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【考点突破】统编版语文四年级上册期末习作＋范文专项复习训练
1．习作。
同学们，你的家乡是不是也有如洱海一样迷人的景色，也有让人流连忘返的游乐场呢？快快把这些地方用优美的文字叙述出来，推荐一个你最喜欢的好地方给大家吧！
注意按一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的想象。写完后再读一读，看头脑中能否浮现出画面。题目自拟。
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2．作文。
写一则观察日记。
要求：（1）注意日记的格式；（2）把观察的过程写具体；（3）不少于350字。
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3．习作。
神话中的人物能够上天入地、腾云驾雾，能够千变万化、呼风唤雨……如果有一天，你进入了神话的世界，你最想遇到谁？你们会去哪里？你们会一起做些什么？请你发挥想象写一写吧！题目自拟。
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4．习作。
生活中一定有很多让你难忘、激动、难过、高兴、后悔的事，请你选择一件，以“一件________的事”为题写下来，要求用正确的标点、通顺的句子，把事情的经过写清楚。
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5．习作乐园。（作文纸自备）
你一定玩过很多游戏吧？选出你最喜欢的游戏，把游戏过程写下来，并说明喜欢的理由。注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感，不少于400字。
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6．习作。
古往今来，书信都是人们传递信息，交流感情的重要方式，你每日的所见、所闻、所感可能会让你惊喜、快乐、烦恼……请你选择一位亲人或朋友给他（她）写一封信，分享你的见闻或感受。题目自拟，字数400左右。
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7．习作乐园
题目：我的心儿怦怦跳
参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选……你当时的心情是多么的紧张激动，选其中一件令你心儿怦怦跳的事情写一写。记得写清楚事情的经过和当时的感受，字数350字左右。
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参考答案：
1．范文：
可爱的家乡
我的家乡，在美丽的海滨城市——日照，她拥有许多风景名胜，如：浮来山，屋楼崮，九仙山，五莲山……这些都在我的家乡。
今天，正是十月一日放假期间，我和爸爸一时兴起想要去爬山，决定带上我的表姐，明儿一早一起去爬屋楼崮。第二天早上，凌晨六点半，我们就踏上了爬山之旅。一路上，都有我和姐姐的欢声笑语。清新的空气，早上，好清爽！
我们来到了屋楼崮，这山，说高不高，说低又不低。这儿，没有九仙的奇，幽，怪，旷，之特色，也没有云台那样的迷人，更没有泰山的那样行为雄伟，壮观。但他有自己的一份独有特色！
我们开始爬山了，你听，鸟儿叽叽喳喳的和我们打招呼，好像有说不完的话似的。一路上，都有绿树环绕，那是绿的神奇，绿的新颖，让人一看就不能忘记的绿。一路上，空气是那样的清新，不知怎么，仿佛这山中的一切都有自己的特点，都是独一无二的。瞧，那一条小溪，在山涧中流淌，流入了山中的每一角落。
爬到半山腰，放眼望去，啊！这是彩虹吗？五彩缤纷，我不禁大声喊出：“太美了，大自然！”有金黄色，有淡绿色，有正方形的……远处，像有一层轻纱，是那样神秘，那样若隐若现！
我爱你，美丽的家乡！我更爱美丽的大自然！
【详解】本题考查书面表达能力。
推荐一个你最喜欢的好地方，可以是美丽的家乡，流连忘返的游乐场，小区的公园，城市的名胜古迹等，选择你最喜欢的地方写下来。
写作思路：
开头：开门见山，介绍推荐的好地方是哪里？
中间：写一处景物，在写景的时候也要按照一定的顺序来写，按照移步换景的顺序，动静结合，注意抒发自己游览时候的心理感受，心情变化等。
