突中，表现了人物性格的发展。结合课文，说说作者是如何在情节的发展中塑造林冲的人物性格的。请根据提示，完成下表。 情节要点人物特征林教头沧州遇旧①陆虞候密谋害林冲酒店密谋②小二生疑实情相告买刀寻敌林教头接管草料场草厅交割③酒店买酒④风雪夜山神庙复仇破庙借宿⑤偶听真相⑥报仇雪恨⑦
3.小说中对“风雪”的直接描写主要有三处，请分别写出其作用。 直接描写作用第一处正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来第二处雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧第三处看那雪，到晚越下得紧了
4.巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。 5.林冲的性格在山神庙发生了根本的转变，之前是“忍”，之后是“狠”。请结合文本分别分析其表现及形成原因。 6.林冲是一个善良、循规蹈矩、有着光明前途的人，却在没犯任何错误的情况下，最终家破人亡，被逼上梁山。这一巨大悲剧有何意义？ “全”展示 1.明线是林冲遇李小二，带刀寻仇，赴草料场；暗线是陆谦来到沧州，贿赂管营、差拨，设计火烧草料场，谋害林冲。直到林冲在山神庙偷听到陆谦他们谈话，两条线索才合二为一。 2.①安分守己、忍辱负重、随遇而安，正直善良、扶危济困、为他人着想、精细体贴　②正直刚烈，有报仇雪恨的强烈愿望　③淡漠隐忍、委曲求全、随遇而安　④做事细致，只求安稳度过刑期，好回家团聚　⑤小心谨慎、心思缜密　⑥忍无可忍、彻底绝望　⑦不再隐忍、刚猛激烈 3.第一处：①为接下来的故事高潮渲染森寒紧张的气氛；②“卷”为下文写雪压倒房屋作了铺垫。第二处：不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。第三处：通过自然环境的描写渲染了紧张的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。 4.①伏笔：老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。” （林冲）行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。” 分析：老军送酒葫芦，告诉林冲买酒的市井位置，这为后面林冲买酒埋下伏笔，进而有了林冲去山神庙躲避风雪，以及后来血染山神庙等情节。 ②伏笔：（林冲）把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了……（林冲）把被卷了，花枪挑着酒葫芦…… 分析：林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候的谈话后，挺着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔。 ③伏笔：（庙）旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。 分析：林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的，却阻住了陆虞候等人进庙，这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔。 5.(1)“忍”的表现及原因：①“忍”就是忍辱负重，随遇而安。林冲明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但与李小二说到此事时，他并不气愤、痛恨，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管营让他看守草料场，林冲是心有疑虑的，但还是听从了安排，而且做了长久打算。他看到草料场里的草屋四下里崩坏了时，还想“唤个泥水匠来修理”，这说明在林冲的心中，复仇的念头更淡薄了，委曲求全的思想又占了上风。 ②原因：这固然有林冲性格懦弱的一面，更主要的是为了说明他对安稳生活十分渴望，渴望与妻子一起过安定、幸福的生活；对司法、对体制尚存一丝幻想，幻想未来刑满释放，与妻子团圆，重获生路。 (2)“狠”的表现及原因：①“狠”表现在他杀三人的动作与语言中。 ②原因：忍无可忍，愤怒到极点才爆发。 6.(1）凸显出社会黑暗，官逼民反。（2）说明在专制统治下，底层百姓诉求无门，要么做顺民，有时连顺民都无法做，只得变成暴民，变成“打家劫舍”的好汉。（3）启人深思：为什么那个社会让好人变“坏”，善人变“恶”？
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