资源简介

(共31张PPT)
第一单元 与班级共成长
我们班四岁了
第一课时
1
畅所欲言
我们班的生日是几月几日呢
你的生日是哪一天
一、 我们班的成长足迹
活动一：探寻美好的回忆
让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请快速抢答说出图片中记录的是哪一次活动？
这是一年级的开学典礼，我们都对学校充满了好奇。
一、 我们班的成长足迹
这是一年级看菊展后的合影，同学们个个笑得那么灿烂。
一、 我们班的成长足迹
这是二年级时学校的春季运动会，我们班获得了优秀团队奖。
一、 我们班的成长足迹
让我们一起坐上时光机的小火车，去回忆一下咱们班的成长足迹吧。
一、 我们班的成长足迹
第一站
1.我们和班级一起成长，我们和班级这三年来有哪些变化？
2.我们班举行过或者参加过学校哪些活动？
活动二：坐上时光机
活动规则：
（1）组内可以从上面的两个方面进行讨论。
（2）组内代表进行分享。
（3）前面同学说过的内容不要重复说。
一、 我们班的成长足迹
三年级
一年级
二年级
个头矮矮的
不识多少字
交到了好朋友
……
成为了少先队员
参加诗歌朗诵会
成立了合唱队
……
能够独立阅读
参加了科技比赛
校运动会第一名
……
观察时光轴，大家有什么发现呢？
一、 我们班的成长足迹
过去的三年，我们在学习、我们在尝试、我们在成长。而我们班级的同学，也从陌生到熟悉，慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。
一、 我们班的成长足迹
每个班都有自己的优点
地上脏了会有人自觉清扫
遇到困难总有同学无私相助……
书乱了会有人自觉整理
我们班的优点是什么呢
二 、我们班很棒
活动三：班级检查员
活动流程：
1.分组讨论，找出班级的优点，用你喜欢的方式展示出来。
2.每组派一个代表分享组内的发现。
提示：可以写一段话、画一幅画来展示。
二 、我们班很棒
通过大家的分享，我们看到我们班有很多优点，班级的进步、班级的优秀，离不开每一位同学的自律的努力。
我们班有什么不足之处呢，请大家检查一下吧！
有同学忘戴红领巾
没用完的纸就扔掉
课间教室
过于吵闹
做操不整齐
……
二 、我们班很棒
有同学忘戴红领巾
组内同学相互提醒
没用完的纸就扔掉
不用的纸进行回收再利用
课间教室过于吵闹
提醒同学可以到教室外玩耍……
做操不整齐
课后组织大家加强练习
二 、我们班很棒
针对咱们班的不足，我们应该怎么做呢
发现不足，就要改进。
活动四：金点子园地
二 、我们班很棒
1.针对班级不足，思考讨论解决办法。
2.把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，一起为建设更好的班集体努力吧！
第2课时
第一课 我们班四岁了
畅所欲言
视频：北京大学徽章的含义
说说北京大学徽章的含义
校徽是学校的象征，那我们班级的象征是什么呢？
象征北京大学人肩负着开启民智的重任
一、认识班徽
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征。
一、认识班徽
活动一：小小观察员
活动规则：
（1）教师利用“分组作答”功能将学生分为三组；
（2）学生选择一个班徽进行观察；
（3）小组代表进行分享。
它们的颜色、图案是什么样的？
它们的含义是什么？
1
2
3
一、认识班徽
班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油！
活动一：小小观察员
蓝色
橙色
绿色
一、认识班徽
一只色彩斑斓的大手代表多彩童年，快乐成长！
红色
黄色
绿色
蓝色
橙色
紫色
活动一：小小观察员
一、认识班徽
班徽代表了一个班的奋斗目标
用图案和颜色表达班级的精神风貌和奋斗目标。
二、设计班徽
活动二：小组讨论·我们要做什么样的班集体？
活动规则：
（1）教师利用“分组作答”功能将学生分为三组；
（2）学生自主讨论；
（3）小组代表进行分享。
二、设计班徽
活动二：小组讨论·我们班是什么颜色的？
坚实
刚健
诚实
理智
快乐
自信
热情
活泼
优雅
真实
卫生
纯洁
友好
光明
和谐
青春
创造
智慧
二、设计班徽
活动二：小组讨论·什么图案能代表我们班？
彩虹
帆船
太阳
幼苗
火焰
盾牌
书本
同学
星星
水滴
握手
3
1
2
确定能体现班级奋斗目标的主题词
选定体现主题词的象征图案和颜色
写上
解说词
4
把选定的图案有机地
组合起来
班徽设计时间轴
二、设计班徽
一起来设计我们班的班徽！
活动三：班徽我来绘
二、设计班徽
活动规则：
（1）教师将学生分为四组；
（2）学生讨论绘制班徽；
（3）小组代表利用“拍照讲解”功能分享设计的班徽。
我们的设计：
建
议
树
三、评比班徽
这就是我们的班徽：
（教师将学生设计的班徽进行展示）
再 见

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