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2025年浙江省中考语文总复习
情境综合
主题一 体悟劳动
[2024浙江校联考模拟，34分]同学们开展了语文综合性学习活动，请你参加。
卷首语：劳动创造世界，劳动创造历史，劳动创造人，劳动创造价值，可以说劳动创造一切。如果没有劳动，世界将会怎么样？可能垃圾成堆，可能一片荒芜，可能一片死寂。劳动就是幸福的源泉，“功成不必在我，功成必定有我”，积极参加劳动，为国家的建设贡献力量，努力实现自己的人生价值。
◎撰写开场白
1．下面是同学们拟写的活动日当天的开场白，请你阅读并完成任务。（14分）
我们用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活。世界上没有 的好事，天上不会掉（xiàn）饼，努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言，没有劳动就没有物质财富的积累，就没有生活条件的改善；对个人来说，劳动筑牢了成功的坚实底座，劳动凝结成宝贵的精神财富，劳动收获辛劳的累累硕果。新时代的劳动者，只要肯学肯干肯（zuān）研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能找到人生出彩的舞台，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。
下面是我查阅的有关劳动的资料：
（1） 根据拼音，将缺少的词语补充完整。（2分）
① （xiàn）__饼
② （zuān）__研
（2） 根据语境，为横线处选择合适的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 坐吃山空 B. 坐享其成 C. 坐以待旦
（3） 自选一个角度，赏析文中画波浪线的句子。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（4） 阅读文中资料，根据汉字演变，请你揣摩出与“劳动”相关的一句古诗。（2分）
答：______________
（5） 同学们正在古诗文中搜集有关“劳动”的活动素材，请你帮助他们将下列语句补充完整。（5分）
古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象，如《卖炭翁》中“①__________________，②__________________”两句运用白描的手法描绘出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛；《关雎》中“③__________，左右采之”写出善良美好的姑娘在水边劳作的场景；《木兰诗》中“唧唧复唧唧，④____________”描绘出一幅木兰织布图；《愚公移山》中“⑤__________，箕畚运于渤海之尾”描绘了祖孙三代团结劳动的画面。
◎设计发言稿
阅读下面的文本，进行文本联读，并完成学习任务。（20分）
◇文本一：
午休的父亲
梁晓声
①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。
②八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。
③我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，过程挺复杂——搭脚手架、罩防尘网、刮墙皮、抹水泥、固定保温的泡沫块；一幢楼改造结束，差不多十几道工序。
④我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门（进入室内的第一道门）也开着。那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
⑤“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
⑥一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，我起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风。一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，在那个中午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者，更正确的说法是能使他躲避一下如蒸笼般闷热的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。上午有工人钻过孔，工作尚未结束，下午还得接着干，没有清扫的必要。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑦我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑧“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么话，老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰唆了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑨走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑩“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福的（他学小品演员的口吻，将‘的’说出搞怪的腔调）！学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，一切为你着想我们心甘情愿。可你刚高一，人生还长呢，文凭含金量高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿上。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗妈正与姗姗上楼。姗姗才小学二年级，姗姗妈需每天中午将她接回家。蓦地看见那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。
我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。
我问：“有事儿？”
他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”
我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。”
“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”
他窘窘地退下了楼梯。
我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。
我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈妈让她送给“午休的叔叔”的。
我也小声说：“那你送过去呀。”
她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
“爷爷您轻点儿关门。”
小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。
有好邻居是种造化。
（有删改）
◇文本二：
新城道中二首（其一）
苏 轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
2．活动组准备围绕双文本展开联读，请你完成联读表格。（15分）
☆任务表☆
学习时间：2024年6月10日
学习目的：通过不同维度感悟劳动的艰辛与伟大
［任务一］了解文本大意
（1） 下列有关文本一和文本二的说法，不正确的一项是（3分） （ ）
A. 文本一开篇极写天气闷热，为下文写“男人”找二楼和三楼之间的拐角午休作铺垫，突出了他工作的艰辛。
B. 文本一中“男人”被上楼的姗姗母女看见而感到“恓惶极了”，是因为他担心她们去施工办公室举报他的衣着举止违反工作纪律。
C. 文本二尾联由对自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西崦人家又是煮葵，又是烧笋，忙着春耕。
D. 文本二全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光与诗人欢快的心情融汇交织在一起，赞美了山村人家的劳动生活。
［任务二］批注文本句子
（2） 自选角度，从文本一画线句中，任选一句进行批注。（4分）
①我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门（进入室内的第一道门）也开着。
②他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
［任务三］赏析古代诗文
（3） 文本二写景颇有特色，请从表达技巧的角度，对颈联进行赏析。（4分）
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
［任务四］体会文学妙处
（4） 文本一详细描写“男人”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？请简要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．班级拟围绕文本一开展“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面、尊严、荣光。请你根据文本一，围绕其中一个关键词写出发言提纲。（5分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
主题二 走进方志
（2024台州玉环一模，37分）班级开展“走进浙江，了解方志”主题活动，请你参与。
编纂地方志是我国源远流长的文化传统，浙江有着悠久的修志历史。东汉时期，被称为“方志之祖”的《越绝书》就在浙江问世；清代，我国方志学的奠基人章学诚诞生于浙江。千百年来，浙江佳志逐现，名家辈出，给“文化之邦”增光添彩。让我们跟着“浙江志”，一起去感受“方志之乡”深厚的文化底蕴吧!
一、地质志。（20分）
为增加同学们对浙江地质的了解，学校开展以“浙江地质”为主题的板报评比活动。小文打算参与相关活动，请你帮助他完善板报内容。
【甲】浙江，一块古老而又充满（mèi）力的土地。二十亿年来，浙江大地经历着古大陆的对抗与拼接，交织着水与火的淬炼，演（yì）出一幕幕（cāng）海桑田的地质史话。岿然山石，无声诉演变；殷阜环境，地载造万物；百川到海，泽长育之江。让我们唱响属于她的山海史诗，领略她的地质之美，开启浙江二十亿年来的尘封记忆!
