资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 八年级 学期 秋季
课题 热巴舞曲
教学目标
1.欣赏《热巴舞曲》，感受乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵。 2.通过节奏体验、哼唱、律动等深度感悟，感受整体音乐速度的变化，体验各主题情绪之间的不同。 3.能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并了解探索其文化内涵。提升对我国民族音乐文化多样性的认识。
教学重点： 参与节奏互动等，感受整体音乐速度的变化，体验各主题情绪之间的不同，并从管弦乐《热巴舞曲》中试着体会藏族民间“热巴舞”的特点。
教学难点： 参与节奏互动等，感受整体音乐速度的变化，体验各主题情绪之间的不同。
教学过程
一、导入新课： 欢迎大家来到音乐课堂，首先请大家欣赏一个管弦乐作品《热巴舞曲》，在这个作品中，小提琴等弦乐器、定音鼓、铃鼓等打击乐器、长号等铜管乐器各自模拟了独具特色的中国民族乐器，让我们一起来看着图谱，欣赏它的引子部分，请思考：音乐给你什么的感受？它具有哪个民族的音乐风格？ 放音乐，师划图谱 师小结：音乐给我们一种神圣、虔诚的感受。它带有藏族的音乐风格。小提琴拨弦模拟扎木聂琴，随后长号模拟的法号，犹如一场庄严的法会正在进行，接着单簧管吹奏出一段极具藏族韵味的旋律，一个个虔诚藏民的形象印入我们眼帘。 二、教授新课 （一）曲式结构 简单介绍《热巴舞曲》的结构：引子+A+B+C。 刚才我们听到的是引子部分 A主题一 1.初听音乐阶段 （1）请大家聆听主题一并思考两个问题：这段音乐的主奏乐器是什么？主题的两次重复，情绪上有什么变化？ 放音乐、抽问 小结：音乐开始，双簧管奏出舒缓优美的旋律；之后：木管、铜管、大提琴、低音提琴齐奏，乐曲的情绪得到了进一步升华。 （2）主题一整体的音乐情绪是怎样的？ 放音乐、抽问 小结：音乐情绪热情，旋律具有抒情性。 2.复听音乐阶段——感受节奏 这段主题中，藏着丰富的由弦乐拉奏、定音鼓铃鼓等击奏出的具有典型藏族民族音乐特点的节奏。让我们一边聆听一边拍出这些节奏，注意重复部分情绪的变化。 放音乐，出示铃鼓、定音鼓节奏谱例，师生一起拍节奏 3.深入体验——律动 双簧管吹奏的主题，与长笛弦乐等乐器营造出各声部的互相“对答”和“交流”，宛如庆典时，藏族人民男女各排一半成圈，一方领唱，对方复诵，甩着水袖跳起的圆圈舞（弦子舞）。 视频：弦子舞 一组同学跟着老师一起律动，另一组打铃鼓、定音鼓的节奏，师生一起体验藏族音乐和舞蹈 （三）B主题二 1.初听音乐阶段 随着木管、弦乐以及铜管声部的全部奏出，乐曲达到了第一次高潮。请大家聆听主题二，关注速度、力度、节拍、节奏等的变化 放音乐 速度：快 力度：强 节拍：4/4变成了2/4，更加紧凑 节奏：x x x x xx x（此部分的节奏突出“热巴舞”中以铃鼓舞为主的艺术特点（作品中主要以铃鼓 定音鼓 弦乐拉奏等来表现。） 2.复听音乐阶段——节奏 （1）在这段音乐中还有以铃鼓、定音鼓、弦乐拉奏等表现的热巴舞铃鼓舞节奏，你能听出这些节奏吗？这些节奏对主题二的整体情绪有什么影响？ 放音乐 小结：这些节奏使得欢快的主题二具有强烈的舞蹈性。 （2）放音乐，师生一起拍击铃鼓节奏 3.深入体验——律动 欢快的节奏使得情绪变得更为热烈，仿佛更多人加入了欢庆的舞蹈，热情的踢踏舞（堆谐）已经拉开了序幕。 视频：踢踏舞（堆谐） （四）主题三 1.初听音乐阶段 放音乐，和师一起划旋律线 2.复听音乐阶段 （2）划旋律线，用LU唱一唱 （3）这段音乐的情绪怎样？谁能用音乐的语言分析一下主题三？ 小结：与主题一相比，主题三的旋律多以四分音符和八分音符组成，音程上以级进为主，宽疏的节奏，平缓的旋律，让这一段旋律显得更加温柔亲切，牵动人心。 （五）主题四 1.初听音乐阶段 放演奏视频 主题四吸收了西藏山歌的音乐语汇，带给我们明亮、庄严、幸福、安详的神圣感。 2.体验音乐 唱一唱 （六）主题五 如果你是作曲家，你将怎样结束这部作品？ 各抒己见 小结：藏族民间“热巴舞”在达到高潮时惯以舞步突然结束表演。我们一起来见证一下管弦乐作品《热巴舞曲》是否如此 放演奏视频 小号高调出现，使音乐色泽感、饱和度及力度上都呈现大幅度增强，紧接着音乐转成急板，乐队全奏，音乐热烈欢腾，达到最强音，壮观的场面、辉煌的色彩，欢腾的全民舞蹈让大地为之震颤！和谐中华，盛世吉祥！ （七）回顾作品 回忆一下《热巴舞曲》表现了哪些藏族音乐形式？ 小结：第一主题圆圈舞、第二主题踢踏舞、第三主题“紧拉慢唱”、第四主题是极具西藏风格的山歌、第五主题在在急板中突然结束表演。模拟的乐器主要有香铃、热巴鼓等。 整体音乐速度由慢而快，忠实于藏族民间“热巴舞”由慢而快的速度特点。 （八）全曲聆听 乐队演奏视频 三、课堂小结 热巴，原是藏族人民对民间歌舞艺人的称呼，后来人们将他们表演的歌舞称作热巴舞。它主要以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱、杂耍在内的综合民间表演艺术。这首管弦乐热巴舞曲主要吸收西藏热巴舞中的踢踏舞和圆圈舞的要素，其抒情奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成了独特呼应。 四、作业布置 音乐教材实践与创造第四题

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