第七课《我跟阿爹拉骆驼》 教学设计 湘艺版(2012)音乐五年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

第七课《我跟阿爹拉骆驼》 教学设计 湘艺版(2012)音乐五年级上册

资源简介

我跟阿爹拉骆驼 教学设计
教学内容:
(1)本节课的主要教学内容是学习新疆歌曲《我跟阿爹拉骆驼》,并通过音乐活动体验歌曲的情绪和节奏。
(2)本节课主要介绍了新疆音乐的特点、歌曲《我跟阿爹拉骆驼》的背景及情感表达、以及如何通过音乐活动(如模仿、伴奏等)加深对歌曲的理解和感受。
(3)通过学习本节课,学生能够用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》,积极参与音乐活动,体验并表达歌曲中小主人公的乐观和快乐,同时学会运用音乐记号处理歌曲,提升音乐素养和审美能力。
教学目标:
(1)学生能够准确地演唱《我跟阿爹拉骆驼》,并能把握歌曲活泼、富有情趣的演唱风格。
(2)通过模仿、接龙、抢唱等音乐活动,学生能够积极参与音乐学习过程,提高音乐表现能力。
(3)在学习歌曲的过程中,学生能体会到边疆人民豁达、乐观的生活态度,培养对不同民族音乐文化的热爱之情。
教学重难点:
(1)准确掌握歌曲中的节奏,尤其是难点节奏部分。
(2)用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲,表现出歌曲的情绪。
教学方法:
讲授法、活动体验法、模仿法、讨论法、节奏练习法、歌唱法、聆听分析法
教学过程:
一、情景导入
教师:同学们,今天我们即将踏上一段美妙的新疆音乐之旅,学习一首充满地方特色的歌曲——《我跟阿爹拉骆驼》。首先,让我们一起想象这片神奇的土地——新疆。
(展示一些新疆的风光图片)这里有“瓜果之乡”的美誉,还有多才多艺的少数民族。你们对新疆有哪些了解?
(学生自由发言)
(师:大家说得真不错!新疆的确是个美丽的地方。接下来,我们就一起来探索这首歌曲吧!)
二、活动体验
(1)熟悉歌曲节奏和旋律
1. 感受新疆音乐节奏
教师:(播放《我跟阿爹拉骆驼》作为背景音乐)新疆音乐中有一种独特的手鼓节奏,请大家随着音乐感受一下这种节奏的独特之处。(生:随音乐打拍子)
模仿铃鼓声
教师出示铃鼓,并示范基本的节奏型:X X X | X X | X X X | X |学生在老师带领下一起练习打节拍,并尝试用简单的音节如“哒哒哒”来模拟。教师:谁能试着用铃鼓模仿驼铃的声音呢?(个别学生上台展示,其他同学跟随)
2. 掌握歌曲难点节奏
模仿骆驼的脚步声 教师给出典型节奏型: 钢当当 当当 | 钢当当 当 | 老师带领大家一起按照这个节奏,边模仿骆驼走路的样子边哼唱“当”,同时注意力度的变化。(教师示范动作;生:模仿)
体验渐强与渐弱 教师解释,当驼队越走越远时,声音会逐渐减弱;反之则增强。请几位同学上来演示。(生:轮流上台演示) 师生共同练习,使用手势V表示前进或后退,加深对声音层次感的理解。(师: V代表前进;生:做出相应动作)
3. 愉快歌唱小片段
引入简短旋律线:6 3 . 5 4 | 3 – | 5 5 6 5 4 | 3 3 4 2 ||
啊 哈 啊 哈 | 啦啦啦啦 拉 | 啦啦啦 拉 钢当当 当当 | 钢当当 当 |
教师完整演唱一遍,分解教给学生,强调顿音演唱法,使歌声更具动感。(师:注意短促而有弹性的发声方法;生:认真听讲,分句练习)学生集体轻声跟唱,教师适当指导。
三、学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》
1. 初次聆听
播放完整版的《我跟阿爹拉骆驼》,要求学生们仔细听辨歌曲的速度(中速)、情绪(活泼、富有情趣),并思考歌曲的主题内容。(生:认真聆听全曲)
2. 掌握歌词
投影仪显示完整歌词,教师逐字逐句带读,重点讲解生僻词汇或难念的部分。之后让学生根据节奏朗读歌词。(师:我们一起朗读这些美妙的句子吧;生:齐声朗诵)讨论环节:提问:这首歌主要讲述了一件什么事?表达了什么情感?(学生交流看法,老师总结)教师点题:《我跟阿爹拉骆驼》是一首充满地域特色的民歌,描述了小朋友跟随父亲送粮食的情景,展现了当地人民乐观向上的生活态度以及对解放军深厚的情感。(师生一同回顾歌曲主题意义)
3. 分段学唱
再次播放整首歌,邀请孩子们尝试轻声跟随录音哼唱。(生:尽量跟上旋律)选出具有难度或特色鲜明的乐句,详细讲解其中包含的音乐记号及其表现方式。(例如:“钢当当 当当”这段可以用跳跃式的发音处理)采用接龙的形式帮助记忆每部分的内容。(如:第一组负责前两句,第二组紧跟下两句……以此类推)小组内互相教授未掌握部分直至能够流畅地合作完成演唱任务。(师:现在以小组为单位练习完整的版本吧!生:积极参与讨论与训练)待大家都相对熟练后组织全体合唱,及时纠正错误并强化正确的演绎技巧。(师:现在我们充满激情地一起来试试看吧!生:精神抖擞地大合唱)
4. 歌曲抢答游戏
设计互动小游戏,随机选取某些词组或乐句作为题目,由快速准确唱出答案的个人或小队获胜。(如:谁能把“啊哈啊哈”这部分迅速完美地重现出来?)通过这种方式进一步巩固所学知识。(师:准备好了吗?游戏开始!生:兴奋地参与进来)
四、课程总结
请几位同学自愿上台为大家做示范演唱一次《我跟阿爹拉骆驼》。(生:跃跃欲试地上台表现自我)教师表扬所有参与本次课程的同学,并提出未来期望:希望大家无论遇到什么困难都能像歌里的主人公一样积极面对。(师:每个人都是自己生命旅程中最勇敢的小骆驼哦!)
课后作业:
(1)练习用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》,注意歌曲的节奏与情绪。
(2)和家人或朋友一起进行音乐活动,模仿歌曲中的驼铃声和骆驼的脚步声,体验歌曲中的乐观与快乐。

展开更多......

收起↑

资源预览