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(共25张PPT)
8.1认识生命
部编版
道德与法治
七年级上册
第八课
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
3、如何理解生命是有接续的？
2、★生命的特点？
1、生命的重要性？
子议题一：生命的存在有何意义？
子议题二：生命的特点
总议题：何为生命？
子议题三：在有限的生命旅程中追求无限的生命意义
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
生命的出现本就是个奇迹，你能出生在地球更是一个非常幸运的过程。为了不让这宝贵的生命白白地浪费，我们应该珍惜生命中的每一个瞬间，用心感悟生命的意义，去实现生命的价值。
观看视频：人类究竟从何而来
子议题一：生命的存在有何意义？
“生命仪式”
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
从这些仪式中，你感悟到了什么
生日仪式
毕业仪式
结婚仪式
八十大寿
子议题一：生命的存在有何意义？
时间的流逝、生命的短暂，我们要更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。
议题小结：
子议题一：生命的存在有何意义？
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
结合以上说法，想想自己在哪些方面是与众不同的，说说自己为何有与众不同的地方。
每个人的生命都是独特的。我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋、出生环境等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
子议题二：生命的特点
①每个人的生命是独特的。
★2.生命的特点：
据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。基于这些特征，人们发明了指纹识别、面部识别、发音识别等多种生物识别技术，目前许多技术都已经成熟并得以应用。
每个生命都不可替代，每个人有不同的人生道路。
指纹识别
人脸识别
虹膜识别
子议题二：生命的特点
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”
“花有重开日，人无再少年。”
出生
死亡
生命不可逆
自然规律，向死而生
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
②每个人的生命是不可逆的
★2.生命的特点：
在《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，为什么？
在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
★2.生命的特点：
③每个人的生命是有限的
3、如何面对有限的生命？
子议题二：生命的特点
岁月静好，是因为有人为我们负重前行。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
子议题三：在有限的生命旅程中追求无限的生命意义
孔子：未知生，焉知死？
智者告诉我们：每个人的生命都是独特的，都有存在的价值和意义。
活着的时候，①我们应感恩生命的获得，②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，③让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
子议题三：在有限的生命旅程中追求无限的生命意义
3.如何让有限的生命变得有意义？
遵循生命发展的自然规律。
感恩生命的获得，把有限的生命投入到到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
子议题三：在有限的生命旅程中追求无限的生命意义
议题小结：
虽我之死 有子存焉
子又生孙 孙又生子
子又有子 子又有孙
子子孙孙 无穷匮矣！
——列子《愚公移山》
生命有接续
思考：依据上图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？
④人的生命是代代接续的
生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系接续）
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
★2.生命的特点：
一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续（身体接续）
人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。
人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”
人物3：他26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天就拒绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋”。
猜猜他是谁？
孔子
雷锋
邓稼先
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
为什么有的人死了，他还活着？
因为他们精神、思想、创造的科技不断传承下来
人的精神生命是不断传承的
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
2021年1月4日，为解救落入冰窟的孩子，41岁的拉齐尼不幸英勇牺牲。拉齐尼牺牲之后被国家追认为烈士。拉齐
尼生前常带儿女去边防哨所，教育孩子们像边防战士一样，“一定要守好我们的边境”。在开学第一课现场，拉迪尔掷地
有声地承诺：“爸爸请你放心，我一定会好好学习，考上大学，长大当军人，我亲爱的爸爸，我长大了，要当一名军医，既是医生又是军人！”“回到红其拉甫，一起守护我们的家，守护我们的祖国！”
爱国
勇敢
奉献
⑤.人的精神生命是不断传承的。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
★2.生命的特点：
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
拉迪尔从爸爸身上继承了什么品质？
③在生命的传承中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）
4.怎样理解生命有接续？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，（身体）
②生命的接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）
子议题四：肉身（自然生命）与精神生命的接续
议题小结
①.每个人的生命都是独特的。
②.每个人的生命都是不可逆的。
③.每个人的生命都是有限的。
④.人的生命是代代接续的。
⑤.人的精神生命是不断传承的。
子议题二：生命的特点
议题小结
生命的意义
8.1认
识
生
命
生命的特点
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
每个人的生命都是有限的
课堂小结
大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
勃勃生机，多姿多彩，种种可能
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
死亡是人生不可避免的归宿
有限的生命投入
无限的奋斗和奉献
生命有
接续
课堂精炼
1. 生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多
③一生复能几，倏如流电惊
④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
D
2.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是短暂的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
课堂精炼
3.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
课堂精炼
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