资源简介

部编人教版初中道德与法治 七年级上册第十三课第二框《在奉献中成就精彩人生》教案
课题 《道德与法治》七年级上册第十三课第二框《在奉献中成就精彩人生》
主备人 备课人
教材 解析 本课《实现人生价值》是本册教材第四单元第三课的内容，本课共设计两框,由“在劳动中创造人生价值”与“在奉献中成就精彩人生”两框体内容组成，第一框围绕人生价值的创造展开，第二框围绕精彩人生的实现展开。 本节课为第二框，主要阐述了如何在奉献中成就精彩人生。教材从在平凡的岗位上实现人生价值、在踏实奋进中绽放人生光彩、在奉献中走向伟大三个方面阐释如何实现人生价值，引导学生理解我们要尊重每一位劳动者，致敬奋斗者和奉献者，自觉珍惜新时代提供的广阔舞台，在积极进取中更好地实现人生价值，成就精彩人生。
学情 分析 七年级学生开始出现比较强烈的自我意识，初中阶段是人生观、价值观初步形成的时期。初中生具有较丰富的知识、较开阔的视野，获得的信息量也相对更大。但他们的分辨能力、理解能力和自控能力普遍较弱,对人生价值缺乏深度的思考,此时还是以感性认识为主，对人生价值的认识比较肤浅、片面，认知能力有待提高，此时需要引导学生正确认识人生价值，提高生命质量，创造精彩人生。
核心 素养 目标 1.政治认同：通过了解感动中国人物事迹，自觉将小我融入到大我之中，增强爱国情感。 2.健全人格：通过体会各行各业劳动者的付出和劳动，积极发扬劳动精神、奋斗精神，并树立正确的职业观。 3.责任意识：通过学习榜样的故事，明确要在奉献中成就精彩人生，增强责任感。
教法 学法 讲授法、案例分析法、合作探究法
重点 如何实现人生价值。
难点 能够理解奉献对实现人生价值的意义，学会在踏实奋进中绽放人生光彩。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 二次备课
导入 请你来分享对于《感动中国》节目的印象？ （温暖的故事、感动的人物、榜样的力量） 学生思考。 活跃课堂氛围，引入课题
新课 新授 【议题一：在平凡工作中实现人生价值】 观看视频我回答： 想一想：为什么人民赋予他们感动中国人物称号 他们来自于不同社会阶层和不同行业，从事着各种不同的工作。但都把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，更好地实现了人生价值。 图片分析： 展示身边的平凡劳动者的图片 思考： 1.请你寻找自己身边的平凡劳动者，并思考他们的工作对于社会有怎样的意义 没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 【议题二：在踏实奋进中绽放人生光彩】 活动展示： 学习榜样故事 汲取榜样力量 情景一： 今年53岁的高凤林,是中国航天科技集团有限公司第一研究院211厂14车间“高凤林班组”组长。 40多年来,他几乎都在做着同样一件事,即为火箭“心脏”——发 动机喷管做焊接。有的实验,需要在高温下持续操作,焊件表面温度达几百摄氏度,高凤林却咬牙坚持,双手被烤得鼓起一串串水疱。 因为技艺高超,曾有人开出“高薪加两套北京住房”的诱人条件聘请他,高凤林却说,“我们的成果打入太空,这样的民族认可的满足感用金钱买不到”。他用40多年的坚守,诠释了一个航天匠人对理想信念的执着追求。 议一议：你能从中获得哪些体会？ 师总结：只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 【议题三：在伟大实践中奉献人生价值】 活动展示： 学习榜样故事 汲取榜样力量 情景二：材料一：钟南山出生于医学世家，父亲钟世蕃是著名的儿科专家，母亲廖月琴是广东省肿瘤医院的创始人之一。 材料二：钟南山的就读学校：1953年，就读于广东实验中学。1960年，毕业于北京医学院（现北京大学医学部）并留校任教。1979年至1981年，由国家选派赴英国爱丁堡大学医学院及伦敦大学呼吸系进修 材料三：钟南山的工作经历：1971年至今，就职于广州医科大学第一附属医院。现任中华医学会会长、广州呼吸疾病研究所所长、广州市科协主席、广东省科协副主席、香港中文大学（深圳）理事会成员等职。 想一想：钟南山的成功能不能离开社会提供的各种条件？ 师总结：人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 展学促行： 小小分享家： 1.请同学们选择其中一位榜样分享其事迹。
2.思考这些人物他们的工作能否离开社会提供的各种帮助？他们的行为有什么共同点？（人生价值的实现离不开......人生就会闪耀出伟大的光辉。）
3.综合所有活动的人物事迹，对我们实现人生价值有何启示？ 总结：想一想：如何实现人生价值？ ①人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 ② 在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 ③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 思考问题 展示回答 同桌交流 畅所欲言 小组讨论并展示分享学习方法 小组讨论，总结发言 畅所欲言，教师总结 通过观看《感动中国》20年记录视频，引导学生认识到如何实现人生价值，突破重点。 通过图片展示不同工作岗位的劳动者，使学生正确认识到怎样更好地实现人生价值。 通过高凤林的案例，懂得在踏实奋进中绽放人生的光彩，掌握重点做法，突破难点。 引导学生学习榜样故事，懂得在伟大实践中奉献人生价值。
课堂 小结 青少年要在奉献中成就精彩人生。希望通过本课学习同学们能够领会人生价值的重要性，理解人生价值的内涵，懂得人生价值是通过劳动创造的，通过对他人和社会的贡献来衡量，要追求高尚的人生价值。 学生谈收获 巩固本课内容
作业 劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻，勇敢前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 谈谈劳动对我们的成长和社会发展有什么作用。 查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。
板书 设计
教学 反思

展开更多......

收起↑