【乙】历代文人用诗文描绘的“浙”里风景别有韵味。“几处早莺争暖树，① ”（《钱塘湖春行》），那是白居易走马踏春，对钱塘湖早春景色的生动描画；“② ，青草池塘处处蛙”（《约客》），那是赵师秀于江南细雨中聆听到的乡野清音；“③ ，秋容如拭”［《满江红》（小住京华）］，那是秋瑾漂泊异乡，对浙江秋日风光的无限眷恋；“④ ，天与云与山与水，⑤ ”（《湖心亭看雪》），那是张岱独往湖心亭，眼中所见的白汽弥漫、浑然一体的西湖雪景；“急湍甚箭，⑥ ”（《与朱元思书》），那是吴均面对迅疾的富春江水抒发的赞叹；“⑦ ，⑧ ”（《登飞来峰》），那是王安石登上高耸的飞来峰阐发的哲思……
1．小文撰写了上面甲段文字，但有几个字想不起来怎么写，请你帮他填写完整。（3分）
（1） （mèi）__力 （2） 演（yì）__ （3）（cāng）__海桑田
2．画线句有语病，小文没看出来，请你写出修改意见。（2分）
答：________________________________________________________________
3．乙段中缺失诗文名句，请你帮小文在文中横线上准确填写出来。（8分）
4．小文想从古诗文中寻找灵感，为板报拟一个标题。请你帮他想一想并解说你的创意。（3分）
古诗文提示：《望岳》《观沧海》《饮酒》（其五）
示例：标题定为“最爱山水浙江”，创意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。借用“最爱”一词，表达对山清水秀的浙江的无限喜爱之情。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．板报初稿完成后，班主任建议邀请美术老师张老师前来指导，大家派你去邀请，见到张老师时，你会怎么对他说？（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、人物志。（17分）
浙江素称人文荟萃之地，古往今来，英才辈出。让我们一起来认识几位浙江籍历史名人。阅读三则材料，回答下列问题。
【材料一】
予①观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。自岭外望之都无所见至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷②之类，皆是水凿之穴。自下望之，则高岩峭壁；从上观之，适与地平。以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛严，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽，故古人未见。灵运所不至，理不足怪也。
（节选自《梦溪笔谈》）
【材料二】
游台、宕③还，过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明④已失其所在，十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。扳绝磴上十数里，正德间白云、云外两僧团瓢⑤尚在。复上二十余里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。
（节选自《徐霞客传》）
【材料三】
又书岩上
［宋］王十朋
十里湖山翠黛横，两溪寒玉斗琮琤。
路从飞鸟上头过，人在白云高处行。
岩下行田⑥谢康乐，洞中辟谷李先生⑦。
凭栏下瞰人间世，转觉此身名利轻。
［注］ ①予：沈括。②大小龙湫、水帘、初月谷：皆为雁荡山景点。③宕：这里指雁荡山。④质明：天刚亮的时候。⑤团瓢：圆形草屋。⑥行田：巡视农田。⑦李先生：李少白，白石开山祖师，曾任太学博士，后辞官回乡定居白石山下。
助读资料 沈括，字存中，号梦溪丈人，浙江钱塘人，北宋科学家、政治家，一生志于科学研究，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》被称为“中国科学史上的里程碑”。 徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客，江阴人；明代地理学家、旅行家和文学家，代表作《徐霞客游记》开篇之日（5月19日）被定为中国旅游日。 王十朋，字龟龄，号梅溪，温州乐清人。宋代著名政治家、诗人，爱国名臣。
6．班级要对三则材料进行集注，请帮忙完成。（17分）
知识卡片：集注，指汇集前人对某书的注释，有时附上自己的见解。
集注一 （1）材料一中的画线句标点缺失，请你帮助小文断句。（限断三处）（3分） 自 岭 外 望 之 都 无 所 见 至 谷 中 则 森 然 干 霄
集注二 释义 见解
原其理 （2）____________（①水源，【引】根源、本源。②推理，探究。③平原）（1分） （3）作者认为雁荡山独特性形成的原因是什么？请用自己的话概括。（2分） 答：______________________
唯巨石岿然挺立耳 / （4）“耳”字似乎多余，能否删去？请说明理由。（2分） 答：________________________________________________________________
其与人争奇逐胜 （5）______________（1分） （6）徐霞客“争奇逐胜”体现在哪里？（2分） 答：________________________________________________________________
（7）同为登临之作，材料一、二、三的写作目的是否相同？结合助读材料，简要分析。（6分） 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
主题三 殷勤问箸
[2024宁波鄞州二模，41分]班级开展“筷子，不只是筷子”的项目化学习活动，请你参与。
学习活动一：阅读开篇词，回答问题。
千百年来，一件看似平常的餐具，陪伴着中国人的日常饮食。它代表一种功能，方便、朴实、有趣；它代表一种审美，质朴、温暖、静美；它更代表中国文化，方圆、阴阳、融合。它是世界上应用广泛的餐具之一，中国饮食文化的标志，发明于中国，后传入日本、朝鲜、越南等地，它就是中国筷子。筷子来源于自然山水之间，表达了中国古人对世界的认识，天圆地方、天人合一，传达着中国作为礼仪之邦的家国精神。一言以蔽之，筷子的深厚文化内涵，值得我们去深入探究。
1．文中画线句使用的修辞手法，下列哪一项中也有使用？（2分）（ ）
A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》）
B. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
C. 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一《老山界》）
D. 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
2．文中成语“天圆地方”的结构与下列哪一项完全相同？（2分）（ ）
A. 临食废箸 B. 象箸玉杯 C. 张良借箸 D. 箸长碗短
3．“筷子”在古代被称作“箸”或“筯”，到了明朝，生活在中国长江下游地区的人们创造了“筷子”这个新名词来取代以前的“箸”。虽然“箸”和“筯”同音，但听起来也和“住”一样，而这是航行中的禁忌。所以，船家们就用“快子”来代替“箸”，后来又在“快”字上加上“竹”字头，用以表明制作筷子的常用材料。“箸”到“筷子”的转变，其实是谐音引发的联想。下列哪一项广告词也用了谐音？（2分）（ ）
A. 楠竹木，优生活 B. 夹住它，大有口福！
C. 永远比别人筷一步！ D. 用楠木筷，吃天下菜。
学习活动二：探究筷子的起源及用法，回答问题。
【筷子的由来】
高邮龙虬庄发现了有可能是中国最早的筷子原型，此后更多的考古发现表明筷子在古代首先是一种烹饪工具，且用途甚广。在战国晚期，筷子完成了从烹饪工具到进食工具的转换。
从汉代到唐代，勺子虽仍然作为主要的餐具，但因小麦由粒食改为粉食，筷子便成为食用面条、饺子等尤其是饭菜一体的面食的首选工具。隋唐时期由波斯传入的先进冶炼技术，使得很多金、银、铜等金属筷子被制作出来。炒这种烹饪方式的发明，更加拓宽了筷子的适用范围。由于唐代文化在亚洲地区的广泛扩张，筷子影响到蒙古草原、朝鲜半岛和日本、东南亚地区，“筷子文化圈”已经初具规模。
