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【考点突破】统编版语文三年级上册期末按课文内容填空专项复习训练
一、选择题
1．根据课文内容判断，有误的一项是（ ）
A．《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里欢乐祥和的校园生活。
B．《花的学校》的作者是泰戈尔，美国作家、诗人。
C．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话运用了拟人的修辞手法。
2．根据所学知识，以下表述有误的是哪一项？（ ）
A．根据文章内容预测，《小狗学叫》中小狗最后学会了汪汪叫。
B．《总也倒不了的老屋》中，老屋具有心地善良、乐于助人的品质。
C．在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。
D．阅读文章，可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。
3．下列表述不正确的一项是（ ）
A．童话一般用比喻的手法通过故事说明道理。
B．“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等都是少数民族的名称。
C．在阅读中遇到不理解的词语时，我们可以运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等方法，帮助我们理解。
D．牛有四个胃，吃草时会有反刍现象，这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。
4．下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《那一定会很好》这篇课文告诉我们：要用乐观积极的心态去面对生活。
B．《一块奶酪》告诉我们：一个团结的集体，需要每个成员都有很强的纪律性，还需要领导者严于律己。
C．《司马光》中“戏于庭”的 “庭”字是“房子”的意思。
D．《金色的草地》中，草地会变色是因为蒲公英的花会张开、合上。
5．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《卖火柴的小女孩》是一个童话故事，作者是丹麦的安徒生。
B．《花的学校》一文通过描写一群花孩子从“地下的学校”跑出来，在草地上跳舞、狂欢的情景，表达了孩子对无拘无束课余生活的向往。
C．阅读的时候，预测的内容往往与故事的实际内容一致。
6．根据所学知识，下列说法不正确的是哪一项（ ）
A．“叫、喊、唤、嚷”这几个字都含有说话的意思。
B．《在牛肚子里旅行》中，红头游历了大黄牛的四个胃。
C．文章的题目、插图和文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
D．“绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话属于有新鲜感的句子。
二、连线题
7．老师让同学们去寻找属于秋天的颜色，同学们来到树林和果园。他们会看到哪些特别的颜色呢？连线。
银杏叶 金黄色 像一枚枚邮票
枫叶 橙红色 像一把把小扇子
田野 黄色 你挤我碰
橘子 红色 像金色的海洋
三、填空题
8．回忆学过的课文内容并填空。
（1）在诗人杜牧眼中，秋天的枫叶是绚丽的，诗人“停车坐爱枫林晚”是因为“ 。”诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便写下诗句“ ， 。”
（2）它把 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 是给田野的，看，田野像 。
（3）只要有理任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓“有理走遍天下， 。”
（4）童话世界真奇妙：这里有在牛肚子里旅行的 ，有 的蚂蚁队长，有 的老屋。
（5）为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“ ， 。”
（6）“ ，泰山移。”“ ，其利断金。”说的都是团结的力量。
（7） ,最是橙黄橘绿时。
9．前方到达终点站，请根据语境填空领取童话王国的活动邀请函。
邀请函 童话王国拥有迷人的景色。走进秋天，拾一片枫叶，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽，这让我想起杜牧的名句：“停车坐爱枫林晚， 。”看到果树上结满了果子，我想到了成语 ，难怪苏轼说：“ ，最是橙黄橘绿时。” 童话王国的主人公拥有美好的品质。我从老屋身上学习 ，从蟋蟀青头身上学习 ，从蚂蚁队长身上学习 。
10．学习时留心观察，会有更多的收获。请在下面的语言情境中，按照课内外积累的内容完成填空。
（1）通过想象画面读课文，我观察到了祖国美丽的秋景。杜牧笔下的岳（yuè）麓（lù）山，层林尽染：停车坐爱枫林晚， 。陶金鸿笔下的《 》，秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 的歌。我觉得我的家乡的秋天也很美，这里有 （什么样）的 （什么）。
（2）通过观察，也带给了我们很多思考。 ，万古胜负在于理。一个篱笆三个桩， 。灯不拨不亮， 。
