资源简介

1教学目标
知识与能力方面：了解伊斯兰教的创立和阿拉伯帝国的兴起；理解阿拉伯帝国的建立和扩张，以及阿拉伯文化对世界文明的主要贡献；
过程与方法方面：通过阅读、收集资料，了解伊斯兰文明的形成、特点及阿拉伯帝国历史概况；
情感态度与价值观方面：感受伊斯兰教是当今世界三大宗教之一，了解阿拉伯人对世界文化的贡献，感受世界文明的融合。
2学情分析
八年级学生认识水平有很大的提高，有一定的知识储备，并且掌握了一些历史学习方法；思想日渐成熟，有丰富的想象世界和探求欲，时常关注世界发生的重大事件。但世界史知识储备较少，基础薄弱，对历史知识的分析、理解的能力还有待于进一步提高。因此可以从学生生活实际和学生关注的现实事件入手，采用学生喜欢的方式，创设情境，激发学生的学习欲望，让学生在合作探究、展示体验中了解历史认识世界升华情感。
3重点难点
重点：伊斯兰教的创立、阿拉伯古代文化的成就。
难点：伊斯兰教在阿拉伯国家统一过程中的重要作用。
教学活动
活动1【导入】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
【PPT】展示“清真”的图标
[师]同学们，你们在生活中有没有看到过这个图标？
（设计意图：由学生身边的事物作为导入，来拉近距离，激发学生的学习兴趣）
【PPT】展示清真在具体生活场景中应用的图片
[师]在生活中，我们更常看见的是这样的。它会出现在牛奶包装盒上，还有呢？就是在一些兰州牛肉拉面馆里。（教师活动：PPT展示相应图片）那同学们你们知道“清真”是什么意思吗？
[师]简单普及“清真”的意思：“清真”是一个中文词汇，意为“合法的”，即符合伊斯兰教规的食物。
<过渡句>除了食物之外，你还听到过哪些和“清真”搭配的词呢？
（学生回答：“清真寺”）
[师]所以在中国，“清真”也是伊斯兰教的代名词。那说到伊斯兰教，我们必然会提到伊斯兰教的创始人，那就是“穆罕默德”。今天，我们就来跟随穆罕默德，来走进阿拉伯帝国，感受伊斯兰文明。
活动2【活动】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
〖Part1伊斯兰教的产生政教合一的阿拉伯国家〗
[师]首先，我请同学们阅读书本第36页，来完成关于“伊斯兰教”的内容填空。
（设计意图：此部分内容较简单，可由学生自己读书独立完成）
【PPT】展示关于“伊斯兰教”的填空表格
（教师活动：巡视教室，检查学生活动情况；在巡视完毕后合作公布填空答案）
[师]伊斯兰教的创始人，这个刚才说过了，是谁？（生齐答：穆罕默德）创立时间？（生齐答：公元610年）地点？（生齐答：麦加城）信仰？（生齐答：只信仰“真主安拉”）在这样的信仰下，穆罕默德也有了另一个身份，那就是“安拉”的使者。而伊斯兰教的教徒呢？（生齐答：穆斯林）经典？（生齐答：古兰经）那《古兰经》是不是穆罕默德亲自写的？（生齐答：不是，是由他的弟子们整理而成的）《古兰经》虽然记录的是穆罕默德的言论，但是我们刚才提过了穆罕默德他是“安拉的使者”，所以在穆斯林看来，《古兰经》记录的是“安拉神圣的语言”。
<过渡句>那伊斯兰教是怎么产生的呢？我们来走进伊斯兰教的产生地——麦加。
【PPT】展示阿拉伯半岛地理位置图和气候类型图
[师]首先，我们来看一看麦加所在的阿拉伯半岛。关于阿拉伯半岛，同学们应该并不陌生，我们在七年级时学过《石油宝库》一课就是关于阿拉伯半岛的。那它的地理位置如何？（学生读图思考，回答）那概括起来，就是阿拉伯半岛是“五海三洲之地”。那它的自然环境呢，是什么气候类型为主？（学生回答：热带沙漠气候）