【筷子的用法】
第一步：将一根筷子，置于你的中指与无名指之间，延伸过虎口。
第二步：将另一根筷子放置于你的食指与中指之间，拇指压紧。
第三步：以拇指为支点，中指与食指灵活运动来控制第二根筷子夹取食物。
4．下列关于筷子的由来表述正确的一项是（2分）（ ）
A. 中国最早的筷子原型发现于高邮龙虬庄。
B. 战国晚期，筷子只是一种烹饪工具。
C. 从汉代到唐代，筷子成了主要餐具。
D. “筷子文化圈”在唐代已经初具规模。
5．下面是筷子用法的四幅插图，哪一幅可作为第三步的插图？（2分）（ ）
A. B.
C. D.
学习活动三：探究“玉箸”的意象，回答问题。
同学们在中国基本古籍库中检索，发现“玉箸”出现几千次，而“金箸”出现几百次，“银箸”只出现几十次。为什么在基本古籍中会频频出现“玉箸”这个意象呢？同学们选定了两首唐诗试作探究，请你帮助完成。
【甲】野人送朱樱①
［唐］杜 甫
西蜀樱桃也自红②，野人相赠满筠笼③。
数回细写④愁仍破，万颗匀圆讶⑤许同。
忆昨赐沾⑥门下省，退朝擎出大明宫⑦。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。
［注］ ①野人送朱樱：平民百姓送来红樱桃。②也自红：与京城的一般红。③筠笼：竹篮。④细写：轻轻倾倒。⑤讶：惊讶。⑥沾：接受恩泽。⑦大明宫：唐宫殿名，君臣在此上朝。
【乙】咏史诗·汉宫
［唐］胡 曾
明妃远嫁泣西风，
玉箸双垂出汉宫。
何事将军封万户，
却令红粉为和戎。
链接资料：中国人自古以来对玉十分迷恋。考古发现证明，早在旧石器时代，玉已被制成各种饰品。随着时间的推移，玉对中国人而言成了“皇家宝石”。玉器是古代帝王、诸侯举行礼仪活动不可或缺的礼器。传统上，中国人无论男女都习惯佩戴玉饰，精巧的工匠制作的玉石艺术品成为富人们的收藏。虽然晶莹的玉石容易破碎，但在中国，有时一块高质量玉石的价值可以超过等重量的黄金和白银。
6．甲、乙两诗都用了“玉箸”的意象，分别抓住了“玉箸”的什么特点？表达的情意有何不同？结合具体诗句和链接资料的相关内容加以分析。（6分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习活动四：探究筷子引发的信任危机，完成问题。
顷之，景帝居禁中①，召條侯，赐食。独置大胾②无切肉又不置櫡③。條侯心不平，顾谓尚席④取櫡。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠谢。上起，條侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑤者非少主臣也！”
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
［注］ ①禁中：旧称天子居住的地方。②胾：大块的肉。③櫡：同“箸”。④尚席：古代官名，掌管宴席。⑤怏怏：形容不满意、不高兴的神情。
7．解释下列加点词的含义。（4分）
（1） 顾谓尚席取櫡 ____________
（2） 條侯免冠谢 ____________
8．用“/”给文中画波浪线部分断句。（2分）
独 置 大 胾 无 切 肉 又 不 置 櫡
9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
此不足君所乎？
译文：______________________________
10．景帝觉得條侯是“怏怏者”，你赞成这样的看法吗？请结合内容分析。（3分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．條侯就是周亚夫，文帝称赞他说：“嗟乎，此真将军矣!”而景帝却说：“此怏怏者非少主臣也!”为什么两位皇帝对周亚夫的评价如此悬殊？请结合选文和课文《周亚夫军细柳》试作分析。（4分）
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习活动五：活动小结。
12．阅读活动小结，完成填空。（10分）
筷子是日常生活中最常见的物品，拿筷子的方式、举起筷子、掉落筷子、折断筷子都有一定的含义。李白用“投箸”来传达和强调自己的伤感，“①__________________，②__________________”。人们还以筷子长度作为其他物品的标尺，用其形状、质地象征人的品格。玉箸易碎，暗示不必追求奢华的享受，而是需要以身作则、勤俭治国，可以联想到范仲淹，“③__________________，④__________________”正体现其把国家、民族利益放在首位，以天下为己任的高尚品格；玉箸还可用来比喻眼泪，表达相思、愁怨等情绪，可以联想到马致远，“枯藤老树昏鸦，⑤________________，⑥________________”；竹筷制作容易，是清廉俭朴的象征，可以联想到刘禹锡，“⑦____________，⑧____________”，身处陋室，尽享陋室清幽宁静；金箸被赋予积极的道德内涵，是正直廉洁的象征，可以联想到诸葛亮，“后值倾覆，⑨__________________，⑩__________________”，二十一年忠贞无悔。
主题四 中国风俗
[2024杭州校联考一模，51分]班级拟办一期以“中国风俗”为主题的班刊,请你参加。
风俗知多少·开篇
“风俗”一词出现很早,凡是流行区域广、沿革既久、代代相传的思想观念和生活文化,无论是官方的、民间的均可称为“风俗”,其文化内（hán）要比“民俗”“习俗”广泛得多。
《毛诗序》曰：“风,风也,教也;风以动之,教以化之。”“先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。”由此可知,一个时代的风俗得以形成,必须经过官方的认可、提倡,才能在全社会推行,形成一个时代的风俗。最（diǎn）型的例子是中国的节日文化。节日文化（méng）芽于民间，但是在漫长的历史过程中，经过不断完善，最后定型。春节、元宵、 、 、中秋等节日的形成莫不如此。
1．根据拼音写汉字。（3分）
内（hán）__ （diǎn）__型 （méng）__芽
2．请根据语境,按时间先后顺序,在横线处补充两个节日。（2分）
3．请将下列有关“风俗”的诗词整理单补充完整。（7分）
风俗 相关诗词 出处
踏春游乐 最爱湖东行不足, ①_______________。 白居易《钱塘湖春行》
赏菊饮酒 ②____________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒》（其五）
③_____ 但愿人长久,千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》（明月几时有）
祭社祈年 ④__________________，⑤__________________。 陆游《游山西村》
登高望远 ⑥____________，⑦____________。 岑参《行军九日思长安故园》
风俗古今谈·元宵
【甲】京都风俗志①
［清］让 廉
正月十五日为上元节,祭神，以元宵为献,俗谓之“灯节”。三街六市,前后张灯五夜。其灯有大小、高矮、长短、方圆等式,有纱纸、琉璃、羊角、西洋之别，其绘人物,则《列国》《三国》《西游》《封神》《水浒》《志异》等图,花卉则兰、菊、梅、桂、萱、竹、牡丹,禽兽则鸾、凤、龙、虎以至马、牛、猫、犬与鱼、虾、虫、蚁等图,无不颜色鲜美,妙态传真,品目殊②多,颇难枚举，而最奇巧者,为冰灯,以冰琢成人物花鸟虫兽等像,冰以药固之,日久不消,雕刻玲珑,观者嘉赏。
而豪家富室,演放花盒。先是市中搭芦棚于道侧,卖各色花盒爆竹,堆挂如山,形式名目,指不胜屈，其盒于晚间月下,火燃机发,则盒中人物、花鸟,坠落如挂,历历③分明,移时始没,谓之一层，大盒有至数层者。其花则万朵零落千灯四散新奇妙制殊难会意。近日亦有洋式制造者,尤④变幻百出,穷极精巧,不可名状。
又有好事者,于灯月之下,为藏头诗句,任人猜揣,谓之“灯谜”,俗曰“灯虎”。此五夜,凡通衢⑤委巷,灯光星布珠悬，皎如白昼，喧阗⑥彻旦。
（有删改）
［注］ ①《京都风俗志》：记载了清代人们的习俗。②殊： 。③历历： 。④尤： 。⑤衢：道路。⑥阗：充满,填塞。
4．请根据语境将注释补充完整。（3分）
5．请用“/”为文中画波浪线处断句。（限断3处）（3分）
其 花 则 万 朵 零 落 千 灯 四 散 新 奇 妙 制 殊 难 会 意
6．文中画横线处的“奇巧”和“精巧”意思非常相近,两者能否调换？请结合文章内容阐明理由。（4分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．民俗学专家王霄冰介绍，笔记类民俗志著作,大多具备以下特点：内容丰富,具有纪实性和一定的可信度;由文人个人独立创作,在纪实性之外兼具文采、情韵和诗性特征。请结合文章内容,谈谈《京都风俗志》能否体现出笔记类民俗志作品的特点。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．灯笼上“绘人物,则《列国》《三国》《西游》《封神》《水浒》《志异》等图”。如果让你在灯笼上画人物,你会画谁呢？请从下列选项中任选一个,并结合名著内容,阐明理由。（6分）
A.孙悟空（《西游记》） B.鲁智深（《水浒传》） C.婴宁（《聊斋志异》）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．为了增添班刊的趣味性,编辑组设置了两个灯谜,请你参与竞猜活动。（2分）
（1）________
（2）_______
【乙】岁时的寄托
五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系,除夕、春节、中秋、重阳……从古至今,中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁令时节中的希望和情怀的,于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。
中国人对春天有着深厚的感情,春季的节日也格外多,如春节、元宵节、寒食节、清明节等,人们对春天的希望和对人生的畅想在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。