（3）通过阅读《不懂就要问》一课中的“学问学问， ”我明白了 。
11．我会根据积累填空。
（1）我们遇到自己解决不了的困难时，应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一个篱笆三个桩， ”；“ ”，泰山移。”告诉我们只要齐心协力，就能创造奇迹。
（2）这学期，我们学习了很多有关秋天的诗句：有杜牧写的“停车坐爱枫林晚， ”，有苏轼写的“ ，最是橙黄橘绿时”，有叶绍翁写的“萧萧梧叶送寒声， ”。
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ”。——《秋天的雨》
（4）半学期的学习中，我懂得了学习上需要有孙中山 的精神。课文《在牛肚子里旅行》我看到了青头和红头真挚的友情，明白了好朋友之间要 ，并且知道了牛有 个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个是 的。
12．回顾所学内容，按要求填空。
（1）秋天是一个色彩明艳的季节。在杜牧眼中，秋天是红色的， 望着似火的枫叶，他写下流传千古的名句：“ ， ”。在苏轼眼中，秋天是彩色的，看着橙黄橘绿、硕果累累的丰收景象，他写下：“ ， ”，赠于好友。
（2）爸爸经常教育我：“ ， ”，做什么事情，都要讲道理才行。
（3）通过学习，我们认识了 的孙中山， 的蚂蚁队长。课外我还读过童话故事《 》，其中我最喜欢的人物是 ，因为 （意思对了即可）。
13．根据课文内容填空。
（1）《卖火柴的小女孩》是一篇 ，作者是丹麦的 ，文中小女孩 次擦燃火柴，依次看到 、 、 、 、 。
（2）童话世界多奇妙：这里有在牛肚子里旅行的 、有 的蚂蚁队长、有 的胡萝卜先生、有 的小狗。
（3）古诗中有很多描写儿童生活的诗句，如，叶绍翁在《夜书所见》诗中描写儿童夜晚逗弄蟋： ， 。袁枚《所见》一诗中 ， 将儿童准备捕蝉时天真烂漫的样子写得十分生动。
（4）俗语说“ ， ”告诉我们只要我们心往一处想，共同努力，这件事一定能做成。只要有理，任何地方都行得通，而没有理一步都很难走。正所谓 ， 。
14．根据课文内容填空。
（1）祖国风光令人陶醉，我忘不了可爱的西沙群岛风景优美， ；忘不了小兴安岭是一座美丽的 ，也是一座巨大的宝库；更忘不了 笔下的“ ，碧水东流至此回”。
（2）当我看到西湖的美丽景色时，不禁想用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的诗句“ ， ”来赞美它。
（3）我们常用俗语“ ， ”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。
15．按课文内容填空。
（1）秋天的韵味藏在文人墨客笔下。诗人杜牧在上山途中看到的满树红枫，他不禁吟诵道：“停车坐爱枫林晚， 。”苏轼把这美好的景致送给了好友“ ，最是橙黄橘绿时。”秋天还是多彩的。你看，它把 给了银杏树；它把 给了枫树； 是给田野的，橙红色是给 的， 得到的颜色就更多了。
（2）通过学习，我们收获了许多道理。当拔河比赛中，我们班同学团结协作，获得了第一名，这就是“ ，泰山移。”做任何事情都要以理服人，因为“有理 ， 。”
（3）课文中形形色色的主人公让人印象深刻，有面对诱惑却依旧严以律己的 ，有机智沉着、砸缸救人的 ，有关爱同志的抗日英雄 ，有在战火纷飞中为伤员做手术的 。
（4）在那奇妙的王国里，我们遇见了很多童话人物，也了解了许多动人故事。其中，最喜欢的是《 》，是因为 。
参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B A A C C B
1．B
【详解】本题考查文章内容理解、作家作品以及修辞手法。
B.《花的学校》的作者是泰戈尔。泰戈尔是印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
故选B。
2．A
【详解】本题考查课文内容的理解及阅读策略与方法。
A．使用了“最后学会了汪汪叫”这个说法，虽然可能性大，但“预测”并不一定是事实，仍然存在未确定的内容。预测是基于线索的合理推测，但未必实际结果就是这样，所以这种表述在逻辑上是不严谨的。
故选A。
3．A
【详解】本题考查阅读策略、文化常识及童话故事和课文内容的理解。
A．童话作为一种儿童文学体裁，主要通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。童话常常通过拟人手法来赋予非人类事物以人的特征，并通过这些故事传达深刻的道理。所以本项表述不正确。
故选A。
4．C
【详解】本题考查课内文章理解和字词解释。
C．“戏于庭”出自《司马光》，原句为：群儿戏于庭。意思是：一群小孩子在庭院里面玩耍。庭：庭院。
故选C。
5．C
【详解】本题考查课内文章理解及阅读方法的掌握。
C． 预测的内容不一定与故事的实际内容一致。预测是指人们利用已经掌握的知识和手段，预先推知和判断事物未来发展状况的一种活动。预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
故选C。
6．B
【详解】本题考查词语归类、课文内容、阅读策略和句子特点的综合理解。
B．根据《在牛肚子里旅行》的课文内容，红头蟋蟀在牛肚子里的旅行路线是“嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴里”。红头实际上只经过了牛的前两个胃，并没有游历所有的四个胃。因此，此项说法与课文内容不符。