结尾：总领全文，进行总结，写出自己的感悟。
2．例文：
小猫毛毛
2022年6月29日 星期三 晴
我家养了一只可爱的小猫，我给它起名叫毛毛。
毛毛刚满月它的样子很可爱。小毛毛长着一双小小的耳朵，看起来小巧玲珑。耳朵下面长着一个圆溜溜的小脑袋，脑袋上面镶嵌着两个黑宝石似的眼睛，滴溜溜的。它有一个呈小三角形状的鼻子，和一个三瓣嘴。一身茸茸的黄色毛配上一条长长的尾巴，又可爱又漂亮。
因为家里人喜欢种植花草，所以阳台上有很多花花草草。我抱着刚满月的小毛毛来参观下我家的阳台。可是我万万没想到，我家的小毛毛太淘气了，在我怀里一分钟也呆不住，看见外面的世界，那么精彩，直接从我身上往下跳。它跳到地面上还不算，还在地上欢快地打着滚，抱着花枝打秋千，玩得不亦乐乎。阳台上的花花草草被它弄得枝折花落的，阳台也变得一片狼藉。看着它天真无邪的样子，我也无法狠下心来责备它。
我可爱的小猫，我喜欢你，因为你的调皮给我的生活带来了很多乐趣。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求同学们写一篇观察日记，写出观察对象的样子、习性、动作、神态等。同学们选出自己最熟悉的一种事物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。
日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。日记格式：第一行中间写题目；第二行中间写清楚日期、星期、天气；第三行开始日记正文，注意分段写。
选材方向：（1）可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。（2）可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。（3）大自然的变化，如月亮的阴晴圆缺、潮起潮落。
写作要点：（1）要抓住事物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。（2）要按照一定的顺序来观察。（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
写作方法：开头：表明自己要写的事物。中间：详细写观察对象的样子、变化特点等。结尾：表达自己对观察对象的喜爱和赞美之情。
3．例文：
我与孙悟空共游天宫 如果有一天我进入了神话的世界，我最想遇到的人是孙悟空。这位机智勇敢的美猴王，曾在《西游记》中历经八十一难，一路降妖除魔。他的金箍棒、筋斗云以及七十二变都让我无比向往。
我和孙悟空约定，先去天宫游历一番。我们骑上筋斗云，只一瞬便到达了天宫。这里金碧辉煌，仙女翩翩起舞，玉皇大帝也热情地接待了我们。孙悟空曾大闹天宫，因此这里对他既熟悉又充满戒备。不过，在我的陪伴下，孙悟空怀着友情之心，再次重温旧地，我们尽情游览。
接着，我们决定去东海龙宫玩耍。孙悟空驾起筋斗云，我在惊呼声中俯瞰大海蔚蓝，波光粼粼。到了龙宫，看到九龙戏珠、大殿巍峨，珠光宝气，两端殿堂内都是珍奇异宝，龙王热情地请我们喝“琼浆玉液”。
最后，我们一起回到花果山，在瀑布下畅快地坐谈。孙悟空给我讲述他当年取经之路上的趣事和教训。而我则诉说现代世界的精彩之处，如科技的力量等等。
与孙悟空共游让我明白，除了神力，更重要的是机智、勇敢和正直，这些品质才是我们在生活中的金箍棒，助我们克服困难，实现梦想。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：本题为想象作文，可以从神话故事里选择其中一位人物，发挥想象并思考与之共度一天可能发生的情节和主题。
二、立意：确定作文的中心思想或主题。例如，通过与这个人物共度一天，你学到了什么道理、感受到了什么情感、体验了什么经历等。立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。
三、写作思路：
开头：开门见山写出你遇到了谁。
中间：发挥想象，详细叙述你与所选人物共度一天的具体活动。可以是参观、学习、探险、聊天等，确保活动丰富多彩，符合所选人物的性格和身份。通过对话展现所选人物的智慧、幽默或其他特质，同时增加作文的互动性和可读性。在描述活动的过程中，穿插你对所选人物的敬佩、喜爱或其他情感，以及你从中学到的道理或感悟。