正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵,在南方则称汤圆。流传汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”,取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》,“吃了汤圆好团圆”，这对中国人来说是最吉祥、美好的祝福了。
（有删改）
【丙】
2月24日是正月十五元宵节,元宵节起源于民间开灯祈福的古俗。在元宵节期间,人们舞火龙、闹社火、吃元宵,丰富多彩的活动让人们感受到喜庆祥和的节日氛围。
在湖北十堰郧西县,每到元宵节人们都会舞起“火龙”。在锣鼓声中,一条高3米、长30米的“巨龙”在烟花爆竹中穿行而来。上津火龙灯会是湖北省非物质文化遗产,已有千余年历史,参与表演群众100余人,融龙、狮、灯、舞、火于一体,祈祷新一年风调雨顺、五谷丰登。
在广东河源连平县,每年正月期间都会举行盛大的忠信花灯民俗文化活动。忠信花灯是一种集竹艺、绘画、剪纸、对联等于一体的民间造型艺术,有600余年历史。当地百姓在元宵节前挂灯,寓意家族人丁兴旺、和美幸福。
在安徽黄山市的徽州区,家家户户都在忙着捏汤圆。徽州的手工汤圆馅料丰富,除了有黑芝麻和豆沙等传统口味外,还有鲜肉口味，一甜一咸,深受当地群众喜爱。
每年的元宵节,赏花灯是必不可少的活动之一。这几天,各地举办各具特色的花灯展演,吸引了大批游客观赏。
在浙江德清,灯会吸引着众多市民游客漫游观赏。华灯初上,20多米的龙型灯组盘踞在千年古城墙上,展现蛟龙腾飞、奋勇前行的气势。
十里秦淮灯火灿,楼台亭榭绕河堤。挂花灯的习俗至今已有上千年的历史和传承,花灯不仅是一种装饰,更寓意着吉祥、幸福和繁荣。
在中国传统文化中,灯是光明的象征,寓意着希望和美好的未来。同时,灯也与丁,也就是人口相关,因此挂花灯也寓意着添丁，寓意着家族的繁荣和昌盛。
北京史地民俗学会副会长李璐介绍,北方地区,尤其在北京,喜欢挂红灯笼。到元宵节的时候,最主要挂的是走马灯，上面有一些故事情节,增添了节庆气氛。
（选自央视网，2024年2月24日，有删改）
10．请为【丙】文拟写标题,不超过15字。（2分）
答：__________________________________________________________________
11．每种习俗都有着自己的意义,请结合材料分析“吃汤圆”“挂灯笼”和“舞龙”分别有怎样的寓意。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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12．结合【甲】【乙】【丙】三则材料,探究古今元宵风俗的“变”与“不变”。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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13．如果你的外国笔友皮特想了解中国元宵节的风俗,你会如何向他介绍？请结合上面【甲】【乙】【丙】三则材料,并联系自己的生活,写一段介绍性文字,120字左右。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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主题五 宋韵雅趣
[2024宁波海曙一模，26分]班级开展“文化传韵”主题活动，请你参加。
材料一
宋朝人的吃喝
汪曾祺
①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝。杜甫的《丽人行》里列叙了一些珍馐，但多系夸张想象之辞。五代顾闳中所绘《韩熙载夜宴图》,主人、客人面前案上所列的食物不过八品，四个高足的浅碗，四个小碟子。有一碗是白色的圆球形的东西，有点像外面滚了米粒的蓑衣丸子。有一碗颜色是鲜红的，很惹眼，用放大镜细看，不过是几个带蒂的柿子！其余的看不清是什么。苏东坡是个有名的馋人，但他爱吃的好像只是猪肉。他称赞“黄州好猪肉”，但还是“富者不解吃，贫者不解煮”。他爱吃猪头，也不过是煮得稀烂，最后浇一勺杏酪——杏酪想必是酸里咕叽的，可以解腻。有人“忽出新意”以山羊肉为玉糁羹，他觉得好吃得不得了。这是一种什么东西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊糊罢了。当然，想象起来也不难吃。
②宋朝人的吃喝好像比较简单而清淡。连有皇帝参加的御宴也并不丰盛。御宴有定制，每一盏酒都要有歌舞杂技，似乎这是主要的，吃喝在其次。幽兰居士《东京梦华录》载《宰执亲王宗室百官入内上寿》，使臣诸卿只是“每分列环饼、油饼、枣塔为看盘，次列果子。唯大辽加之猪羊鸡鹅兔连骨熟肉为看盘，皆以小绳束之。又生葱韭蒜醋各一碟。三五人共列浆水一桶，立杓数枚”。“看盘”只是摆样子的，不能吃的。“凡御宴至第三盏，方有下酒肉、咸豉、爆肉、双下驼峰角子。”第四盏下酒是 子骨头、索粉、白肉胡饼；第五盏是群仙 、天花饼、太平毕罗、干饭、缕肉羹、莲花肉饼；第六盏假圆鱼、密浮酥捺花；第七盏排炊羊、胡饼、炙金肠；第八盏假沙鱼、独下馒头、肚羹；第九盏水饭、簇饤下饭。如此而已。
③宋朝市面上的吃食似乎很便宜。《东京梦华录》云：“吾辈入店，则用一等琉璃浅棱碗，谓之‘碧碗’，亦谓之‘造羹’，菜蔬精细，谓之‘造齑’，每碗十文。”“会仙楼”条载：“止两人对坐饮酒……即银近百两矣。”初看吓人一跳。细看，这是指餐具的价值——宋人餐具多用银。
④几乎所有记两宋风俗的书无不记“市食”。钱塘吴自牧《梦粱录·分茶酒店》最为详备。宋朝的肴馔好像多是“快餐”，是现成的。中国古代人流行吃羹。“三日入厨下，洗手作羹汤”，不说是洗手炒肉丝。《水浒传》林冲的徒弟说自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹。《东京梦华录》云“旧只用匙今皆用箸矣”，可见本都是可喝的汤水。其次是各种熝菜，熝鸡、熝鸭、熝鹅。再次是半干的肉脯和全干的肉。几本书里都提到“影戏”，我觉得这就是四川的灯影牛肉一类的东西。炒菜也有，如炒蟹，但极少。
⑤宋朝人饮酒和后来有些不同的，是总要有些鲜果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新银杏，以及莴苣、“姜油多”之类的菜蔬和玛瑙饧、泽州饧之类的糖稀。《水浒传》所谓“铺下果子按酒”，即指此类东西。
⑥宋朝的面食品类甚多。我们现在叫作主食，宋人却叫“从食”。面食主要是饼。《水浒》动辄说“回些面来打饼”。饼有门油、菊花、宽焦、侧厚、油砣、新样满麻……《东京梦华录》载武成王庙前海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！
⑦遍检《东京梦华录》《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》《梦粱录》《武林旧事》，都没有发现宋朝人吃海参、鱼翅、燕窝的记载。吃这种滋补性的高蛋白的海味，大概从明朝才开始。这大概和明朝人的纵欲有关系，记得鲁迅好像曾经说过。
⑧宋朝人好像实行的是“分食制”。《东京梦华录》云“用一等琉璃浅棱碗……每碗十文”，可证。《韩熙载夜宴图》上画的也是各人一份，不像后来大家合坐一桌，大盘大碗，筷子勺子一起来。这一点是颇合卫生的，因不易传染肝炎。
一九八七年一月十八日
（选自汪曾祺散文集《人间滋味》，有改动）
材料二

2023年11月26日，秋高气爽，风和日丽，以“御见德寿宫，宋韵最上城”为主题的第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行。
活动通过斗茶赛事的展现，进一步宣传和弘扬宋韵文化，提高保护和传承宋代点茶非遗项目的水平。比赛分专业型和普及型。48名来自海内外不同年龄段的选手参加了当天的斗茶决赛。专业型赛项中，有的对茶、器、音乐、插花、挂画等元素进行组合演绎；有的用自制的末茶，从点出的色、香、味、形、持久度决出茶品高低；有的需使用统一的茶具、茶粉、热水，在90秒内完成一盏茶的全部流程，以快、好决胜。普及型赛项的“美丽小茶人”的选手们来自省内各学校，他们在15分钟内点出一盏茶汤，并于沫饽上完成一幅绘画作品。经过激烈的竞争，最终决出了金奖8名、银奖16名、铜奖16名。
（摘编自《上城报》）
材料三
宋代风雅精致且丰富的茶艺生活文化
材料四
古人诗文画里的“茶”
王安石在文章《议茶法》里写的“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无”是宋朝人嗜茶如命的真实写照。
苏轼的《浣溪沙》（细雨斜风作晓寒）里的“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”两句便是他对清欢人生的茶味表达。
黄庭坚的《西江月·茶》“兔褐金丝宝碗，松风蟹眼新汤”一语更是道出点茶、斗茶的魅力。
宋徽宗的《文会图》（见右图）是描绘茶宴的杰作。在幽静雅致的宫廷庭园中，正进行着一场茶会雅集。画中宋徽宗着一身素衣，与文人雅士围坐案边，吟诗答对，挥毫泼墨，悠然自得。
【梳理思路】
1．阅读材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的写作思路，并进行问题探究。（4分）
写作思路 问题探究
①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝 小文：第②段中，作者不厌其烦地罗列御宴的菜品，除了说明宋朝人吃喝简单，还有什么作用？ 小雅：C.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）
②宋朝人吃喝好像比较简单清淡
③吃食似乎很便宜
④肴馔多是现成的，流行吃羹
⑤A.____________（1分）
⑥面食种类甚多
⑦B.__________________________（1分）
⑧实行分食制
【品析语言】
2．体会汪曾祺的语言特点及表达效果。（2分）
《东京梦华录》载武成王庙前海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【拟写标题】
3．为材料二的新闻拟写一个恰当的标题。（2分）