【PPT】展示沙漠和骆驼图片
[师]在这样的自然条件下，阿拉伯人的生活方式是以游牧方式为主。
<过渡句>那在这样干旱，甚至可以说是恶劣的自然环境下，阿拉伯半岛上分布着众多的游牧民族，可能会出现哪些问题？
（设计意图：引导学生感受伊斯兰教产生之初，阿拉伯半岛上的居民因矛盾重重而渴望统一的社会背景）
[师]也正是自然环境加剧了地区部落间为了争夺水源和牧场的竞争，在重重矛盾下，阿拉伯人在思想也渴望建立统一的国家。
[师]这是伊斯兰教产生的社会背景。
<过渡句>除此之外，我们也来了解一下穆罕默德这个历史人物。
【PPT】展示穆罕默德的故事
穆罕默德出生于麦加，出生前父亲就已去世，6岁时母亲也病死了。从小就得自谋生路。他当过牧人、商人，到过巴勒斯坦和叙利亚等许多地区。对阿拉伯人民的各种痛苦有了很深的了解。在随伯父在巴勒斯坦经商期间，研究了基督教和犹太教的教义，知道了许多神话传说，同时也了解了这些地区的风土人情。
[师]看了这段材料，同学们你们现在能知道为什么他能成为伊斯兰教的创始人了吗？
（学生讨论回答）
[师]穆罕默德见多识广，熟知多种宗教，这是他创立宗教的前提条件。在传传说中610年穆罕默德向族人宣布，他在梦中接受了神的启示而创教。伊斯兰教顺势而生。
<过渡句>穆罕默德的传教是否一帆风顺？（生答：并没有）穆罕默德最后是被迫离开了麦加，出走麦地那。
[师]那穆罕默德为什么要离开麦加？
（教师活动：引导学生阅读书本第37页；同时完成《新同步》第九题内容）
[师]出走麦地那这一事件，在伊斯兰教的发展历史上有什么影响？（学生回答：这一年相当于伊斯兰教教历的元年）那我们现在2014年相当于伊斯兰教教历的几几年？
（设计意图：联系生活现实，加深记忆）
<过渡句>那穆罕默德的出走是否意味着他的传教就此失败？
（教师活动：引导学生阅读书本第37页）
[师]到他去世之前，伊斯兰教被阿拉伯人接受，半岛也基本实现统一。政教合一的伊斯兰国家初步建成。
【PPT】展示伊斯兰教的部分教义
信仰核心：“万物非主，唯有真主，穆罕默德是主的使者”
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。”
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，为安拉而战，服从安拉，死后才能进入天堂。”
<过渡句>那伊斯兰教的产生和阿拉伯半岛的统一有什么关系？
[师]首先是第一条，“万物非主，唯有真主”，在伊斯兰教产生之前，阿拉伯半岛上是否已经有了统一的信仰？（生答：并没有）那穆罕默德号召人们放弃多神教宣传一神教，对统一有什么作用？（生答：有利于思想上的统一）
[师]那第二条，反映了伊斯兰教有什么作用？（生答：有利于民族团结）第三条，号召人们为安拉而战？（生答：能够增强穆斯林军队的战斗力）
[师]所以用一句话概括，就是伊斯兰教的产生促进了阿拉伯半岛的统一。而伊斯兰教的产生也是阿拉伯半岛统一的根本原因。
【PPT】展示麦加“克尔白”图片
[师]这是穆斯林参加麦加朝圣的图片，我们可以把图片放大，看到密密麻麻的都是穆斯林。而在人群中间的就是“克尔白”古庙。同学们可以看书本“阅读卡”来做了解。因为“克尔白”的存在包括伊斯兰教教规的规定，麦加的清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺，麦加也是伊斯兰教的第一圣城。