故选B。
7．
【详解】本题考查课内文章理解。
根据“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”可知，文章把银杏叶比作黄色的小扇子，故“银杏叶”与“黄色”及“像一把把小扇子”相连。
根据“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”可知，文章把枫叶比作红色的邮票，故“枫叶”与“红色”及“像一枚枚邮票”相连。
根据“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”可知，文章把田野比作金黄色的海洋，故“田野”与“金黄色”及“像金色的海洋”相连。
根据“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”可知，文章把橙红色的橘子挂满枝头的样子说成是“你挤我碰”，故“橘子”与“橙红色”及“你挤我碰”相连。
8． 霜叶红于二月花 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 红色 邮票 金黄色 金色的海洋 无理寸步难行 红头 严于律己、以身作则 乐于助人 灯不拨不亮 理不辩不明 人心齐 二人同心 一年好景君须记
【详解】本题考查诗词、名言、谚语的识记和课内文章理解。
（1）唐代诗人杜牧的《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是诗人停下车来欣赏枫林的晚景，因为经霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。这里，“坐”字解释为“因为”，表达了诗人对枫林晚景的喜爱之情；
宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”意思是忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。看到秋夜、寒风、灯火和儿童捉蟋蟀的场景，诗人回忆起了童年时光。
（2）书写时注意“邮”“海”的正确写法。
（3）书写时注意“理”“步”“难”的正确写法。
（4）《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，这篇科学童话讲述了蟋蟀红头被牛吞进肚子后，蟋蟀青头沉着冷静地指挥他成功脱险的故事。整个故事充满了神奇丰富的想象力；
《一块奶酪》这篇故事围绕蚂蚁队长指挥小蚂蚁搬运奶酪展开。故事设定清晰，前两部分详细描绘了蚂蚁队长的严厉和领导风范，他明确告诫小蚂蚁们不允许偷嘴。在面临蛋糕诱惑时，虽有心理斗争，最终蚂蚁队长选择以身作则，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，体现了严于律己的精神与对同伴的关爱；
《总也倒不了的老屋》是一篇童话，该童话以生动有趣的笔触讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。文中每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。全文运用了大量的语言、动作描写，塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
（5）“灯不拨不亮，理不辩不明”意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。告诉我们道理是怎么得来的。书写时注意“拨”“辩”的正确写法。
（6）书写时注意“齐”“同”的正确写法。
（7）书写时注意“景”“君”“须”的正确写法。
9． 一枚枚邮票 霜叶红于二月花 硕果累累 一年好景君须记 乐于助人/助人为乐 沉着勇敢、珍惜友情 严于律己、关心弱小
【详解】本题考查古诗词默写及根据课文内容理解填空。
结合“看到果树上结满了果子”可知填“硕果累累”，指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
书写时注意“邮”“霜”“景”的正确写法。
《总也倒不了的老屋》本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。
《在牛肚子里旅行》是一篇童话故事，主人公是两个小蟋蟀青头和红头，它们是一对非常要好的朋友。本文主要是围绕着红头被牛卷到嘴里，吃到肚子里，在好朋友青头的鼓励下，它勇敢地躲过了被吃掉的可能，从牛肚子逃出来。
《一块奶酪》中，蚂蚁队长是一个爱护比自己小的蚂蚁，很团结的蚂蚁队长，团结集体，很善良，很友好的队长。
10． 霜叶红于二月花 秋天的雨 丰收 快乐 金黄 麦田 一时强弱在于力 一个好汉三个帮 理不辩不明 不懂就要问 遇到不懂的问题要敢于去问
【详解】本题考查课文、诗句及名言的理解与默写。
（1）《秋天的雨》是陶金鸿笔下的一篇洋溢着诗情画意的散文，通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的热爱、赞美之情。用一些词语来形容自己家乡秋天的美景，如：红彤彤的苹果。
书写时要注意“霜”“快”的正确写法；
（2）书写时要注意“强”“弱”“帮”“辩”的正确写法；
