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2023学年第一学期五年级科学阶段性练习
（时间：50 分钟 满分：100 分）
科学观念 科学思维 探究实践 总评
得分
科学观念（20小题，共40分）
1．科学家利用光的（ ）原理来测量地球到月球的距离。
A.直射 B.反射 C.折射
2．我国宋代科学家沈括曾在太行山的悬崖中看到一条条有螺、蚌壳和鹅卵石的条形岩石层，这说明（ ）。
A.螺、蚌等生物原来是生活在山崖上的，后来才下水
B.远古人类曾把螺、蚌带上山崖
C.这里发生了海陆变迁
3．如图所示，夜晚，小刚从①点径直走向②点的过程中，影子长度的变化是（ )。
A.一直变长
B.先变短后变长
C.先变长后变短
4．河水流出沟谷后，随着坡度的变缓，河水的流速也逐渐（ ）。
A.减小 B.加大 C.不变
5．牛顿把太阳光分解成七种颜色的光，利用的是（ )。
A.凸透镜 B.三棱镜 C.平面镜
6．光传播的速度很快，每秒约（ ）。
A．30万千米 B．360万千米 C．2万千米
7．我们在灯光下能看到物体，是因为光的（ ）。
A.反射 B.折射 C.直射
8．下列选项中不正确的是（ ）。
A.地球表面是岩石和土壤，地球上经常发生地震和火山
B.地球上海洋多，陆地少
C.我国的地势西低东高，西部多平原，东部多高原
9．如右图所示，如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋黄相当于地球的（ )。
A.地壳 B.地幔 C.地核
10．用简图来表示我国的地势，下列符合我国地势特点的是（ ）。
11．地形图上不同颜色表示的地形各不相同，（ ）代表海洋。
A.绿色 B.蓝色 C.黄色
12．下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是（ ）。
A.立竿见影 B.湖光倒影 C.形影不离
13．下列示意图中，可以用来表示青藏高原地形的是（ ）。
14．从长方形玻璃鱼缸的侧面观察鱼缸中的一条鱼，下列情况不会出现的是（ )。
A.鱼缸中的鱼变成了两条 B.鱼缸中的鱼变大了 C.鱼缸中的鱼只有一条
15．地震发生时，正确的做法是（ ）。
A.在街道上不要离开楼房太远
B.尽可能待在房间里，不要随便走动
C.无法及时离开教室时，应立即躲避在课桌或结实物体下
16．下列三个地区中，土地最容易受到侵蚀的是（ ）。
A.土地坡度小，植被覆盖率高，降雨量适中
B.土地坡度小，无植被覆盖，降雨量大
C.土地坡度大，无植被覆盖，降雨量大
17．下列现象中，属于光沿直线传播现象的是（ ）。
A.盛夏，我们看到远处柏油马路上有水，走近一看，路面却是干燥的
B.在太阳光照射下树木出现了树的影子
C.观察玻璃杯里面倾斜放置的铅笔，发现错位了
18．长江入海口有我国第三大岛-崇明岛。该岛屿是由于（ ）。
A.地球内部的运动形成的 B.风化作用形成的
C.长江水流中携带的泥沙沉积而成的
19．地壳的岩浆相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时容易造成（ ）。
A.天气变化 B.地震 C.火山喷发
20．下列说法错误的是( )。
A.地球上海洋多，陆地少
B.虽然地球上有很多水，但是淡水资源仍然贫乏
C.中国的地形西高东低，河流大多是南北流向
科学思维（共8分）
21．下列地形地貌可能是怎么形成的？请连一连。（5分）
弯曲的岩层 水（降雨）的作用
长白山天池 风的作用
敦煌雅丹地貌 水的作用（流水速度慢，泥沙沉积）
高原上的沟壑 地震
入海口的沙洲 火山喷发
右图是潜望镜的示意图，眼睛为什么能看到军舰，请在示意图中画出光的传播路线。（3分）
