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《ɑn en in un ün》教案 共2课时
第1课时
【教学目标】
1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确书写前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün。
【教学重难点】
正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
【教学准备】
课件，拼音卡片。
【教学过程】
一、课程导入
1.复习旧知。
韵母王国里面我们认识了很多好朋友，你还记得它们的名字吗？
单韵母：ɑ o e i u ü
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
2.今天老师又给大家带来三个前鼻韵母朋友，快来认识认识它们吧！
ɑn、en、in、un、ün
二、情境学习
1.仔细观察图画，图片里有什么呢？
预设：天安门、饮料、圆圆的皮球，条纹、摁开关
这几个词语的发音隐含着我们要学习的前鼻韵母的发音，一起来学习吧！
2.提问：你知道这是哪里吗？
（1）出示：天安门
（2）掌握口诀：我爱北京天安门， 天安门前 ɑn ɑn ɑn。
（3）教师强调发音：发音时，先发a的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
3.提问：妈妈在做什么？
（1）出示：摁开关
（2）掌握口诀：晚上天黑摁开关，电灯一亮 en en en。
（3）教师强调发音： 发音时，先发e的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
4.提问：桌子上有什么？
（1）出示：饮料
（2）掌握口诀：饮料饮料 in in in
（3）教师强调发音：发音时，先发i的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
5.提问：家中的沙发是什么花纹的？
（1）出示：条纹
（2）掌握口诀：条纹条纹un un un
（3）教师强调发音：发音时，先发u的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
6.电视画面上除了天安门还有什么？
（1）出示：白云
（2）掌握口诀：蓝蓝的天空白云飘 ，白云白云 ün ün ün。
（3）教师强调发音：发音时，先发ü的音，然后用舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔出来快速滑向n音。
7.请同学们仔细观察这几个拼音宝宝，找找它们的相同点吧！
ɑn、en、in、un、ün
8.读儿歌，助记前鼻韵母
单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。
小o外出不在家，另外五个来拥抱。
ɑ，n相抱说平安，ɑn ɑn ɑn
e，n搀手说感恩，en en en
i,n见面心相印，in in in
u,n相会来讨论，un un un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
前鼻音韵母：ɑn、en、in、un、ün
整体认读音节：yuɑn、yin、yun
三、拼音书写
过渡：复韵母ɑn、en、in、un、ün想回家了，你能把它们送回家吗？
1.教师板书示范书写，学生跟随教师握笔书写。
（1）出示：ɑn
书写提示：占中格，四笔写成。
先写“ɑ”，再写“n”，写在中格，两个字母要写得紧凑、匀称。
（2）出示：en
书写提示：占中格，三笔写成。
先写“e”，再写“n”，写在中格，两个字母要写得紧凑、匀称。
（3）出示：in
书写提示：占上中格，四笔写成。
先写“i”，写在上中格，再写“n”，写在中格，两个字母要写得紧凑、匀称。
（4）出示：un
书写提示：占中格，四笔写成。
先写“u”，再写“n”，写在中格，两个字母要写得紧凑、匀称。
（5）出示：ün
书写提示：占上中格，六笔写成。
先写“ü”，写在上中格，再写“n”，写在中格，两个字母要写得紧凑、匀称。
2.学生练写，老师强调坐姿。
（1）提醒写字姿势：头摆正，背挺直，脚踩实，一尺一拳一寸记心间。
（2）学生在练习本或书上按笔顺练写。
（3）教师巡视指导，集体反馈展评。
四、拼读整体认读音节
1.比一比，读一读
yīn yín yǐn yìn
yūn yún yǔn yùn
2.提问：皮球是什么形状的？
圆圆的皮球
3.指生读一读：yuán yuān yuǎn yuàn
五、精读课文
1.看，夜晚家里的这一幕是多么温馨啊！让我们用上刚刚学习的字母和音节说一说图片内容吧！
2.师引导：图片上是什么地点？图上都有谁？他们在做什么？
预设：晚饭后，爸爸和妈妈坐在客厅的条纹沙发上看电视，电视柜旁边放着一个圆圆的皮球，茶几上放着几瓶饮料，电视上出现了晴朗的天空和白云，以及庄严的天安门，妈妈正摁开关选择电视节目，多么悠闲的夜晚啊！
3.跟读学习ɑn、en、in、un、ün，体会要领。指名读，开火车读，比赛读，齐读。
4.完成课堂练习
六、课堂小结
同学们，这节课，我们认识了五个前鼻韵母朋友ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节朋友yuɑn、yin、yun。拼音王国里还有很多有趣的奇遇等着大家，我们下节课再去体验吧！
七、布置作业
1.把五个前鼻韵母、三个整体认读音节及其四声读给家人听。
前鼻韵母 ɑn en in un ün
整体认读音节 yuɑn yin yun
2.拼读书上的六个三拼音节。