结尾：总结经历，升华主题。
4．例文：
一件开心的事
生活中有许多开心的事，其中有一件事，我至今难忘——跟爸爸学做馒头。
在一个星期天的下午，爸爸说：“今天晚上不吃米饭了，我们蒸馒头吃吧!”我很开心，因为好久没吃自家做的美味馒头了，正巧爷爷奶奶都出去了，家里就只剩爸爸会做馒头。爸爸需要一个帮手，我想我也学学做馒头吧，爸爸开心地收了我这个徒弟，我们就开工了。
爸爸把面粉放在一个盆子里，先放点发酵粉和水，然后就用手搅拌，等均匀后慢慢揉成一大团，然后就让它发酵。过了一两个小时，看看整个面团鼓起来了，爸爸告诉我，这样面就发酵好了。我们就开始做了。首先，爸爸拿出一团面，用手揉，我也跟着做：先把面揉成一个扁扁的圆，然后用左手的手心按住面的中心，用右手的手心揉另外一边，揉一下就将面转一下，一边揉一边转，等揉的均匀了，就在面团上面揪下一小块，揉成团，轻轻拍一拍，稍微拍扁一点，用手在面团的底部来回搓一搓，直到搓成一个圆圆扁扁的面团时，馒头就做好了。别看它步骤少，做起来还挺难的。
我拿起一个面团，便揉了起来，揉着揉着我就觉得不太对劲，爸爸揉的圆圆的，而我的却是不成形的。经过仔细观察和模仿爸爸的动作，最后我终于掌握到要领了。看到自己做成的几个可爱小馒头，我很有成就感。后面该做的就是下锅了，我也开开心心地去看会儿书，等待晚饭的到来。
终于到了吃饭的时间，我快步跑去厨房，找出我自己做的馒头，闻了一下，啊！真香啊！于是，我迫不及待地大口大口地吃了起来，感觉自己做的就是比别人做的要好吃。
我学会了做馒头，也尝到了自己动手的快乐，所以，这是我觉得非常开心的一件事。
【详解】本题考查书面表达能力。
认真审题可知，此次习作为半命题作文，可以先给文章拟定一个标题，再进行写作。比如一件难忘的事，一件开心的事，一件伤心的事，一件后悔的事……
写作思路 ：
开头：直接开门见山，交代自己要写的内容或用修辞式写开头。
中间：要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。文章要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。
结尾：总结全文、点明中心或抒发情感。
此外，文章要字迹清楚，正确运用标点符号，不写错别字。
5．例文：
游戏世界是孩子们的天堂。生活中有许多游戏，老鹰捉小鸡，丢手绢，算二十四点……我最喜欢的游戏是画鼻子了。
那是一个晴朗的日子，万里晴空，非常安静。老师像往常一样轻盈地走进教室，拿起粉笔画了一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛和一张樱桃小嘴。我们疑惑 不解地问：“为什么没有画鼻子？”有的说：“这节不会是美术课吧！”正当大家面面相觑时，老师笑吟吟地说：“今天我们来玩画鼻子游戏。”话音刚落，班里就 沸腾了，大家都争先恐后地举起手，有的甚至跑到了老师面前。
老师终于请到了我，我兴冲冲地跑上讲台，系上黑色的丝巾，眼前顿时一片黑暗。“原来并没有像我想象中那么简单!”心灰意冷的我无可奈何地摇摇头，慢 腾腾地转了三圈。我低下头，想睁开眼睛看见周围，却被一声撞击声打断了。我侥幸地想：这应该没事吧！可是，我的腰确实一阵酸疼，本来就忐忑不安的我更加心 神不定了。我渐渐失去了信心，似乎有一个人在说：“你永远都做不到！”我像个无头苍蝇，没有一点头绪。我到底该怎么办呢？等我镇静下来后，便将手伸直，迈 着小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蜗牛还慢，时间好像暂停了。“啪，啪，”我终于摸到了黑板，我刚刚一笑，又有一大堆问题在脑中浮现。“唉，往左一 点！”只听一个同学说，“不，应该往右才对!”我反正也是丈二和尚摸不着头脑，索性随便画了一个鼻子。“哈哈，真好笑！”同学们捧腹大笑:有的笑得直不起 腰;有的笑得都流泪了，还有的……我揭开丝巾一看也不禁大笑，原来，我把它画在了嘴角上，宛如他长了一颗美人痣。游戏直到下课才结束，其他同学也都画的五 花八门，无奇不有，整节课都在欢声笑语中度过。
我喜欢画鼻子游戏，它能给我带来无穷的快乐！
【详解】重点写出记叙文的六要素：玩此游戏的开端、过程结尾和时间、地点、人物，写作过程中还要写出人物的肢体动作、面部表情，做了什么、脸上什么神情，还要写出人物的心理状态，想了什么等等。
6．范文：
