资源简介

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
【考点突破】统编版语文三年级上册期末课内阅读专项复习训练
一、现代文阅读
快乐阅读，完成练习。
大青树下的小学（节选）
上课了、不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．将片段中画“______”句子中需要重读的词语找出来。
（1）强调民族多：
（2）强调一起学习：
2．阅读片段，完成下面的思维导图。
（2）
（3） （4）
3．作者写小动物很安静是为了体现（ ）。
A．小动物十分懂事。
B．同学们喜欢小动物，和它们成了好朋友。
C．同学们的朗读声十分好听，小动物被吸引住了。
阅读短文，回答问题。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
4．这段话选自课文《 》,描写的是 季节的景象。
5．在括号里填入合适的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )小巴掌
6．联系上下文，理解下列词语的意思。
“明朗”一词可以借助近义词来理解，意思是： 。
“凌乱”一词我用 的方法来理解，它的意思是： 。
7．这段写出了水泥道的落叶 的美（A．形状 B．大小 C．颜色）。这段话，作者把梧桐叶比作 ，非常形象。我观察到银杏树的叶子像 ，枫树的叶子像 ，松树的叶子像 。
课内阅读。
①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
8．用“ ”在文中画出青头安慰红头的句子。
9．结合全文，下面的词语不能用来形容青头的是（ ）
A．勇敢 B．聪明 C．重情义 D．鲁莽
10．红头的旅行真是惊险，请画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号）
①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃
11．下列对红头能从牛肚子里出来的原因的分析不正确的一项是（ ）
A．青头的帮助。 B．牛不吃蟋蟀，只吃草。 C．青头鼓励红头不放弃。
阅读理解。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
12．这篇文章的作者是享誉世界的 （国家）诗人 。
13．文中表示颜色的词语有： ，我们可以用一个词语来形容这些颜色： 。
14．文中有很多新鲜的表达，如“雨一来，他们便放假了”我也能照着写：
清风一吹，他们便
15．在作者眼中，那一群一群的花是怎样的孩子？（ ）。（填序号）
A．贪玩任性 B．热爱学习、专注功课 C．天真活泼、向往自由
课内阅读
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
16．“熨”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“熨帖”在字典中的解释有两种（见下图），文中应选第( )种解释。
17．选文中画“___ _”的句子生动形象，把铺满落叶的水泥道比作________。从选文再找出一句类似的句子，用“ ”画出来。
课内阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
①小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
②“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
③“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
④老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑤小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
18．选文第一自然段主要写了小蜘蛛 的情形，请找出描写小蜘蛛动作的词： 、 、 。
19．画波浪线的句子中“意思”指的是 （A．情趣，趣味 B．意见，愿望），“这倒很有意思”中“这”指的是 （填序号）
A．小蜘蛛吃虫子 B．小蜘蛛讲故事 C．小蜘蛛织网
20．这是一间怎样的老屋？（ ）
A．这是一间不害怕暴风雨的勇敢的老屋。
B．这是一间即将倒下的毫无用处的老屋。
C．这是一间非常善良的无私奉献的老屋。
21．请你一边读一边预测，还会有谁来请老屋帮忙，结果怎么样。
阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
22．找出文段的中心句，画“ ”。
23．文段中有多个比喻句，其中用“小扇子”比喻 ；用“邮票”比喻 ；用“金色的海洋”比喻 。
24．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了 的修辞于法。
25．“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”表现了（ ）
A．橘子、柿子像人一样很调皮
B．橘子、柿子像人一样会动来动去
C．橘子、柿子很多
参考答案：
1． 不同民族 同一间 2． 朗读课文 下课时 跳孔雀舞 摔跤 大青树下 3．C
4． 铺满金色巴掌的水泥道 秋天 5． 块 片 个 6． 光线充足，明亮 联系上下文 排列得杂乱而不整齐 7． A 金色的小巴掌 小扇子 小手 细细的针
8．不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧! 9．D 10．③ ④
② 11．B
12． 印度 泰戈尔 13． 绿、紫、黄、白 五颜六色 14．唱起了歌 15．C
16． 火 11/十一 ① 17． 地毯 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
18． 织网捕虫 爬 织 吃 19． A B 20．C 21．一只燕子飞来，说道：“等等，老屋！回家的路途遥远，我可以在这里休息一个晚上吗？我找不到一个安心休息的地方。”老屋说：“哦，是燕子啊。好吧，我就再站一个晚上。”
22．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 23． 银杏树叶 枫叶 田野 24．拟人 25．C
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