答：__________________________________________________________
【采访人物】
4．斗茶会后，小文代表全组同学采访了两位“美丽小茶人”选手。请你结合下面的对话内容，补全小文的提问和选手2的回答。（5分）
小文：请问你创作的是哪一幅作品？（1）__________________________________________________________________________？（2分）
选手1：我的作品是荷花。因为我想到了周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句给我留下了深刻的印象，让我想到君子的形象，所以我就创作了这幅点茶作品。
选手2：我的作品是梅花。因为（2）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）
【解答咨询】
5．一位外国友人希望了解宋代的点茶文化，请你依据材料三的内容进行介绍。（8分）
要求：①有读者意识，能抓住特征，突出独特之处；②条理清晰，语意连贯，语句通顺，120字左右。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【探究原因】
6．有网友戏称，最想穿越到宋朝。经过“文化传韵”活动，结合上述材料，你认为当下掀起“宋朝热”的原因是什么？（5分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
主题六 探索精神
（2023温州，24分）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。
你可借助后面的资料夹,完成任务!
【认识探索者】
1．小组发现,很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累,完成思维导图。（3分）
2．借助“课外资料”,完成“探索者”系列卡片制作。（5分）
（1） 补全“考古人员”卡片标题。（1分）
（2） 撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。（4分）
【学习探索力】
3．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”,完成表格。（5分）
活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果
倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 ◇查阅资料 ◇（2）_______ ◇…… 宣传稿
收集生物样品,尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3）__________________
考察近代历史遗迹 （1）_________等 语文等 考察报告
各学科“探索”的共性:（4）________________________________________
4．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本,结合具体内容,总结作者的探索方法。（5分）
A.《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）
B.《昆虫记》（法布尔）
C.《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【做个探索者】
5．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一,借助“资料夹”,根据要求,补写相关内容。（6分）
要求:实施过程分步骤,有方法,可操作性强;成果明确。
资料夹
◎课内资料
综合性学习:倡导低碳生活
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据,也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍,还可以访问权威人士,咨询相关学科老师。
2.实地考察,获取直接资料。走出校园,用笔记录,用相机拍摄。比如村边小河清水不再,泡沫四溢,实地考察一下,记下你的感受;拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片,会发现保护环境是多么迫切。
3.撰写宣传文稿。
（选自八年级下册《语文》）
研究性学习课题:收集生物样品,尝试生物分类
1.通过查阅图书资料或利用网络搜索,了解物种的多样性。
2.选择8~10种生物进行观察,认识不同生物之间的独特性,尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素,设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。
3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等）,通过调查、分析,列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。
4.写出调查报告,讨论物种多样性对人类生存的意义。
（选自七年级上册《科学》）
活动课:考察近代历史遗迹
活动目的
了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹,感受近代中国历史。
活动步骤
1.活动准备……
2.活动实施
①实地考察、参观,拍摄图片资料,记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料,作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代,了解相关的逸闻趣事,使历史建筑鲜活、生动起来。
3.成果汇报
结合所学中国近代史知识,将考察访问的内容撰写成一篇考察报告,重点在于对背景和影响的分析。
（选自八年级上册《中国历史》）
◎课外资料
实证千年商港 再现“海丝”繁华
浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3 000件。
“根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。
从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。
（选自“新华全媒头条”，有改动）
中国“嫦娥工程”：“绕、落、回”三步走示意图
（选自“人民日报”公众号,有改动）
主题七 科幻探秘
[2023宁波一模，37分]阅读材料，完成题目。
命 运（节选）
刘慈欣
［阅读导引］ “我”和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月，返航时，发现一颗小行星正在撞向地球，为了拯救地球，“我们”将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间虫洞，来到了白垩纪的地球，“我们”改变轨道的小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢
①再次穿过时间虫洞时我们感觉到了，宇宙消失又出现，这过程极其短暂,像是太空眨了一下眼，难怪上次穿过时我们没有觉察到。在穿过虫洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望，那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声，我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫，仍然没有回答。
②由于燃料不足，我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上，飞船很快沉了下去，我们靠一个小救生筏浮在海面上。海是熟悉的海，天是熟悉的天，这世界似乎没什么变化。
③我们在海上漂了半个小时后，远远看到了一艘大船，我们打信号弹呼救，一艘外形很古老的大船驶到我们近处，停了下来。我们看到船员都皮肤黝黑，看不出是什么人种，穿着粗糙的很有沧桑感的衣服。
④“啊，真的还有人类!”爱玛喊道，眼中涌出激动的泪花。
⑤“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的。”我说。
⑥那名船员把我们领到一位体格强壮、有着银色胡须的老人面前，并向我们说了一些话，我们听不懂他的语言，但我戴在胸前的计算机听懂了，它说：“这是我们的船长。”船长也向我们说了一句话，计算机翻译道： “你们怎么敢独自在海里漂 不怕被吃掉吗 ”
⑦“吃掉 被什么 ”我不解地问，计算机把我的话翻译过去。
⑧船长指指前面的海面，我看到，刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包，浪包很快破裂，一头体形巨大的怪兽跃出海面，接着又钻出一头，随着哗哗的水声，海面上很快出现了一大群怪兽。现在，我和爱玛都明白了我们在6 500万年前干的那件事的后果。
⑨恐龙一直活到现在。
⑩一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。“不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。”船长说。
果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，就转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时，我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去。
“你们驯化了恐龙 真了不起!”爱玛兴奋地说。
我也十分激动：“是啊， 我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大!”
