江西省上饶市鄱阳县四十里街中学2024-2025学年八年级上学期12月月考生物学试题(含答案)

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江西省上饶市鄱阳县四十里街中学2024-2025学年八年级上学期12月月考生物学试题(含答案)

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答案
一、选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)
1. A
2. B
3. A
4. B
5. C
6. B
7. A
8. C
9. B
10. D
11. B
12. D
13. B
14. C
15. B
16. A
17. D
18. A
19. A
20. D
二、判断题(本大题共5小题,每题1分,共5分)
21. ×(两栖动物是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸的一类动物,并不是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物就是两栖动物,如乌龟既能在水中生活又能在陆地上生活,但它属于爬行动物。)
22. √
23. ×(病毒非常微小,需要用电子显微镜才能观察到其结构,放大镜无法观察到病毒结构。)
24. (1)×(蔷薇科包含的植物种类比桃属多,分类等级越高,包含的生物种类越多。)
(2)×(苹果与桃都属于蔷薇科,而白玉兰属于木兰科,所以苹果与桃的亲缘关系比苹果与白玉兰更近。)
(3)×(种是分类的基本单位。)
(4)√(桃和榆叶梅同属于桃属,苹果属于苹果属,属是比种大一级的分类单位,所以桃和榆叶梅的共同特征更多。)
(5)√
三、综合题(共2题,每空2分,共25分)
(1)鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量有关吗?
(2)形成对照;甲组
(3)饲料中蛋白质含量;光照时间
(4)21.5;蛋白质的量
(5)鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关,在一定范围内,饲料中蛋白质含量越高、光照时间越长,产蛋率越高。
(6)激素
27.
(1)脊柱
(2)节肢动物
(3)没有成形的细胞核
(4)孢子
(5)E;大肠杆菌噬菌体(绿脓杆菌噬菌体是一种病毒,病毒无细胞结构,图中E大肠杆菌噬菌体与绿脓杆菌噬菌体结构最相似。)江西省上饶市鄱阳县鄱阳县四十里街中学
八年级月考(三)生物 (12)
一、选择题(本大题共20小题,每题1分,共20分)
1.生物体的形态结构、特征与其生活环境相适应的,下列叙述不正确的是(  )
A.体温恒定是鸟适应空中飞行生活的主要特征
B.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳
C.节肢动物体表具有外骨骼,具有防止水分蒸发的作用
D.哺乳动物牙齿的分化,提高了摄取食物和消化食物的能力
2.十二生肖让每个人都有与生俱来的属相。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征( )
A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生、哺乳 D.心脏四腔
3.2022年即将在北京举办第24届冬季奥运会,单板滑雪障碍追逐赛极具观赏性,但也是运动员受伤比例较高的运动。下列说法正确的是( )
A.运动时,肌肉细胞内线粒体耗氧量加大
B.运动系统完好且有神经系统调节,运动员就能正常运动
C.滑雪动作由一块骨骼肌就能完成
D.滑雪过程中很容易发生意外致使关节脱臼,脱臼是指关节头从关节腔中脱出
4.下列关于动物特征的叙述,正确的是(  )
A.水螅和涡虫的共同特征是身体呈辐射对称
B.缢蛏的身体表面有外套膜,运动器官是足
C.虾和蟹的身体分为头部、胸部和腹部,有外骨骼
D.鱼类生活在水中,用鳃呼吸,体表都有鳞片覆盖
5.在日常生活、生产实践中,微生物的应用十分广泛。下列关于人类对细菌、真菌的利用,对应有误的是(  )
A.青霉——提取抗生素 B.乳酸菌——制作酸奶、泡菜
C.醋酸菌——制作酱油、醋 D.苏云金杆菌——杀灭害虫
6.关于真菌的叙述,错误的是(  )
A.与细菌相比,真菌有成形的细胞核 B.所有的真菌都是多细胞生物
C.大多数真菌依靠孢子繁殖后代 D.酵母菌、青霉、蘑菇都属于真菌
7.如图甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌,其中阴影部分可表示(  )
A.细胞中有细胞壁 B.有成形的细胞核
C.细胞中有叶绿体 D.有助于游动的鞭毛
8.下列关于人类对细菌和真菌利用的叙述,正确的是(  )
A.制作酸菜需要用到醋酸菌
B.制作豆腐乳需要用到酵母菌
C.利用转基因技术可以使大肠杆菌生产胰岛素
D.从青霉菌中提取的青霉素,能杀死新冠病毒
9.小明妈妈为了小明早餐吃得营养,用高压锅做了很多好吃的八宝粥。应采用的最合理的保鲜方法是( )
A.煮沸、开盖冷藏 B.煮沸、加盖冷藏
C.不煮沸、开盖冷藏 D.不煮沸、加盖冷藏
10.关于噬菌体的叙述正确的是(  )
A.是细胞结构 B.是专门寄生在动物体内的病毒
C.是一种细菌 D.是一类专门寄生在细菌体内的病毒
11.“加拿大一枝黄花”曾被作为观赏植物引进到上海、江苏一带,随后流窜到野外,疯狂蔓延到全国多地,虽拥有一个美丽的名字,却有一种歹毒的习性--“所开之处百花杀”,故而被人们称为--生态杀手、霸王花、恶魔之花!下列对加拿大一枝黄花的叙述错误的是( )
A.花同果实、种子一样是植物的生殖器官
B.一枝黄花全株可以入药,这体现了它的间接使用价值