〖Part2阿拉伯帝国的建立〗
[师]在穆罕默德去世之后，他的继承者哈里发发动了大规模的对外战争。那老师在这里有一个问题，“哈里发”是不是个人名？
[师]并不是，“哈里发”其实是一个称谓，是伊斯兰政治、宗教领袖的称谓。所以这也更说明了，阿拉伯国家的特点，是“政教合一”的。那到了哈里发时代，发动战争的目的还是为了争夺水源和牧场吗？（生答：并不是，这时候是为了夺取土地和商路。）
【PPT】展示阿拉伯帝国版图
[师]阿拉伯帝国的版图是怎么扩大的呢？
（教师活动：引导学生阅读书本第37页第二段）
[师]这时候阿拉伯帝国的扩张还是因为伊斯兰教的产生吗？（生答：并不是，这时主要是依靠军事征服。）我请同学来具体说说它的扩张经过。（生答：从七世纪中期起，穆斯林军队先后征服了西亚、北非、西班牙和中亚等地。到了8世纪中叶，阿拉伯国家成为地跨欧亚非三洲的大帝国。）那除了阿拉伯帝国之外，我们之前还学过哪些地跨三大洲的帝国？（生答：亚历山大帝国、罗马帝国）同时，随着帝国的扩张，伊斯兰教也随之传播，成为了世界三大宗教之一，那另两个是？（生答：佛教和基督教）
[师]在帝国初期的100年，阿拉伯帝国的发展也达到了鼎盛。在书本里介绍了一个城市，那就是巴格达城。它是当时世界上最繁华的商业大都市之一。
【PPT】展示巴格达城图
[师]那当时，中国处于哪个朝代？（生答：唐朝）
<过渡句>但阿拉伯帝国毕竟是依靠军事力量建立起来的，在10世纪后帝国因为一些原因而走向了衰弱。那阿拉伯帝国衰弱之后它的一切是否也就此消失？
〖Part3阿拉伯——伊斯兰文化〗
【PPT】展示
恩格斯指出：“阿拉伯留传下十进位制、代数学的发端，现代数字和炼金术；基督教的中世纪什么也没有留下。”
[师]这句话说明了什么？（生答：和中世纪相比，阿拉伯人对世界文化贡献巨大。）
[师]请同学们阅读书本第38页，来找一找阿拉伯人创造的文化成就。
【PPT】展示：阿拉伯数字
[师]阿拉伯数字是完全由阿拉伯人独立发明的吗？（生答：不是，是印度人）那为什么被称之为“阿拉伯数字”？（生答：因为这是阿拉伯人改造的，并传播到了欧洲）
[师]那除此之外，在数学方面，阿拉伯人还有什么成就？（生答：创立了代数学）
[师]医学方面，提到了两个历史人物和两部医学典籍，它们都是百科全书式的著作，长期被西方人视为医学指南。
[师]同时还有建筑方面，代表？（生答：就是清真寺）
【PPT】展示：泰姬陵
[师]我们之前学过印度是佛教的发源地，但是印度的泰姬陵其实是一个伊斯兰建筑。那么从这些建筑里，同学们你们能找出在风格上的哪些共同点？（生答：圆顶、尖塔、拱形回廊）
[师]文学方面，《一千零一夜》是一个代表作品。而在中国，则被称之为《天方夜谭》。为什么这样命名？“天方”，其实是地名，就是指阿拉伯国家。那这个书名，其实可以理解成“来自阿拉伯的晚安故事”。它是由各民族民间故事汇编而成的。
【PPT】展示：《一千零一夜》故事
[师]那这幅图，反映的是《一千零一夜》里的什么故事？（生答：阿拉丁神灯）同学们，你们知道哪些故事？
[师]最后呢，我也是补充了天文学方面的一些成就。比如在阿拉伯帝国建有当时世界上最先进的天文学，直到16世纪仍被欧洲天文学家使用。
<过渡句>除了创造了辉煌的阿拉伯——伊斯兰文化之外，阿拉伯人还传播了东西方文化。
[师]同学们，你们能找到哪些史实证明？
