资源简介

1教学目标
1、了解聚落的基本形态，初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。
2、能从现实生活出发，感受区域差异的存在，理解区域联系的必要性。
3、深入生活，学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。
2学情分析
七年级学生刚入学，知识储备比较小，对学科的认知缺乏实践基础，影响了学习积极性，但是生性单纯，活泼，因此课堂互动会比较多，因此课堂上用的素材要源于生活，选取最接近学生的生活实际的材料为教学服务。
3重点难点
重点：区域联系的内容和形式
难点：在现代生活中，区域的发展离不开区域的联系，初步树立因地制宜的观点
教学活动
活动1【导入】往来在区域之间
【师】聚落分成哪两类？
【生】乡村聚落 城市聚落
【师】乡村聚落和城市聚落分别包括哪些类型？
【生】乡村聚落：农村、牧村、渔村、林场
城市聚落：工业、商业、服务业
【师】那么乡村聚落和城市聚落是彼此孤立的吗？
【生】不是。无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。21世纪教育网版权所有
【师】社区的共同点就是总是与一定的区域相联系。下面我们就来学习《第三框 往来在区域之间》。
活动2【讲授】区域活动的内容及必要性
一、区域联系的必要性
【师】1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？看看哪些是本地生产的，哪些是外地生产的？如果是外地生产的，说说它们的产地是哪里？21教育网
【生】略
【师】下面我们一起来看看这些商品的产地分别在哪里？
【生】略
由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。
不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
【师】2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？（区域间相互往来的原因）
【生】由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。（区域间有差异，正因为有差异才有交流的必要。一个区域的优势，可能正好能弥补另一个地方的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域的共同繁荣。）21cnjy.com
【注】
1、为什么这些东西本地不能生产呢？（因为各地的自然条件不同，物产也有所不同 。）（引导学生从区域的自然环境与自然条件方面进行考虑）21·cn·jy·com
2、为什么要调运这些外地商品呢？（为了满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补。）
二、区域联系的表现
【师】各不同区域之间发生联系，以上表明在哪个方面发生联系？
【生】物产方面互通有无。
【师】区域之间的联系除了物产方面之外，还有哪些方面？
【生】经济、文化、信息、技术、人才等各个方面。
【师】书本上有几个区域之间联系的例子，下面我们来看看这些例子分别体现了区域间在哪方面的联系？
【生】略
【师】请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举三个方面。
【生】
方面
事例
物产
温州酱鸭舌销往全国
经济
温州组织企业参加全国第117届广交会 。
文化
温州中学参加东欧经贸文化交流周开幕（本地开展文化类活动，吸引外地人员前来进行文化交流。）
信息
我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息
技术
面对越来越激烈的竞争，我县各企业纷纷引进先进的生产技术。
人才
温州教师支教西部
【补充】
1、利用各种通讯手段很容易查询一个区域的信息，从而促进区域间的交流。
2、我国的北煤南运、西电东送、西气东输、南水北调等工程体现了区域之间物产的联系。
3、我国东西部地区的经济合作体现了区域之间经济的联系。
4、川菜走出四川，走向全国体现了区域之间文化的联系。
5、天津市的老师到甘肃省的贫困县支援教育，体现了区域间的人才、教育联系。
活动3【活动】家乡的发展
家乡的发展
巩固新课：
【师】温州有哪些优势？哪些劣势？我们应在哪些方面加强与外地的合作？
【生】略
【师】做生活的有心人，为社区和家乡发展献计献策！
课件30张PPT。聚落的分类乡村聚落城市聚落农村牧村渔村林场工业、商业、服务业 无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。社区的共同点第三框 往来在区域之间1、你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？看看哪些是本地生产的，哪些是外地生产的？如果是外地生产的，说说它们的产地是哪里？
2、我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？想一想：山西陈醋杭州西湖龙井自然条件物产海南自然条件物产重庆俄罗斯望远镜瑞士军刀法国香水自然环境社会生活人文环境黑龙江的木耳自然条件物产新疆的葡萄干自然条件物产宁波象山宁波奉化 商店里有来自全国各地的商品，这说明了什么？ 由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。一、区域联系的必要性二、区域联系的表现区域联系的表现物产信息技术人才……经济文化图1-29 查询外地信息信息联系图1-30 不同区域的物资流动物产联系图1-31 不同区域的人员流动人才联系请列举出本地与外地之间交流与合作的事例，至少列举三个方面。 技术面对越来越激烈的竞争，我市各企业纷纷引进先进的生产技术。人才信息我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息。物产 经济 文化 温州酱鸭舌销往全国温州市组织企业参加全国第117届广交会 温州中学参加东欧经贸文化交流周开幕温州教师支教西部 温州有哪些优势？
哪些劣势？
我们应在哪些方面加强与外地的合作？做生活的有心人，为社区和家乡发展献计献策！讨论社区小调查区域差异产生交流的需要区域联系的表现本地的优势劣势区域间应加强联系、
优势互补、共同繁荣区域联系的必要性物产信息技术人才……经济文化课堂小结第二课 小结乡村聚落城市聚落差异交流物产
经济
文化
信息
技术
人才景观
生产生活区域间应加强联系、优势互补、共同繁荣课后习题1、山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（ ）
A、在自然条件上保持一致
B、在经济发展上优势互补
C、在文化、信息上保持联系
D、在物产上保持一致B2、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（ ）
A、浙江余姚的杨梅销往上海
B、浙江温州的居民到四川投资建厂
C、北京某大学生在网上查询有关人才市场
的信息
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出B3、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（ ）
A、浙江西湖藕粉销往海外
B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊
C、山东省派干部支援西部大开发
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出D4、结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。
(1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。”
(2) “喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，请问什么时候到货？”
(3)“明年上半年，我要去新疆支教。”
(4) “我经常通过教学网站下载教学资源。和其他老师交流教学心得。”文化联系物产联系人才联系信息联系大学生在农村支教人才联系5、结合图片说一说：区域与区域之间的联系分别体现在什么方面？文艺慰问演出贸易投资洽谈会文化联系经济联系

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