资源简介

1教学目标
1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件；通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
2、学会收集并整理资料；掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能；学会认识城市的基本方法。
3、感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
2学情分析与设计思路
通过前面阶段的学习，教师的引导，学生已经逐渐掌握了学习区域、城市的基本方法。学生能够通过阅读、观看材料来检索信息。
通过视频的导入，一方面能够为学生学习莫斯科来了解信息，一方面也能提到学生的学习兴趣。
既然是综合探究课，就要体现探究的味道和过程，让学生感受到探究的乐趣。在设计中，积极从学生出发，从学生这里得到学习莫斯科的角度，从学生这里了解莫斯科的信息，让学生展示自己的所得。让学生充分发挥自主学习和合作学习作用，充分发挥学生主体性的作用，逐步践行“学为中心”。
3重点难点
教学（学习）重点：认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。
教学（学习）难点：在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
教学活动
活动1【导入】【记录我所关注的：】
视频介绍（莫斯科）
请学生思考认识一座城市你会从哪些方面去了解？
学生提供角度，教师总结
活动2【活动】学生自主学习与交流
请同学们按照刚才同学们提出的角度先去认识一下莫斯科，小组内可以进行讨论。（记录在课堂学习卡上）。
活动3【活动】学生展示，师生共同探究学习
学生展示，师生共同探究学习。
教师出示幻灯片：不同的角度
请学生来给大家分享一下莫斯科的情况：
地理位置情况
自然环境情况
人文环境情况（人文特色：政治、经济（工业）、文化、交通、建筑、城市布局等）
（教师提供相应的图片和让文字材料。教师适当进行追问，联系地图、气候、地形等相关知识）
分析人文环境时，请学生分组完成人文特色的不同的方面。（完成学习卡的内容）
活动4【活动】回顾提炼
回顾前面已学过的城市的特点，请学生设计莫斯科的名片。
提炼认识城市的方法。
活动5【活动】名片设计
联系与拓展
请分析嘉兴的情况，为我们嘉兴设计一张名片。
说说自己设计的思路。
活动6【作业】小结：
小结:
作业布置：

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