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2024一2025学年度第一学期第三阶段创新作业
三年级科学（苏教版）》
一、智慧选择〔每小题只有一个符合题目要求的选项)（每小题3分，共30分）
1.“让纸蛇转动”的实验说明
A.热空气向上升
.空气打质代
C.空瓦1据空间
2.美术课上老师教大家州泥人，你认为成适合于捏泥人的上壤类型是
的
枷
A.沙质土
B.壤上
C.黏质土
3.一定质量的黄豆和妖立批合前的总质量和混合后的总质量相比
A.变大
.变小
C.不变
解
4.小科不小心把沙子弄到了食盐里，但很快他又把干净的盐找回来了，小科正确的做法是
A.先加水搅拌，再过滤，最后蒸发
长
B.先加水搅拌，再蒸发，最后过滤
奶
C.先蒸发，再加水搅拌，最后过滤
5.河流和湖泊是很多生物的家园。下列生物都生活在河流或湖泊中的是
区
A.珊瑚、莲
B.鲫鱼、蝌蚪
C.海龟、鲸
6.地下水的主要来源是
.雨水
B.河水
C.雨水、积雪融化
p
州
7.下列生活实例中，利用物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是
教
A.厨房里，妈妈用水淘洗大米中的杂物
B.工地上，工人叔叔用纱网过滤细沙中的小石子
杯
C.丰收时节，农民伯伯扬起小麦和麦糠、碎麦秸的混合物，利用风力将他们分离开
8.制作简易水井模型的过程中，一般不需要用到的材料是
A保鲜膜
3.塑料瓶
C.碎石和沙子
帮
阳
9.一定温度下，一杯浓盐水的底部还有少量米溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是
A.向这杯浓盐水中再加人一些食盐
B.向这杯浓盐水中加人一些水并搅拌
C.把这杯浓盐水放进冰箱里
[三年级科学（苏教版）创新作业共4页第1页]
10.进行“体验淡水资源的有限”实验时，从容器中分别取21毫升6.5毫升、0.5毫升的水装
入三个杯子，依次代表的是
()
A.地下水、冰川水、河流与湖泊水的，总量
B.河流与湖泊水的总量、地下水、冰川水
C.冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量
二、仔细判断（对的画“V”,错的画“×”）（每小题2分，共20分）
1.压缩空气的用途：充气城堡、足球、轮胎等。
2.土壤里没有空气。
3.所有液体的表面都是水平的。
(
)
4.制作好的简易海水淡化装置，应该放在太阳底下。
(
5.通常两种大小不同的固体混合后占据的空间比混合前大。
(
6.冲糖水时把糖弄的再碎一些，可以加快糖的溶解。
(
7.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
(
8.为了珍惜水资源，我们应大力在全社会推广节水措施，并采用先进的农业灌溉技术。(
)
9.海洋被称为“人类的资源宝库”。
)
10.我们这里的水很多，因此浪费一点也没有关系。
()
三、快乐填空（每空1分，共10分）
1.山体的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较
（填“肥
沃”或“贫瘠”)。
2.液体没有固定的
,但有确定的
和质量。
3.木屑和铁屑混合到一起了，可以用
吸出铁屑。
4.自然界中，有的水域大，蓄水量
,如江、河、湖
:有的水域小，蓄水量
,如
、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有
如水库。
5.海洋中的
物质使海水又苦又咸。
四、综合能力（每空2分，共12分）》
水是地球上常见而重要的物质之一。
(1)下列示意图中，能科学的表示地球表面海陆分布情况的是
(填字母)。（其中阴
影部分代表海洋，剩余空白为陆地面积)
B
[三年级科学（苏教版）创新作业共4页第2页]

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