当我们正兴奋地赞叹着人类文明如何强大时，计算机把我们的话都翻译了，船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑。“这儿是动物园，它们不伤人的。”他又喃喃地说。
这时，我又有了一个惊人的发现：在天海连线处，有一片高大的柱状物，那些巨柱的高度是惊人的，白色的云层在它们的半腰处飘浮。我们从这里看去，像是蚂蚁看着一片大森林，我问船长那是什么。
“楼群，岸上的高楼群。”船长淡淡地说，“那些高楼是游客建的。”
“游客 是啊，您说这里是动物园，可是游客呢 你们显然不是游客。”我问。
“可能是时间还早，动物园还没有开门吧。”爱玛说。
船长用惊诧的目光看看我们，又转头看看远处海面上那些恐龙。他这个动作使我们有了一种不祥的感觉，面前这些人类的木讷表情也使我们迷惑。
这时，那群恐龙发出了一阵吼叫声，我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音;再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地，她也一定同我一样明白了这一切。
宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。
我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客。
（有删改）
［故事尾声］|《命运》 采用了一个开放式的结尾，主角夫妻面对恐龙所统治的世界已陷入绝望的时候，又看到了希望：原来恐龙在纪念推开魔星的救世主。与恐龙碰面之后，主角夫妻想要证明自己是救世主，结果尚未可知。
小语在文学沙龙中分享了这篇科幻小说，引发了同学们的热议。请你一同加入讨论，完成科幻小说的学习任务。（18分）
【任务一：聚焦情节之“变”】
1．阅读小说，梳理“我”和爱玛的心理变化过程，完成思维导图。（4分）
【任务二：赏析手法之“悬”】
2．参考下表，选择这篇小说设置悬念所采用的方法，并分析效果。（4分）
设置悬念的方法 示例
方法一：叙事的延迟 《故乡》中母亲与“我”的谈话一开始就提到闰土，却一再延迟闰土的出现，设置悬念，给读者造成了一定的阅读期待。
方法二：叙事视角的选择 《带上她的眼睛》中从“我”的视角叙述，一开始作为见证者的“我”对小姑娘的身份一无所知， 随着“我”的发现，“落日六号”的秘密被逐步揭示。小姑娘的身份就是最大的悬念。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务三：品析形象之“异”】
3．作者认为与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号，你认为小说中的“我”是符号人物吗 请结合知识卡片，谈谈你的理解。（4分）
人物符号化 小说中的人物不再是一个单纯的形象，个性特征被冲淡，被当作一种意象来经营，具有象征性。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务四：聚焦科幻之“核”】
在讨论中，有同学提出疑问：《命运》中的想象世界确实挺吸引人的，但作者写的这些在现实中都不会发生，这有什么意义？针对疑惑，语文老师推荐大家阅读郭爽的《我们为什么需要科幻》。
我们为什么需要科幻
郭 爽
①我们为什么需要科幻 科幻的意义究竟是什么
②对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”。但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的。
③尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智能等已逐步变成现实,但即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现。
④也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫。
（A）
⑤美国“科技狂人”埃隆·马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己探索未知。
⑥但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
⑦科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代。
（B）
⑧不少科幻名作拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。
⑨该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战 人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。
⑩科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们，用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。
（有删改）
4．科幻不仅仅是幻想，还是以虚构未来的方式思考现实。请你结合本文内容，探讨《命运》的现实意义。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
小语打算通过演讲，向其他同学分享本文的观点。请你帮助她一起构思， 完成下面的“听众分析单”。（15分）
听众分析单
听众是谁：校园文化沙龙的七年级同学们
5．完善演讲提纲：为了能让听众理解，可以怎样展开有条理的阐述 （6分） 小结：本文采用的结构是（3）（ ） A.并列式 B.递进式
6．明确演讲目的:本次演讲的最终目的是什么 请结合文章内容具体分析。 （3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．为了让演讲达到更好的效果，小语打算加入下面两部作品的解说作为例证，请你判断分别插入到文中哪一处比较合适。请说明判断理由。（6分） （1）有外国媒体写道，电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入，在讲述人类在危险宇宙中的境遇时显得愈发真实。 （2）早在公元2世纪，在被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民和战争、人造生命等内容。 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．《流浪地球2》因中国式家国情怀“火”出了国门，下面是海外网友对电影的评论，请结合本文及网友评论，分析《流浪地球2》在海内外大“火”的原因。（4分）
这一部作品的信息量非常大，更容易让人沉浸其中。它将人类的情感带入了这部特效震撼，有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影。
——北美观众
《流浪地球2》从东方哲学的角度讲述了一个灾难故事，强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义——单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深刻。如果你放弃了所有对中国电影的刻板印象和偏见，那么《流浪地球2》绝对值得一看。
——IMDb上的影评
这是国际电影，是一部拍给全人类看的科幻电影，在现实世界引领全球共存、共荣的中国，在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神，体现了构建人类命运共同体的主张，这一点特别打动人心。
——新加坡网友
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
主题八 “茶”文化
[2023湖州一模,57分]在湖州长兴拍摄的《典籍里的中国·茶经》3月5日开播后，9（1）班同学对“茶”文化产生了兴趣，准备开展“芬芳四月，茶韵悠悠”的主题活动，请你借助任务前面的资料夹，完成相关任务。
“芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案
目的：感受家乡茶文化，陶冶高尚情操
时间：4月9日下午2点
地点：学校体艺馆
内容 主题 形式
茶知茶史 了解茶知识和茶历史 宣传窗
奉茶品香 赏品顾渚紫笋 茶艺表演（茶艺师指导）
湖韵唱诗 在诗文朗诵中感受茶文化 吟诵
【资料夹】
材料一 中国是茶的故乡，中国饮茶，据说始于神农时代（神农尝百草，日遇七十二毒，得荼而解之），少说也有4 700年了。
材料二 槚，苦荼［注］。 （选自《尔雅》） ［注］ 荼：今之茶字。
材料三 关于“茶”的古诗 （一） 山泉煎茶有怀 ［唐］白居易 坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘。 无由持一碗，寄与爱茶人。 （二） 寒 夜 ［宋］杜 耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 （三） 鹦鹉曲·顾渚紫笋 ［元］冯子振 春风阳羡微喧住，顾渚问苕叟吴父。一枪旗紫笋灵芽，摘得和烟和雨。 焙香时碾落云飞，纸上凤鸾衔去。玉皇前宝鼎亲尝，味恰到才情写处。
材料四 关于“茶”的古文 （一） 茶之源 ［唐］陆 羽 茶者，南方之嘉木也。其树如瓜芦，叶如栀子，花如白蔷薇，实如栟榈，蒂如丁香，根如胡桃。其字或从草，或从木，或草木并。（从草，当作“茶”，其字出《开元文字音义》；从木，当作“木茶 ”，其字出《本草》；草木并，作“荼”，其字出《尔雅》）其地，上者生烂石，中者生栎（栎字当从石为砾）壤，下者生黄土。野者上，园者次。阳崖阴林，紫者上，绿者次；笋者上，牙者次；叶卷上，叶舒次。阴山坡谷者，不堪采掇，性凝滞，结瘕疾。茶之为用，味至寒，为饮，最宜精行俭德之人。若热渴凝闷、脑疼目涩、四肢烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。采不时，造不精，杂以卉莽，饮之成疾茶为累也亦犹人参。上者生上党，中者生百济、新罗，下者生高丽。有生泽州、易州、幽州、檀州者，为药无效，况非此者！设服荠苨，六疾不瘳。知人参为累，则茶累尽矣。 （选自《茶经》，有删改） （二） 清同治《湖州府志》载：“昔吴王夫概①顾其渚②次，原隰平衍，可谓都邑之所，今崖谷林薄之中，多产茶茗，以充岁贡……”山夹于斫射、悬臼两谷之间，西靠大山，东向太湖，气候温和湿润，土壤肥厚，山阴处多云雾，宜茶叶生长。唐代茶圣陆羽置茶园于此，作《顾渚山记》，并“与朱放辈论茶，以顾渚为第一”。 ［注］ ①夫概：姬姓，吴王诸樊之子，阖闾之弟。②渚：水中小洲。
