资源简介

《用线画房子》教学设计
一、教学目标
知识目标: 通过用‘线’画房子,让学生初步理解各种线的表现形态,在绘画中感受线的美感。
技能目标: 学习线的排列和组合。
情感情感: 培养学生的表现力及创造力，提高审美能力。
二、教学重难点
重点: 初步理解各种线的表现形态,学习线的排列和组合方式;
难点: 发挥想象力和创造力,用丰富多变的线画房子。
三、学情分析
三年级的学生在之前的美术教学中对线已经有了一定的感知基础,拥有了用线造型的初步能力,掌握了一些用线造型的方法,但在日常的绘画中,学生很少用线的来装饰作品,所以这节课我更侧重的将“线的丰富表现力”这一感受传递给孩子们。一般讲授的模式来讲线知识对于三年级的孩子来说较枯燥,孩子接受能力低,所以我以“故事”的形式贯穿整节课,让孩子较轻松地接受知识。
四、教学设计
一.故事导入
教师:今天,老师给同学们带来一位好朋友，瞧，她来啦！（播放语音）她是线条王国里的公主，她喜欢一切美丽的事物。看,她身上的裙子多么漂亮,可是线条公主却住在一个这样的房子里。
提问:你觉得以线条姑娘的审美,她喜欢这座房子她么 为什么？生：普通、简单、不漂亮。
教师:线条公主和你想的一样，也觉得太普通了不够漂亮!她马上拆掉了这所房子（播放语音）。这节课就让我们也成为设计师中的一员，《用线画房子》帮助爱美的线条姑娘设计一座漂亮的房子。好吗？
二.知识新授
（一）建筑造型之美
师：房子也是我们温暖的家，你家住在怎样造型的房子里呢？
我们住的房子一般是这样比较方正的，在造型上也比较普通，像这座房子里就是我们很多同学的家。其实房子不仅是可以温润我们心灵的住所，它还可以是一座建筑的艺术品。
1.圣瓦西里大教堂
师：这是号称世界八大奇景之一的圣瓦西里大教堂，是俄罗斯著名建筑。
你喜欢这座房子吗？
生：喜欢，造型独特
师：房子的顶部像什么？生：冰淇淋、洋葱头…
圣瓦西里大教堂以九个形态和颜色各异的洋葱头顶，闻名于世，下面让我们一起走进莫斯科，近距离感受它的美。
2.彼得伯勒大教堂
师：下一站我们去往英国，感受英国早期哥特式风格的建筑之美，这是彼得伯勒大教堂，距今已有900多年的历史了。
师：这两座建筑，你更喜欢那一座？
师：说说你的理由
师总结：相比圣瓦西里大教堂的活泼，彼得伯勒大教堂显得更挺拔、庄严一些。
师总结：它顶部大量曲线带给我们柔美的视觉感受，曲线让我们联想到舞动的丝带，流动的水。所以像这样曲线突出的建筑经常给我们带来流动、活泼、柔美的视觉感受。而向这样直线突出的建筑带给我们带来力量美，用直线表达的建筑是庄严的。
这是？生：故宫
师：这是我国明清两朝的皇家宫殿，现在的全称是故宫博物院，已经被列为世界文化遗产。它是是保存最完整的木制结构古建筑群。故宫带给你的感受是庄严秀丽的、还是活泼灵动呢？
生：庄严秀丽。
师：在故宫的造型设计上用大量的直线造型来表达皇家的威严。这就是线条的视觉语言。
这些房子经历了岁月的沧桑，展现着世界建筑史上独一无二的建筑之美。
说一说：现代建的也有很多有特色的房子？这是老师暑假去北京玩看到的央视大楼，这是国外的帆船酒店。
你在生活中见过哪些造型有特色的房子吗？
这些新式的建筑风格线条简洁，充满着现代气息。
6.想一想：在房屋的造型上可以怎样创意联想？你还有那些灵感？可以结合植物、动物、食物、器物的造型进行创意联想。
想一想：它可以添加什么变成房子？
添加门、窗、屋顶、墙壁、装饰。
（二）线条的装饰
师：我们在二年级的时候我们认识了各种各样的线，你还记得吗？折线、螺旋线。并且我们还可以把这些线条自由有序组合。
师：好，我们用线来进行装饰。比一比你觉得那座房子装饰的更富有特色？生：第二幅
2.对比欣赏：你觉得哪幅作品整体更美观、和谐？
3.名作欣赏《古村》
这是我国当代著名画家吴冠中先生的作品《古村》，他特别重视点线面的结合与搭配。你能区分出线条的疏与密吗？
这幅作品非常直观的给我们带来了疏与密的对比之美。
4.（师示范建筑线条装饰）
老师也来用这样富有变化的线条，疏密得当的进行装饰。
下面我们来总结一下如何建造一组线房子。……
5.欣赏学生作品
同学们用这样的方法设计出了独一无二的房子，那你心中的房子是什么样的？
三、艺术实践
我是房屋设计师，下面就请你用线设计一组独一无二的房子吧。看谁获得的星最多。
展示评价
谁来介绍你的作品
师：你就是未来的建筑师
五.结语：世界上的房子千姿百态，想象中的房子神奇多彩，大胆想象与创造吧！也许有一天，你真能成为建筑设计师。下课。

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