写给钟南山院士的一封信
亲爱的钟南山院士：
　　您好！
　　在您众多的头衔、荣誉和称呼下，我还是习惯亲切地喊你一声“医生”。新型冠状病毒悄无声息地出现在了武汉，以迅雷不及掩耳之势传播开来。这一段时间，打开电视、手机看到的都是“确诊人数”“疑似病例”“观察人数”这几个令人担心的字眼，口罩供不应求，数字一天天增加，一串串数字连接着无数的家庭，我的心也在这些数字之下提到了嗓子眼。但是，只要一条新闻里出现了您——钟南山，这一个平凡又伟大的名字，我的心就会放下许多，胸中便燃起了希望，它就像沙漠中的绿洲，像黑暗中的灯塔，像迷雾中的方向标……
　　在2003年的非典中，您作为总指挥，奋战在抗击病毒的最前线。如今17年过去了，2020年我们迎来了一场突发“战疫”，83岁的您呼吁我们不要去武汉，自己却来到武汉奋战，白衣逆行，国士无双，当如是。武汉不是孤城，武汉绝不会孤单。因为有您在，有像您一样的千千万万的“钟南山”在。灾难不可怕，中华民族何时没有灾难？可是我们一次次战胜灾难，继续繁衍生息，是为什么呢？因为，每一个时代都有您的精神——钟南山精神！这几天，我突然又看见了几个新奇的字眼“肺炎确诊患者治疗出院”，也许跟我之前看到的字眼有同样的“确诊”两个字，但我看到这几个字眼的心情与前段时间是截然不同的。这几天看到的，是希望，是惊讶，是兴奋，是说不出来的激动！那一刻我为我们祖国感到自豪，我为您和那些像您一样的最美逆行者感到骄傲！谢谢您！谢谢你们，最美逆行者！
　　愿疫情能早点结束，愿春暖花开，愿您平安归来，愿我们最可爱的一线战士凯旋而归！“待到山花烂漫时，您在丛中笑”，是我梦寐以求看到的最美的风景，钟南山医生，我向您致敬！向最美逆行者致敬！向伟大的中华民族致敬！
　　祝
健康长寿！
XX小学
X年X月X日
【详解】本题考查写一封书信。
观察题目，题目要求写一封信给他（她），写出你的真实情感。写作时，首先要把握题意，确定好这封信写给谁，选择一个倾诉对象，这个人可以是同学、老师、亲人或名人等等，注意对着这个人一定要有话可说。其次要确定你想说的话的内容，可以是一件事引发的感想，可以是埋藏心中多年的话等等，叙事要真实有力，把自己的真情实感写出来。叙事过程中，要注意按照一定的顺序叙事，灵活运用动作、神态、心理、外貌描写等细节描写。同时，要注意书信格式。
开头：写称呼及问候语。
中间：通过写一件事来表达你对人物的感激（怀念、敬佩……）之情，注意抒情与叙事相结合，情节详略得当，写出真情实感。
结尾：写祝福语、署名及日期。
7．例文：
我的心儿怦怦跳
心儿怦怦跳的这种感觉你们一定都有过吧，在很多时候你的心都会怦怦跳，当然我也有心儿怦怦跳的时候，至今只有一件事让我记忆犹新。
记得有一次，是出期中考试的日子，我提着心，吊着胆，来到了学校，第一节是数学课，蔡老师黑着脸从门口走进教室里，手里还拿着卷子，说道：“你们班考的太差了!”看着老师的脸色，听着老师的愤怒口气，同学们倒吸一口凉气，吓得胆战心惊，魂飞魄散的;我虽然没那么夸张，只不过我的心是十五个吊桶打水-七上八下的，心提到嗓子眼了，我马上做好听着老师报成绩。
当老师报到我的名字时，我屏住呼吸，怀里像揣了一只兔子，“文文，数学89分。”我的心开始加速跳，仿佛要跳出来了，因为妈妈说过：必须考90分以上。想起妈妈说的话，我的心开始不安起来。“试卷带回家签字。”听到这儿我的汗毛都数了起来……晚上写作业时，妈妈知道了我的成绩，不但没有怪我，还让我再接再厉。我的心才平稳下来。
朋友们，心儿怦怦跳的滋味实在不好受，你们千万别尝试。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
题目要求以“我的心儿怦怦跳”为题写一篇文章，要写清楚事情的经过和当时的感受，字数350字左右。
二、立意
记录自己印象最深的一件事，可以是惊险的事，也可以是刺激的事，或是兴奋的事。围绕“心儿怦怦跳”注意写清楚事情的起因、经过、结果。具体要写出事情的经过，写出真实的感受。
三、写作思路
开头：开门见山交代自己要写的事情或是回忆这件事的心情。
中间：写清楚事情的经过，注意详略得当，适当运用修辞手法，具体抓住人物的语言、动作、神态与心理描写，让文章更生动形象。
结尾：结尾总结全文，深华主题，或是首尾呼应，表达对这件事的看法。
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