材料五 茶艺表演的关键在于“艺”，“艺”是技艺。茶叶冲泡程序设计的合理性、科学性是表现“艺”的前提，对不同的茶类应设计不同的冲泡程序，才能充分展示茶叶的色、香、味、形，达到茶艺表演的目的。如黄山毛峰茶的冲泡，它的主要程序为：备水—烫杯—置茶—润茶—冲泡—观展示杯—奉赏干茶—敬茶。一般绿茶冲泡表演时，“奉赏干茶”为程序的第一道，而在黄山茶仪中，却将其安排在冲泡以后，因黄山毛峰茶在杯中不能立即展开，茶叶中的有效成分需等片刻才能浸出，此间穿插观赏干茶恰到好处，这样安排更具科学性。再如乌龙茶的冲泡程序几乎已形成固定的模式，有十八道和二十道之说。厦门大学茶艺中心的乌龙茶冲泡，“分茶”与一般的表演次序有所不同，是先在每个杯中加入茶水（称为“韩信点兵”），每一杯都点到，以示公平；再来回巡察，看哪一杯少就补上一点（称为“关公巡城”），使每杯茶汤的量和浓度基本一致。又如云南白族三道茶、傈僳族油盐茶等民族饮茶方式，需把茶叶烘烤，待茶叶烤得满屋飘香时，加入沸水。这种烤茶的方法是比较科学的，因为茶叶经焙烤，内含物质发生转化，香气进一步发展。总之，一种茶的冲泡程序设计，冲泡水温、时间的控制，茶与器具的配置，以及水的选择，等等，都应从茶叶内含物是否充分溶出，汤色、滋味、香气等是否能充分展示该茶的品质特点等方面去考虑。茶艺表演以冲泡好一杯茶为前提，如果表演不能把茶的色、香、味、形等品质特征充分展示出来，那么动作再优美、环境再优雅也是徒劳无功的。 茶艺表演主体是表演者，每个动作、神态、语言均应体现一个“美”字，要面带微笑，动作轻捷，给人以明朗、放松、欢快的感觉。“美”不仅关注外表，更重要的是求内在。表演者要具备良好的心理素质和较高的文化修养，要了解茶文化的历史、茶叶基本知识、美学知识、礼仪知识等，必须懂得廉、美、和、敬的茶德精神。只有这样，才能正确掌握冲泡技巧，使表演恰到好处，不至于生硬地模仿别人的动作。表演者心境要宁静而无杂念，和茶、水、具、人、音乐、环境协调；态度要诚恳、谦和，双手奉茶，以营造一个相互敬重、人人平等的氛围。表演中切忌矫揉造作，装模作样，生硬地背诵台词。总之，表演者要通过自己的动作和言表，使品茶者精神放松，感受生活情趣，去烦涤躁，心灵回归自然，在怡乐的意境中领略茶艺表演的真谛。 茶艺表演源于生活，更高于生活。它既是寻常百姓饮茶风俗的反映，又将饮茶与歌舞、诗画等融为一体，使饮茶方式艺术化且更具有观赏性，从而使人们从中得到艺术享受。 因此，茶艺表演以日常饮茶方式为基础，又结合茶、茶具、水、服装、乐曲、环境布置，通过表演者动作、言表等各方面的艺术表演，体现一种高尚纯洁的美，可以陶冶情操，引导人们追求美好的生活。 （选编自茶网）
◎撰写开场白
1．下面是同学们拟写的活动当日的开场白，请你审核并按要求完成任务。（8分）
围炉煮茶、闻香品míng①（）不仅是我们的生活日常，也是我们的传统文化。拥有悠久的产茶历史、丰富的名人资源、精zhàn②（）的制茶技艺的湖州，更是我国茶文化宝库中一颗［甲］ 的明珠。琴声悠悠举杯同醉，［乙］ 。让我们听琴品茶，吟诗作对，净心清心，穿越时光，沉diàn③（）岁月的醇香，共享一段春日午后时光。
（1） 根据拼音写出汉字。（3分）
（2） 根据语境，为［甲］处选择成语，最恰当的一项是（1分）（ ）
A. 金碧辉煌 B. 璀璨夺目 C. 美轮美奂
（3） 古来文人生活最美不过诗、酒、琴、茶。（4分）
①请你围绕“茶”字，在［乙］处为“琴声悠悠举杯同醉”对出下联。（2分）
②请你写出契合听琴、品茶的意境并含“酒”字的连续两句古诗词。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
◎设计橱窗
2．活动组准备围绕“茶”制作宣传窗（如下图），请你完成任务。（25分）
（1） 你推荐下列哪一个做宣传窗的标题？请结合宣传窗框架内容说明理由。（4分）
A.“茶”历史文化知多少 B.“围炉煮茶”传承文化
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2） 请你仿照示例，借助资料夹，为“‘茶’百科”板块写一段文案。（4分）
示例：艾，别名家艾、艾蒿等。多年生草本，耐寒喜阳，适合种植在疏松透气、排水性好的土壤中，茎直立，像蒿草，有香气。我国湖北蕲春县是我国著名的产艾地，蕲艾有茸而柔厚。全草入药，有温经、去湿、散寒、消炎、平喘等作用。端午插艾、中医艾灸是生活，也是文化。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3） 你会选材料三（一）（二）中哪首古诗用于配置橱窗中的“围炉煮茶”图（如下）？请结合诗、图说明理由。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4） 要用元代冯子振《鹦鹉曲·顾渚紫笋》布置橱窗，请你阅读材料四并完成以下任务。（13分）
① 下面句子，后人有两种标点，你赞成哪一种？请说明理由，并据此解释“累”字。（3分）
A.饮之成疾，茶为累也。亦犹人参。
B.饮之成疾。茶为累也，亦犹人参。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
② 请你根据材料四（二），为顾渚山名字由来编写典故，以增添其文化底蕴。（有细节描写，100字左右）（8分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③ 请为《鹦鹉曲·顾渚紫笋》中的“顾渚紫笋”添加注释，介绍该茶。（提示：可从产地、外形、地位方面介绍）（2分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
◎邀请嘉宾
3．近段时间各地文旅局长纷纷“出圈”，外联组准备邀请市文旅局长参加活动，体验茶艺表演，为宣传湖州收集素材。请你根据要求，借助资料，代表班级给文旅局长写一封邀请函。（10分）
要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）150字左右；（3）不得出现人名、校名；（4）只写正文，不写开头称呼、落款等。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
◎茶艺表演
4．阅读材料五，完成下列任务。（9分）
（1） 请用思维导图帮参加茶艺表演的同学梳理茶艺表演注意事项。（2分）
（2） 小湖要在茶艺表演中吟诵古诗，请从下面古诗中选择契合茶艺表演意境的一项，然后写出其中连续两句，并据此和材料五阐述理由。（3分）
A.陶渊明《饮酒》（其五）
B.王维《竹里馆》
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3） 茶艺表演筹备中，茶艺表演者小语有些紧张，打起了退堂鼓，请你从下列名著中选择一部，结合具体内容和材料五开导、鼓励她。（4分）
A.艾青《艾青诗选》 B.鲁迅《朝花夕拾》
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
◎活动推文
5．活动推文中要总结活动经验，请你根据活动方案，借助资料，思考以上活动能否达成活动目的。（5分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2025年浙江省中考语文总复习
情境综合
主题一 体悟劳动
[2024浙江校联考模拟，34分]同学们开展了语文综合性学习活动，请你参加。
卷首语：劳动创造世界，劳动创造历史，劳动创造人，劳动创造价值，可以说劳动创造一切。如果没有劳动，世界将会怎么样？可能垃圾成堆，可能一片荒芜，可能一片死寂。劳动就是幸福的源泉，“功成不必在我，功成必定有我”，积极参加劳动，为国家的建设贡献力量，努力实现自己的人生价值。
◎撰写开场白
1．下面是同学们拟写的活动日当天的开场白，请你阅读并完成任务。（14分）
我们用劳动书写新时代，在奋斗中创造美好生活。世界上没有 的好事，天上不会掉（xiàn）饼，努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言，没有劳动就没有物质财富的积累，就没有生活条件的改善；对个人来说，劳动筑牢了成功的坚实底座，劳动凝结成宝贵的精神财富，劳动收获辛劳的累累硕果。新时代的劳动者，只要肯学肯干肯（zuān）研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能找到人生出彩的舞台，在劳动中发现广阔的天地，在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。
下面是我查阅的有关劳动的资料：
（1） 根据拼音，将缺少的词语补充完整。（2分）
① （xiàn）__饼
② （zuān）__研
（2） 根据语境，为横线处选择合适的成语，最恰当的一项是（3分）（ ）
A. 坐吃山空 B. 坐享其成 C. 坐以待旦
（3） 自选一个角度，赏析文中画波浪线的句子。（2分）
答：________________________________________________________________________________________________________________
（4） 阅读文中资料，根据汉字演变，请你揣摩出与“劳动”相关的一句古诗。（2分）
答：______________
（5） 同学们正在古诗文中搜集有关“劳动”的活动素材，请你帮助他们将下列语句补充完整。（5分）
古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象，如《卖炭翁》中“①__________________，②__________________”两句运用白描的手法描绘出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛；《关雎》中“③__________，左右采之”写出善良美好的姑娘在水边劳作的场景；《木兰诗》中“唧唧复唧唧，④____________”描绘出一幅木兰织布图；《愚公移山》中“⑤__________，箕畚运于渤海之尾”描绘了祖孙三代团结劳动的画面。
◎设计发言稿
阅读下面的文本，进行文本联读，并完成学习任务。（20分）
◇文本一：
午休的父亲
梁晓声
①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。