（学生回答：将许多古希腊、罗马及印度的著作翻译为阿拉伯文，为日后文化的传播奠定基础；改造印度发明的从0到9的计数法，传播到欧洲；把中国的造纸术、指南针和火药等重大发明，印度的糖、稻花、棉花等传入欧洲。）
[师]阿拉伯人也正是因此，被称之为是东西方经济文化交流的传播者。同时，你们可以概括下，阿拉伯文化有哪些特点？
（学生回答、教师总结：领先地位；融合的精神；传播的纽带）
[拓展]在一个曾经贫瘠、荒凉的干旱半岛上，阿拉伯人为什么能够创造出如此辉煌的文化？我们来看两则材料，从材料中你们能感受到那些信息。
【PPT】展示两则材料
寻求真理，哪怕远在中国。——穆罕默德
人最美的装饰品是知识。——阿拉伯格言
[师]我们上一节课学习了中世纪基督教，垄断了教育和文化，还提出“不学无术是信仰虔诚之母”，而在阿拉伯帝国，阿拉伯人对知识是什么态度？他们是怎么样的民族？（学生回答：是善于学习，重视文化的民族）
[师]为什么阿拉伯人能成为东西方交流的纽带？
[师]一方面，阿拉伯半岛地理位置优越，处亚、非、欧三洲之间；另一方面：阿拉伯人对科学文化持宽容和兼收并蓄的态度。
[师]而这三点因素也是阿拉伯文化成就辉煌的原因。
活动3【练习】阿拉伯帝国与伊斯兰文明
1.穆罕默德的历史功绩在（）
①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家
③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建社会
④建立了地跨三洲的大帝国
①③④B．①②C．①②③D．③④
2.每个国家走向统一的方式各不相同，其中阿拉伯半岛走向统一的主要依靠是（）
A．战争
B．改革
C．创立伊斯兰教
D．外族征服
课件19张PPT。 什么是“清真”？清真：意为“合法的”，
即符合伊斯兰教教规的食物。伊斯兰教的代名词伊斯兰教的创始人：穆罕默德阿拉伯帝国与伊斯兰文明 伊斯兰教的创始档案阅读课本P36，完成填空创始人：
时间:
地点:
信仰：
教徒：
经典：穆罕默德610年麦加只信仰“真主”安拉穆斯林《古兰经》安拉的使者由穆罕默德弟子整理而成；
是“安拉神圣的语言”穆罕默德为什么能创立
伊斯兰教？阿拉伯半岛的地理位置：阿拉伯半岛欧洲亚洲非洲地中海黑 海里海阿 拉 伯 海红海.麦加五海三洲之地，地理位置优越阿拉伯半岛的自然环境：以沙漠为主，炎热干燥之地阿拉伯人民的生活方式：以游牧方式为主在这样的自然环境和生活方式下，可能会出现哪些问题？伊斯兰教顺势而生伊斯兰教产生的社会背景6、7世纪之交，阿拉伯半岛的部落之间为争夺水源和牧场，矛盾重重，
阿拉伯人渴望建立统一的国家。（客观原因）穆罕默德见多识广，熟知各种宗教，这是他创立宗教的前提条件创立者穆罕默德 穆罕默德出生于麦加，出生前父亲就已去世，6岁时母亲也病死了。从小就得自谋生路。他当过牧人、商人，到过巴勒斯坦和叙利亚等许多地区。对阿拉伯人民的各种痛苦有了很深的了解。在随伯父在巴勒斯坦经商期间，研究了基督教和犹太教的教义，知道了许多神话传说，同时也了解了这些地区的风土人情。传说中610年穆罕默德向族人宣布，他在梦中接受了神（安拉）的启示而创教，自称为安拉的使者，是安拉的第一个信徒。伊斯兰教由此产生。穆罕默德的传教是否一帆风顺？出走麦地那原因：作业本9影响：伊斯兰教主张赈济平民，善待奴隶，反对高利贷。麦加贵族害怕他们经济利益受损害，百般打击迫害穆斯林622年成为伊斯兰教教历纪年的元年穆罕默德是否就此失败落幕？伊斯兰教被阿拉伯人接受，基本统一阿拉伯半岛政教合一的阿拉伯国家初成伊斯兰教部分教义信仰核心：“万物非主，唯有真主，穆罕默德是主的使者”
