资源简介

(共32张PPT)
第四节
人的性别遗传
——跨工程学科
生命观念
通过比较男、女成对染色体排序图，说明人的性别是由性染色体决定的。
科学思维
通过观察男、女成对染色体排序图，提升观察、思考、分析问题的能力。
探究实践
1. 通过制作的染色体模型推导受精卵中的性染色体组成，提高分析、探究能力。
2. 探究性别决定规律，解释生男生女机会均等的原因。
态度责任
通过数据分析，认同应当尊重生命、科学看待生男生女问题、正确应用科学技术的观点。
重点
重难点
法律法规
严禁对胎儿做性别鉴定
公元5世纪的一本书中曾提到，把婚床按南北方向放置，有利于怀男孩。
这种说法科学吗？生男生女又是由什么决定的呢？
男孩？女孩？
生男生女到底是怎么回事？人的性别到底是怎样决定的呢？
男女染色体的差别
男女性别是否是一对相对性状？
同种生物/同一性状/不同表现形式
人
性别
男、女
任务一、探索——构建对知识的理解
男性染色体组
女性染色体组
观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图
1902年，科学家在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不同，它们两者之间形态差别极大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色体。
后来，科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是X染色体。
资料
哪几对染色体是男性、女性没有差别的？哪一对是有差别的？
常染色体（22对）
性染色体（1对）
不决定性别的染色体，男性女性的细胞中形态、大小等无差别。
决定性别的染色体，男女组成不同。
思考
男性
女性
女性的性染色体由形态相同的两条染色体组成，男性由形态不同的两条染色体组成。
哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
思考
图中哪种染色体是Y染色体？哪条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
23
23
男性性染色体
女性性染色体
X
Y
X
X
思考
X
Y
X
X
男性性染色体
女性性染色体
一条X染色体（大）
一条Y染色体（小）
两条X染色体（大）
XY
XX
性染色体的差别
①人的体细胞内染色体组成
23对：
____常染色体+____性染色体
男性：
22对+XY (44条+XY)
女性：
22对+XX (44条+XX)
22对
1对
②人的体细胞内性染色体组成
男性体细胞性染色体：
XY
女性体细胞性染色体：
XX
总结
人的染色体组成
③人的生殖细胞中性染色体组成
XY
精子
精子：
22条+X或22条+Y
XX
卵细胞
卵细胞：
22条+X
男性体细胞性染色体
女性体细胞性染色体
X
Y
X
X
④人的生殖细胞中染色体组成
男性体细胞：
22对+XY (44条+XY)
女性体细胞：
22对+XX (44条+XX)
总结
男：体细胞 女：体细胞 精子 卵细胞
染色体
性染色体
22对+XY
22对+XX
22条+X或
22条+Y
22条+X
XY
XX
X或Y
X
男性和女性的不同细胞中染色体和性染色体的对比表格
制作染色体模型，要求能体现男性和女性体细胞性染色体组成的不同。
模型制作
在一般情况下，女性会排出一种含X染色体的卵细胞，而男性会排出两种精子，含X染色体的或含Y染色体的。
男女生殖细胞染色体的差别：
男性生殖细胞：22 条+X 或22 条+Y；
女性生殖细胞：22 条+X。
利用制作的染色体模型推导受精卵中的性染色体组成。
任务二、工程——将探究与工程相结合
大量的精子奔向卵细胞
生男还是生女的机会是否均等呢？
女性卵细胞有 种：是含有 染色体的卵细胞；而男性的精子有 种，一种是含有 染色体的精子，另一种是含 染色体的精子。
1
X
2
X
Y
生男生女机会均等
任务三、深化——理解本节课的概念知识
1. 黑白棋子各代表什么？
2. 两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，这模拟什么过程？
3. 两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
4. 为什么要模拟10次？
5. 拿出白棋子或黑棋子后是否要放回到盒子？为什么？
6. 为什么取棋子之前要摇匀？
模拟精子和卵细胞的随机结合
模拟实验
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，这模拟什么过程？
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
含Y染色体的精子
受精。
模拟精子和卵细胞的随机结合
模拟卵巢或睾丸
模拟实验
3. 两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
白白XX——女性
增大样本量，避免偶然因素的干扰，减少误差。
4. 为什么要模拟10次？
白黑XY——男性
5. 拿出白棋子或黑棋子后是否要放回到盒子？为什么？
防止人为因素导致实验误差。
6. 为什么取棋子之前要摇匀？
放回。保证男性X和Y棋子的几率是1∶1。
①先闭眼从一个容器中取一枚棋子，然后再闭眼从另一个容器取一枚棋子，如果两枚棋子均为白色记录为女，如果一白一黑记录为男。
②然后将取出的两枚棋子分别放回原来的容器再次摇匀。
③再次分别从两个容器中取出一枚，再次记录，重复十次。
实验操作步骤
模拟实验
精子与卵细胞随机结合实验数据统计表格
次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（白黑） 生男
（白白） 生女
1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
3.模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？
只模拟10次结果很可能不等于1:1。
全班的总实验次数很大，结果更接近1:1。
含X和Y的两种精子与卵细胞结合随机的，所以生男生女的机会是均等的。
讨论
XY
XX
精子
X
X
Y
女
男
亲代
父
母
卵细胞
XX
XY
受精卵
生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
含X的精子和含Y的精子与卵细胞的结合机会一样，所以生男生女的机会均等。
完成性别传递规律的遗传图解绘制
性别是一种性状,人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
性别也是一种性状，基因决定性状。
1990年科研人员在人的Y染色体上发现了决定男性性别的关键基因——SRY基因。研究发现，只有男性才具有SRY基因。受精后7周的胎儿还无法分别出男女，从第8周开始，具有SRY基因的胎儿，性腺开始发育为睾丸。没有Y染色体的胎儿，性腺自行发育为卵巢。
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染色体上决定性别的关键基因。
资料分析
在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1∶1；而在一个多子女的家庭中，男女比例不是1∶1 的情况也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。
学以致用
范围越大越接近1∶1。
人体正常体细胞中的染色体
常染色体
性染色体
数量：22对
数量：1对
功能：与性别有关
类型
XX
XY
决定
决定
女孩
男孩
1. 人的生殖细胞中与性别有关的染色体有（ ）
A. 23对 B. 23条 C. 1对 D. 1条
2. 下列人体细胞中一定含有Y染色体的是 （ ）
A. 精子细胞
B. 女性的肌肉细胞
C. 男性的口腔上皮细胞
D. 卵细胞
D
C
3. 生男生女的机会均等，下列叙述不正确的是（　 ）
A. 发育成男孩还是女孩取决于哪种类型的精子与卵细胞结合
B. 从所含性染色体来说，卵细胞只有一种而精子有两种
C. 含X染色体的精子和含Y染色体的卵细胞结合发育成男孩
D. 含X染色体的卵细胞和含X染色体的精子结合发育成女孩
C
4. 父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的概率是 ( )
A. 0 B. 100% C. 50% D. 25%
5.有一对夫妇第一胎是一个女孩，如果他们生第二胎的话，则他们生一个男孩的可能性是 （　 ）
Ａ.100％　 Ｂ.50％　　
Ｃ.0％　　 Ｄ.25％
B
A

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