C.一枝黄花作为一种外来物种进入我国,使我国的生物多样性面临威胁
D.“所开之处百花杀”,说明黄花与周围的植物是竞争关系
12.某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作,其中不正确的是( )
A.配制好培养基时,加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质
B.配制好的培养基,在接种前进行了高温灭菌处理
C.把硬币在冷却后的培养基上轻轻按一下,这一步相当于接种
D.对接种后的培养基要再次进行高温灭菌,避免杂菌污染
13.根据如图动物的分类图解,判断①②③④分别是( )
A.海南长臂猿、龙虾、海南山鹧鸪、蚯蚓
B.海南长臂猿、海南山鹧鸪、龙虾、蚯蚓
C.海南山鹧鸪、龙虾、蚯蚓、海南长臂猿
D.蚯蚓、海南山鹤鸪、龙虾、海南长臂猿
14.生物给于我们许多启迪,由此产生了仿生学,下列之间的对应关系,不正确的是
A.蜻蜓一一直升机 B.啄木鸟——防震帽
C.蛋壳——悉尼歌剧院 D.蝴蝶一人造地球卫星的控温系统
15.下列关于脊椎动物的叙述,正确的是(  )
A.鱼通过鳍的摆动为游泳提供动力 B.鸟前肢变成翼适于飞行
C.两栖动物的成体都生活在陆地上 D.哺乳动物的产仔率高
16.下列说法错误的是( )
A.七个等级中界的共同特征最多
B.同种生物的亲缘关系是最密切的
C.种是分类的最基本单位
D.瑞典人林奈提出的双名法,前面是属名,后面是种加词
17.青岛植物园中植物种类繁多,为了便于游客的观赏,植物园管理人员依据花和果实的特征,对植物进行了人类挂牌。这是因为(  )
A.花和果实容易采集和制成标本 B.花和果实的遗传物质完整
C.花和果实色彩鲜艳,容易分辨 D.花和果实的形态结构比较稳定
18.下列有关生物多样性的叙述中,错误的是(  )
A.每一个生物个体都是一个丰富的基因库
B.生物多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性
C.生物种类的多样性实质是指基因的多样性
D.袁隆平的杂交水稻是利用基因的多样性改良作物品种
19.下列有关生物多样性及其保护的说法中,错误的是( )
A.自然灾害是我国生物多样性减少的主要原因
B.就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,而易地保护是就地保护的补充措施
C.物种多样性的减少,使自然界丧失了许多宝贵的基因
D.对于珍稀濒危物种,除特殊需要经过批准外,禁止一切形式的猎采和买卖
20.要实现人与自然的和谐共生,我们必须保护生物的多样性。下列保护生物多样性最有效的措施是( )
A.易地保护     B.建立濒危动物繁育中心
C.建立濒危物种的种质库     D.建立自然保护区
二、判断题(本大题共5小题,每题1分,共5分)
21.既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物。( )
22.巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的。( )
23.用放大镜可以观察病毒的结构。( )
24.观察下图四种植物在分类上的等级关系,判断下列说法是否正确。
(1)蔷薇科所包含的植物种类比桃属少。( )
(2)苹果与白玉兰的亲缘关系比苹果与桃更近。( )
(3)目是分类的基本单位。( )
(4)桃、榆叶梅和苹果三种植物中,前两者共同特征多。( )
(5)界是最大分类单位( )
三、综合题(共2题,每空2分,共25分)
26.有研究表明,鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关,某科技活动小组对此产生兴趣并开展了相关实验,请据图表回答问题:
(1)实验设置如表所示,那么该实验探究的问题是: ?
(2)设计甲、乙两组实验,目的是 ,起对照作用的是 。
(3)本探究实验的变量是 。为使实验结果更加科学准确,根据题中影响产蛋率的因素,该实验还必须保证在相同的 下进行。
(4)在上述实验的基础上,科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系,通过实验得到的数据绘成了下图所示坐标图:
据图可知,要达到90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质摄入量应为 克/只·日。在一定范围内,摄入 越多,产蛋率越高。
(5)通过实验数据我们可以等到的结论是: 。
(6)科技活动小组还发现,延长光照时间也可以提高产蛋率,原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵的成熟和排卵,该生命活动调节是在神经调节和 调节的共同参与下完成的。
27.自然界中的生物丰富多样,虽然结构千差万别,但都能有序地进行生命活动,生命真是神奇!让我们来认识一下这些生物吧。
(1)A、B相比较,最主要区别是B体内有 。
(2)A在分类上与虾同属于 。
(3)D与C相比较,D在细胞结构上的主要不同是 。
(4)同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成,毛霉与C的生殖方式相同,都是 生殖。
(5)烧伤病人容易被绿脓杆菌感染引起伤口化脓,绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染,请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是 (填写字母)_(生物名)。

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