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中考语文作文高分指点学写“心情”快乐作文教学设计
一、热线求助
昨天放学回家，刚一进门，就 看见妈妈很高兴。我放下书包走到 客厅，感觉妈妈心情特别高兴。晚 饭后，我在书房做功课，妈妈给我 倒了一杯茶，显得很高兴。我后来 才知道，原来是在美国留学的小舅 给妈妈寄来了生日礼物。
升格提示： 只写“高兴”不可取 能写出“高兴”人就活了（老师的评语是什么意思啊？该怎么修改啊？大家快来帮帮我。）
二、“帮助”在行动
我们建议你这样写， 比如-----（小组合作，写字最快最好的执笔，其他同学一起来完成。交流展示，学生板书）
三、助人留余香
原来，心情还可以这样写：（如果需要展示超链接，老师准备的片段。环境描写、迁移联想可能学生想不到）（做出总结并修改板书）
描写心情不空定，借言借行传心情， 神情、心态藏不住，环境描写来烘托，联想幻想也有效，处处无“心”处处 “心”。
四、让我再试试（个人完成，然后请1号起来交流，请另一个组的1号做点评嘉宾，请2至3组）（写自己、写他人都可以。）
1、 紧张 2、得意 3、悲伤
嘉宾点评
1，你写的是——心情；
2，你是用——方法在写心情；
3，写得最好的句子是 ---
4，升格的建议是----，
（小组内交流互相点评，1号和4号，2号和3号。3号和4号要以学习的心态来点评，能完成任务加2分，能做出升格修改加4分。1号和2号要以欣赏和修改的心态来点评，能完成任务加1分，能做出升格修改加2分。）再交流。
五、课堂总结
借言行写心情； 借心情写人物； 不仅要给人物拍照片，还要给人物拍VCR；
六、作业
利用晚自习前的或后的时间积累用不同方法描写心情的语段（老师推荐，白板展示）
2、从另两种心情中再选一个写一个片段。

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