（3）《不懂就要问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
书写时要注意“懂”“就”的正确写法。
11． 一个好汉三个帮 人心齐 霜叶红于二月花 一年好景君须记 江上秋风动客情 小扇子 炎热 不懂就要问 互相帮助 四 管消化
【详解】本题考查名篇名句的默写。
（1）书写时注意“帮”“齐”的正确写法。
（2）书写时注意“霜”“景”“情”的正确写法。
（3）书写时注意“扇”“热”的正确写法。
（4）《不懂就要问》的主要内容是记叙了孙中山小时候在私塾读书时，因为不满只是机械背诵而不理解书本内容，所以大胆地向先生提出问题，即使面临可能的惩罚，也坚持要求先生讲解书本意思的故事。展现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神，同时也强调了“不懂就要问”这一学习态度的重要性。
《在牛肚子里旅行》课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不幸被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的故事。赞扬了青头机智勇敢、重情重义的品质。青头和红头的经历让我们看到友情需要相互帮助，同时我们从中了解到牛有四个胃，前三个胃用于贮藏食物，第四个胃用于消化。
12． 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 有理走遍天下 无理寸步难行 不懂就问 严于律己，以身作则 白雪公主 白雪公主 美丽的白雪公主心地善良
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，句意：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。诗人通过对比，把经霜的枫叶和二月的春花相比，突出枫叶之红，展现出秋天枫叶的艳丽。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》，句意：一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。诗人借景抒情，用橙黄橘绿的景象勉励朋友珍惜时光，乐观向上。
书写时注意“停、枫、林、晚、霜、橙、黄、橘、绿”的正确书写。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是只要有道理，走到哪里都行得通；如果没有道理，就会处处碰壁。这句话强调了讲道理在为人处世中的重要性。
书写时注意“有、理、走、遍”的正确书写。
（3）《不懂就要问》这篇文章，文章讲述了孙中山小时候在私塾读书，对于先生所教的内容，他大胆地提出疑问，哪怕同学们都不敢问，甚至有的同学还劝他不要问，怕先生打手心，但孙中山认为学问学问，不懂就要问，这种行为体现了他敢于质疑、勤学好问的优秀品质。这个故事也鼓励学生们在学习过程中要积极思考、敢于提问。
《一块奶酪》这篇文章通过蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质；同时也告诉读者，在集体活动中，领导者只有严格遵守纪律，才能赢得下属的信任和支持，团队成员之间也需要相互关爱、相互协作，才能更好地完成任务。
结合日常的课外搜集，对阅读过的童话故事进行推荐，合理即可。
示例：童话故事《绿野仙踪》，其中我最喜欢的人物是多萝西，因为她勇敢坚强，在面对陌生而又充满危险的奥兹国时，没有丝毫退缩，一心想要找到回家的路，并且在寻找的过程中，不断帮助他人，最终实现了自己的愿望。
13． 童话 安徒生 五/5 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶 红头 以身作则 长着长胡子 学叫 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 人心齐 泰山移 有理走遍天下 无理寸步难行
【详解】本题考查课文内容理解、名篇名句以及谚语俗语的识记和理解。
（1）《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇经典童话。故事发生在一个寒冷的圣诞夜，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩在街头卖火柴。她穿着破旧的衣服，光着头赤着脚，在又黑又冷的街头无人问津。为了抵御寒冷，她五次擦燃火柴，并在火光中依次看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树以及她已故的祖母的幻像，最终冻死在街头。这些幻像反映了小女孩对美好生活的渴望和向往，同时也揭示了资本主义社会的罪恶和贫富悬殊的现实。
（2）《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话，讲述了小蟋蟀红头在牛肚子里的惊险旅行，以及它的朋友青头如何机智勇敢地救出它的故事，同时也向读者介绍了牛有四个胃的生理知识。
《一块奶酪》是一篇富有教育意义的童话，通过蚂蚁队长以身作则、严于律己，以及小蚂蚁们遵守纪律、团结协作的故事，展现了蚂蚁群体的纪律性和团队精神。
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇富有想象力的童话，讲述了胡萝卜先生拥有一根神奇的长胡子，这根胡子给小动物们带来了各种便利和惊喜，同时也展现了胡萝卜先生善良、乐于助人的品质。