探究实践（共52分）
23.神奇的光（12分）
神奇太空，播种梦想。神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。其中王亚平老师演示的“水球光学实验”激起了同学们强烈的好奇心，让我们一起走进光的世界！
（1）下列物体都能称为光源的是（ ）。
A.月光、星光 B.太阳光、烛光 C.灯光、汽车后视镜
（2）下列现象不能说明光是沿直线传播的是（ ）。
A.夜间车灯的光束
B.发生雷电时，先看到闪电，再听到雷声
C.人站在路灯下会出现影子
（3）将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，看到的现象是（ ）。
（4）白光通过三棱镜后出现的现象和（ ）相似。
A.快速旋转彩色轮后看到的现象
B.天空中出现的彩虹
C.从不同角度看，使鱼缸中的一条鱼看上去是两条
（5）小科家的台灯罩上灯罩的主要作用是（ ）。
A.装饰、美化 B.反射光线，更明亮 C.发散光线
（6）水下的潜水艇用潜望镜可以看到海面上的景物，这说明（ ）。
A.光可以曲线传播
B.光经镜面反射后，可以曲线传播
C.镜子能反射光，通过光的反射可以改变光的前进方向
24.光的研究（12分）
（1）如图甲所示，当手电筒逐渐靠近圆柱体时，白墙壁上留下的圆柱体的影子会( ）。
A.变大 B.变小 C.先变大再变小
（2）图甲中，如果手电筒从圆柱体的正上方照下来，在圆柱体下方的“屏”上会留下影子，影子的形状是（ ）的。
A.圆形 B.长方形 C.椭圆形
（3）如图乙所示为在盘山公路的转弯处，B车的驾驶员通过反光镜能看到A车吗？
（填“能”或“不能”）。请在图乙中画出光的传播路径。
（4）如图丙所示为小明做的日影观测仪。
①小明在阳光下持续观测了一段时间，并根据数据绘制成了影长变化折线图。从图中可知，随着实验的进行，影子的长度（ ）。
A.变长 B.变短 C.先变长后变短
②小明发现影子出现在 （填“向光”或“背光”）面，这说明光是沿 传播的 。
25.某实验小组的同学探究雨水对土地的侵蚀作用，实验材料如图所示：（12分）
（1）请你根据以上材料，选择一个想要探究的问题（在“□”内打“√”），并完善实验计划。
探究的问题：□土地坡度对土地被侵蚀程度的影响
□降雨量的大小对土地被侵蚀程度的影响
□有无植被覆盖对土地被侵蚀程度的影响
改变的条件：
相同的条件： 、 。
选择的材料： （填字母）。
小科也做了这个实验，实验结束后两个烧杯中分别装有实验收集到的“径流”样本，发现1号杯里水和泥沙多，且较浑浊；2号杯里水和泥沙少，较为干净。这说明1号杯代表的土地被侵蚀的程度 （填“大”或“小”）。
26．小科学习了科学课中的“地震和火山喷发的作用”之后，回家做了两个实验。他找来几张餐巾纸平放在桌面上，再把手放在纸的两端。（16分）
（1）小科先做了第一个实验。他把两只手慢慢用力向中间挤压，他观察到纸的中间会 。
（2）这是一个 （填“对比”或“模拟”）实验，纸代表的是 。
（3）通过这个实验，小科推测：如果在现实中，岩层受到力的作用相互挤压会 ，如果这个力大到一定程度的话，就会发生 。
（4）从第一个模拟实验的现象中，小科推测自然界里以下（ ）地貌就是以这样的方式形成的。
A.河流 B.裂谷 C.山脉
（5）小科把纸重新铺平，做了第二个实验。他用两只手把餐巾纸慢慢用力向两边拉扯，他观察到纸绷得越来越紧，中间位置越来越薄，等到拉力大到一定程度的时候，纸的中间会 。
（6）下列不是由于地壳运动形成的是( )。
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