【板书设计】
前鼻韵母 ɑn en in un ün
整体认读音节 yuɑn yin yun
《ɑn en in un ün》教案
第2课时
【教学目标】
1.正确拼读由ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
2.借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等词语。正确朗读儿歌《家》。
3.认识“云、草、原、林”等生字。
4.能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
【教学重点】
1.正确拼读由ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
2.借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等词语。正确朗读儿歌《家》。
【教学难点】
认识“云、草、原、林”等生字。
【教学准备】
课件，字卡。
【教学过程】
一、课程导入
导入：这节课我们继续学习拼音。五个前鼻音韵母宝宝很喜欢到处交朋友，我们看看他们都有哪些朋友呢？
ɑn、en、in、un、ün
1.学习由ɑn组成的音节。
出示an组成的三拼音节：ɡ－u－ɑn→ɡuɑn　k－u－ɑn→kuɑn　h－u－ɑn→huɑn
j－ü－ɑn→juɑn　 q－ü－ɑn→quɑn　x－ü－ɑn→xuɑn
提醒：j、q、x与ü相拼时，ü上两点要去掉。
（2）出示an组成的音节
wān yǎn quán nán jiān zhàn rǎn duǎn
学生自由拼读，教师巡视帮助——小老师带读——开火车读——齐读。
（3）游戏拼读
比赛读一读，看谁是冠军！
2.学习由en组成的双拼音节。
（1）课件出示课文中en的音节图表：chén nèn kěn wèn zhēn rén
（2）学生自由拼读
3.学习由in组成的双拼音节。
（1）课件出示课文中in的音节图表pīn mín nín qīn jìn xīn
（2）学生自由拼读
4.学习由un组成的双拼音节。
（1）课件出示课文中un的音节图表rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
（2）学生自由拼读
5.学习由ün组成的双拼音节
（1）出示口诀：j、q、x与ü相拼时，ü上两点要去掉。
（2）出示jūn qún xún
（3）指生拼读
6.同桌互读，看谁读得最熟练。
duǎn dí duǎn kù quán shuǐ
短 笛 短 裤 泉 水
lǎo rén bié zhēn chèn shān
老 人 别 针 衬 衫
7.联系具体事物拼读
（1）组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
（2）指名读，开火车读，达到熟练拼读。
二、书写“lún chuán”
1.学生自由拼读——小老师带读——开火车拼读——齐读。
2.你能用我们学过的拼音写一写“轮船”吗？请小朋友来说说，书写这个词时有什么要提醒大家？
预设1：每个音节里面的字母都不能碰到一起，更不要离得很远。
预设2：音节与音节之间要空出一点缝隙。
预设3：书写的时候要看清字母在上格、中格还是下格，不要写错。
预设4：要看清声调标在哪个字母上面。
点拨：（1）标调儿歌：有ɑ别放过，没ɑ找 o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
（2）书写时，要看清字母的占格。每个音节的字母之间要靠紧一些，音节与音节之间要空出适当的距离。
3.教师示范写音节词，学生书写 。（板书：lún chuán）
4.学生在书上描一描音节词，再在抄写本上写一个。教师巡视指导。
提示：书写要整洁，注意笔顺不要写错，保持正确的坐姿和执笔姿势。
5.展示学生的优秀书写作品，供其他同学欣赏、学习。
三、学词练句
1.引导：如果让你去旅游，你打算去哪儿游玩？
出示：蓝天（lán tiān）、白云（bái yún）、草原（cǎo yuán）、森林（sēn lín）
例：我想去（sēn lín）游玩，那里肯定空气清新。
2.播放情境课文《家》（诵读版）。
3.学生练读。
（1）学生借助拼音读准儿歌。
（2）指名学生当“小老师”领读儿歌，其他同学跟着一起读。
（3）同桌互相读儿歌，互相纠正读音，要求读准字音，不丢字、不添字。
（4）全班齐读儿歌。
4.师引导：你的家里都有谁？
示例：我的家里有爸爸和妈妈。
5.识记生字“云、草、原、林”
云 yún 白云、云朵、风云、多云、乌云、云南
草cǎo 野草、稻草、草地、花草、水草、小草
原yuán草原、原来、平原、高原、原因
林lín树林、竹林、山林、丛林
6.你能仿照儿歌中的句子来说一说吗？
（ ）是（ ）的家。
示例：（草地）是（花儿）的家。
（星星）是（天空）的家。
（小草）是（大地）的家。
7.进行测试训练：ɑn、en、in、un、ün的读音练习。
8.进行课堂练习
四、课堂小结
同学们，这节课，我们和前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün玩了不少的拼读游戏，我们借助拼音认识了四个词语和四个汉字宝宝，还学会了一首儿歌，书写了一个音节词，今天的收获可真不少！
五、布置作业
把儿歌《家》读给家人听，和大人一起认读词语“蓝天、白云、草原、森林”，识记生字“云、草、原、林”。
【板书设计】
ɑn en in un ün
yún cǎo cǎo lín
云 草 原 林
lún chuán

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