《小狗学叫》是一则童话故事，讲述了小狗在寻找自己叫声的过程中经历的种种奇遇，最终学会了属于自己的叫声，强调了自我认知和成长的重要性。
（3）“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀（促织）。这两句诗描写儿童夜捉蟋蟀的生活场景，以儿童夜捉促织的乐景反衬诗人不再年少、客居他乡的孤寂无奈，同时也勾起了诗人对童年生活的回忆，流露出他对故乡的深深眷恋之情。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的意思是牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。这两句诗生动描绘了牧童天真活泼的形象。
书写时注意“挑、篱、落、欲、蝉”的正确写法。
（4）“人心齐，泰山移”是一句富有哲理的中国俗语。意思是，只要人们的心往一处想，共同努力，就能移动泰山这样的庞然大物。这里用“泰山”作为夸张的比喻，强调团结合作的力量之大。“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是，只要有理，走到什么地方都能行得通；无理的话，无论走到哪里都站不住脚。它传达了一个深刻的道理：在处理事务或与人交往时，如果秉持着合理的原则，那么无论走到哪里，都能得到他人的认可和支持；反之，如果行为不合理、不讲道理，那么就会处处碰壁，难以立足。
书写时注意“泰、遍”的正确写法。
14． 物产丰富 大花园 李白 天门中断楚江开 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 人心齐 泰山移
【详解】本题考查课内文章理解、名篇名句默写与理解、谚语俗语。
（1）《富饶的西沙群岛》按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富。第二段是分述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶；
《美丽的小兴安岭》这篇文章中，作者以细腻的笔触描绘了小兴安岭一年四季的美丽风光及丰富的物产，小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，更是一座巨大的宝库，作者通过运用美词美句描绘了一幅动人的景象，表达了对祖国大好河山的热爱；
唐代诗人李白的《望天门山》中“天门中断楚江开，碧水东流至此回”意思是长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。描绘了诗人乘船经过天门山时所见到的壮丽景色。书写时注意“断”“楚”的正确写法。
（2）宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”意思是如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。表达出西湖美景四季皆宜、变幻多端的美感。书写时注意“欲”“妆”“抹”的正确写法。
（3）“人心齐，泰山移”意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。书写时注意“齐”“泰”“移”的正确写法。
15． 霜叶红于二月花 一年好景君须记 黄色 红色 金黄色 果树 菊花仙子 人心齐 走遍天下 无理寸步难行 蚂蚁队长 司马光 赵一曼 白求恩 白雪公主 她拥有善良纯洁的内心，容貌美丽，具有高尚的道德品质
【详解】本题考查名篇名句默写与课文内容的理解。
（1）课文《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。结合原文“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了”可知答案。
书写时注意“霜”“须”的正确写法。
（2）书写时注意“齐”“难”的正确写法。
（3）《一块奶酪》围绕一块奶酪，讲述了一位以身作则的蚂蚁队长的故事。这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑，不搞特权，把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
《司马光》讲了司马光小时候砸破水瓮救出小伙伴的故事。本文通过写司马光砸瓮救落入瓮中的孩子的故事，赞颂了司马光富有爱心，聪明机智与沉着冷静的品质。
《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事，表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。
《手术台就是阵地》主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。
（4）结合自己童话故事的积累，介绍自己喜欢的童话人物，根据对故事的理解，讲述自己喜欢人物的特点即可。
示例：其中，最喜欢的是《灰姑娘》，是因为她虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。
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