资源简介

Revision Being a good guest (Period 1)
Lesson 1
(
教材分析
)
教材通过Mike和吴斌斌去陈杰家做客的情景，复习了以介绍他人、问候、身体部位、颜色、水果等为主题的相关词汇和句型，巩固了本册所包含的重要知识点，帮助学生更好地感受核心句型的语义和语用情景；通过听音选图、图文匹配、根据图片及对话内容选答案等活动，复习了本册核心词汇及句型。
(
教学目标
)
1．能够理解 Read aloud 的对话大意并用正确的语音语调朗读对话；
2．能够完成听录音勾选正确图片的活动；
3．巩固复习有关颜色、水果和身体部位的单词；
4．能够完成根据图片及对话内容选出对应答案的活动。
(
教学重点
)
1．能够理解 Read aloud 的对话大意并用正确的语音语调朗读对话；
2．能够完成听录音勾选正确图片的活动；
3．能够完成根据图片及对话内容选出对应答案的活动。
(
教学难点
)
1．能够理解 Read aloud 的对话大意并用正确的语音语调朗读对话；
2．能够完成根据图片及对话内容选出对应答案的活动。
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教学准备
)
课件、教材音频。
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教学过程
)
Step 1 Review
1．Colour show
通过颜色秀“Colour show”，教师引导学生复习学过的关于颜色的词汇，为本课时的学习做准备。
T: There is a Colour Show. Let’s see together. What colour do you see
Ss: I see red, …
T: Cool! What a beautiful colour!
2．Guess and say
通过看图猜水果的游戏，教师引导学生复习学过的有关水果的词汇，为本课时的学习做准备。
T: Hey, boys and girls. There are some fruit behind the card. Guess. What fruit
S1: Oranges
S2: Bananas
T: Are they oranges or bananas Or apples Let’s have a look!
T: Oh, look! They are bananas! I like bananas! Do you like bananas
Ss: ...
T: Cool! Let’s go on!
3．Let’s read
教师逐个呈现数词，学生朗读，巩固复习数词。
Step 2 Presentation ＆ Practice
1．Listen and tick
T: Look at the picture. Chen Jie and Mike are on the phone. What are they talking about Let’s listen and tick.
教师引导学生观察教材图片，预测录音内容，并播放教材音频，师生核对答案。
2．Look and guess
学生根据图片做出猜测，给出自己的答案。
3．Read and check
通过阅读教材文本，学生进一步理解对话内容，教师给出答案。
4．Read and review
精读对话，引导学生复习“This is ...”“Nice to meet you.”的意思和使用场景，并借助教材情景引导学生学会做客的礼仪。
5．Watch and follow
看视频逐句跟读，注意语音、语调的模仿，培养学生的语感。
6．Look and match
学生观察图片，说一说图片中的身体部位，教师带领学生完成图文匹配的活动。
7．Look, guess and say
呈现三幅教材图片，学生根据露出的图片内容猜测三位教材人物做的事情，为后面的学习做铺垫。
8．Look and choose
教师依次呈现教材图片和题目，引导学生观察图片和对话内容，并据此完成教材习题。师生共同核对答案。
9．Choose a picture and act it out
学生三人一组，选择一幅教材图片，角色扮演相应对话内容，巩固核心词汇和句型。
Step 3 Summary
呈现核心知识：
This is ...
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Thank you.
Step 4 Homework
1．Read the dialogue aloud.
（大声朗读对话。）
2．Read the dialogue to your family or friends.
（把这个对话读给你的家人或朋友听。）
板书设计
Revision
Lesson 1
This is ...
—Nice to meet you.
—Nice to meet you too.
Thank you.
(
教学反思
)
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Lesson 2
(
教材分析
)
本部分综合复习本册的重点词汇和句型，重点围绕字母、动物、礼貌用语等主题展开复习。通过对话、歌谣等活动帮助学生理解重点词汇和句型的语用意义。
(
教学目标
)
1．能够熟练掌握26个字母的大小写，并能快速读出该字母在单词中的发音；
2．能够理解对话内容，并用正确的语音语调朗读；
3．能够通过情景对话、游戏等活动，重点复习、巩固重点句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有关动物的单词；
4．能够在歌谣中巩固复习常用礼貌用语。
(
教学重点
)
1．能够熟练掌握26个字母的大小写，并能快速读出该字母在单词中的发音；
2．能够通过情景对话、游戏等活动，重点复习、巩固重点句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有关动物的单词；
3．能够在歌谣中巩固复习常用礼貌用语。
(
教学难点
)
1．能够熟练掌握26个字母的大小写，并能快速读出该字母在单词中的发音；
2．能够通过情景对话、游戏等活动，重点复习、巩固重点句型“Let’s ...”“What’s this It’s a ...”及有关动物的单词。
(
教学准备
)
课件、教材音频。
(
教学过程
)
Step 1 Lead-in
Animal show
通过动物秀“Animal show”，教师引导学生复习学过的关于动物的词汇，为本课时对话内容的学习做铺垫。
T: There is an Animal show. Let’s see together. What do you see
Ss: I see an elephant, …
T: Cool! What funny animals!
Step 2 Presentation & Practice
1．Let’s look
教师引导学生回顾上一课时的对话图片，带入Mike和吴斌斌在陈杰家做客的情景，为本课时对话内容的呈现做铺垫。
2．Read and guess
呈现被遮住拼图部分的教材图片，教师引导学生读对话并猜测三个小朋友要玩什么，自然引入对话情景。
3．Look and answer
教师呈现教材图片，引导学生观察图片，回答对话中的问题，借助教材图片情景巩固复习核心句型及有关动物的单词，同时提高学生的读图能力。
4．Listen and chant
教师播放教材音频，学生跟唱，在有节奏的歌谣中巩固复习核心词汇及句型，同时渗透去别人家做客时需要遵守的良好礼仪意识。
5．Let’s read
通过读出随机出现的字母的活动，教师引导学生复习所学过的26个字母，帮助学生巩固26个字母的发音。
6．Fill in the blanks
通过补全字母的活动帮助学生区别和辨认字母的大小写。
7．Let’s spell
在上一环节区分大小写字母的基础上，教师逐个播放简单的单音节词，学生根据字母在单词中的发音规律进行拼读，巩固复习字母在单词中的发音。
8．Look, say and read aloud
呈现挖空版的本部分教材内容，教师引导学生通过观察教材图片补全空处，在此过程中巩固强化核心词汇和句型。最后教师启发学生开动脑筋，想出更多的做客礼仪并试着用英语表达。
Step 3 Summary
Letters:
Sentences:
1．Let’s ...
2．—What’s this/that
—It’s …
3．礼貌用语：Hello!/Thank you!/Goodbye!
Step 4 Homework
1．Read the dialogue aloud.
（大声朗读对话。）
2．Read the dialogue to your parents or your friends.
（将对话读给你的父母或朋友听。）
板书设计
Revision
Lesson 2
Let’s ...
—What’s this/that
—It’s …
Hello!/Thank you!/Goodbye!
(
教学反思
)
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