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有穆斯林都是一族。”
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的，为安拉而战，服从安拉，死后才能进入天堂。”伊斯兰教的产生和阿拉伯半岛的统一有什么关系？只信奉唯一的“真主”—安拉，实现了思想上的统一；为“安拉”而战即号召“圣战”，增强了穆斯林军队的战斗力。 伊斯兰教的产生促进了阿拉伯半岛的统一 圣城麦加
“克尔白”穆罕默德的继承者哈里发发动了大规模的对外战争伊斯兰政治、宗教领袖的称谓目的：为了夺取商路和土地阿拉伯帝国的广大版图是怎样建立的？8世纪中叶 阿拉伯国家
成为地跨欧亚非的帝国伊斯兰教成为三大宗教之一阿拉伯帝国的衰落阿拉伯帝国依靠武力建立起来，帝国的强大建立在剥削、压迫的基础上，随着内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾的激化，人民起义，斗争不断，10世纪以后逐渐衰落。恩格斯指出：“阿拉伯留传下十进位制、代数学的发端，现代数字和炼金术；基督教的中世纪什么也没有留下。” 请同学们阅读书本P38，来找一找阿拉伯创造的文化成就阿拉伯人对世界文化的贡献巨大阿 拉 伯 数 字数学：“阿拉伯数字”（改进印度数字，并传播欧洲)
创立代数学医学：巴格达医院院长拉齐斯《医学集成》
伊本·西那《医典》阿拉伯帝国的医学解剖图百科全书式的巨著，长期被西方人视为医学指南。建筑：清真寺宏伟的圆顶，周围环绕拱形回廊与高高耸立的尖塔印度·泰姬陵清真寺在建筑风格上有哪些共同点文学 《一千零一夜》
中国译为《天方夜谭》
由各民族民间故事汇编整理而成天文学阿拉伯帝国建有当时世界上最先进的天文台，制造了许多精密的天文仪器，直到16世纪，仍被欧洲天文学家使用。阿拉伯——伊斯兰文化（阿拉伯人对世界文化的贡献）1.创造了辉煌的阿拉伯——伊斯兰文化数学医学建筑文学天文学、化学2.传播了东西方文化将许多古希腊、罗马及印度的著作翻译为阿拉伯文，为日后文化的传播奠定基础；改造印度发明的从0到9的计数法，传播到欧洲；把中国的造纸术、指南针和火药等重大发明，印度的糖、稻花、棉花等传入欧洲。阿拉伯人也被称为
东西方经济与文化交流的使者在一个曾经贫瘠、荒凉的干旱半岛，古代阿拉伯人为什么能够创造出如此光辉灿烂的文化？ 寻求真理，哪怕远在中国
——穆罕默德人最美的装饰品是知识
——阿拉伯格言 因为阿拉伯是善于学习，重视文化的民族一方面，阿拉伯半岛地理位置优越，处亚、非、欧三洲之间；
另一方面：阿拉伯人对科学文化持宽容和兼收并蓄的态度。为什么阿拉伯人能成为东西方文化交流的纽带？阿拉伯文化成就辉煌的原因阿拉伯文化的特点：
领先地位（与同时期基督教文明相比）；融合的精神；传播的纽带巩固提升穆罕默德的历史功绩在（ ）
①创立伊斯兰教 ②建立统一的阿拉伯国家
③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建社会
④建立了地跨三洲的大帝国
A．①③④ B．①② C．①②③ D．③④B每个国家走向统一的方式各不相同，其中阿拉伯半岛走向统一的主要依靠是（ ）
A．战争
B．改革
C．创立伊斯兰教
D．外族征服
C

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