②八月的北京，与全国许多省市一样，无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天，官方预报达到摄氏三十二三度；人们说实际气温还要高一两度。特别是中午，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，看上去皱巴巴的，水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外，如在桑拿房中，片刻便会出汗，会感到缺氧似的，仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们频频出现在电视中，提醒民众做好防暑降温的自我保护。
③我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了，过程挺复杂——搭脚手架、罩防尘网、刮墙皮、抹水泥、固定保温的泡沫块；一幢楼改造结束，差不多十几道工序。
④我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门（进入室内的第一道门）也开着。那样会使空气最大程度地对流，感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。
⑤“嗨，吃了没？我也吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小声点儿……住户屋里开着电视呢，我不是怕我说话声小你听不清嘛……”
⑥一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话，遂将电视声调小。受好奇心驱使，我起身走到门口，探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿，身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板，纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手扇风。一小片扇形的纸板，分明是从身下那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的，窗扇已被连框拆去，窗口赫然。在那日，在那个中午，那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者，更正确的说法是能使他躲避一下如蒸笼般闷热的地方。而他周围，遍地碎墙渣子。上午有工人钻过孔，工作尚未结束，下午还得接着干，没有清扫的必要。他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
⑦我缩回头，关了电视，继续吃饭。
⑧“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？这什么话，老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？不也是钱买的吗？钱是大风刮来的？别啰唆了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？多大人了，还耍娇有意思吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……”
⑨走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。
⑩“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福的（他学小品演员的口吻，将‘的’说出搞怪的腔调）！学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，一切为你着想我们心甘情愿。可你刚高一，人生还长呢，文凭含金量高点儿将来找工作不是容易些吗？知道这个道理就好。钱不是问题！爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿上。不许！别改视频！我不许！又不是几年没见了，视的什么频呢！你非视频我可关机了啊！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿，就当替老爸干了。我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床，你想得太美了，没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏……”
我想我再听下去似乎是一个偷听者了，顿觉害臊，便去关门，却不料见到了这样一幕——楼上姗姗妈正与姗姗上楼。姗姗才小学二年级，姗姗妈需每天中午将她接回家。蓦地看见那男人的样子吃惊不小，呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。”
那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”
姗姗妈说：“理解，有什么可见笑的呀。”
她边说边牵着姗姗的手上楼去了。
而那男人站起也不是，再躺下仍不是，样子恓惶极了。
我关上门正漱口，听到有人敲门。开门一看，见是那男人。
我问：“有事儿？”
他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，刚才我那样子是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我，举报了会扣我工资的……”
我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。”
“多谢多谢，这天真是的，热得人没处躲没处藏的，水泥地不是凉快嘛。”
他窘窘地退下了楼梯。
我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身，见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。
我刚要开口，那女孩儿将手指压在自己唇上，接着指指塑料袋。我走到门口，她小声说，里边的东西本是她妈妈让她送给“午休的叔叔”的。
我也小声说：“那你送过去呀。”
她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。”
我扭头看去，见那位午休的父亲，背朝楼梯，蜷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，不知怎么一来，被他弄成一团搂在怀里了。想必，起初是盖在身上的。
我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。
“爷爷您轻点儿关门。”
小姗姗说完此话，踮起脚尖，悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼，竟又连退两段台阶，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装饮水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。
她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。
有好邻居是种造化。
（有删改）
◇文本二：
新城道中二首（其一）
苏 轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
2．活动组准备围绕双文本展开联读，请你完成联读表格。（15分）
☆任务表☆
学习时间：2024年6月10日
学习目的：通过不同维度感悟劳动的艰辛与伟大
［任务一］了解文本大意
（1） 下列有关文本一和文本二的说法，不正确的一项是（3分） （ ）
A. 文本一开篇极写天气闷热，为下文写“男人”找二楼和三楼之间的拐角午休作铺垫，突出了他工作的艰辛。
B. 文本一中“男人”被上楼的姗姗母女看见而感到“恓惶极了”，是因为他担心她们去施工办公室举报他的衣着举止违反工作纪律。
C. 文本二尾联由对自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴，西崦人家又是煮葵，又是烧笋，忙着春耕。
D. 文本二全诗紧扣“乐”字，将秀丽明媚的春光与诗人欢快的心情融汇交织在一起，赞美了山村人家的劳动生活。
［任务二］批注文本句子
（2） 自选角度，从文本一画线句中，任选一句进行批注。（4分）
①我因颈椎病重，不敢享受空调，所以不但开窗，连头道门（进入室内的第一道门）也开着。
②他一边的额角贴着创可贴，不是那种窄窄的小长条形的，而是有三四个那么宽的方形的。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
［任务三］赏析古代诗文
（3） 文本二写景颇有特色，请从表达技巧的角度，对颈联进行赏析。（4分）
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
［任务四］体会文学妙处
（4） 文本一详细描写“男人”与老婆和女儿通电话的场景，这样写有什么好处？请简要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．班级拟围绕文本一开展“致敬劳动者”的讨论交流，提出了一组关键词：体面、尊严、荣光。请你根据文本一，围绕其中一个关键词写出发言提纲。（5分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】（1）① 馅 ② 钻 （2） B
（3） 运用了排比的修辞手法，读起来朗朗上口，富有音韵美，生动形象地写出了劳动对个人的益处很多。
（4） 汗滴禾下土。
（5） 满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑；参差荇菜；木兰当户织；叩石垦壤
2．（1） B
（2） （示例1）选择①句。此句写“我”因病开窗、开门，既呼应上文天气炎热，也使后文“我”看见“男人”合情合理。
（示例2）选择②句。此句是细节描写，创可贴的大小反映出“男人”劳动艰辛。
（3） 运用拟人的修辞手法，写桃花含“笑”，赋予桃花以人的神态，使桃花带有人的感彩。同时此句运用动静结合的手法，“沙水清”，静景清新秀丽；“溪柳自摇”，动景活泼自在。动静结合突出了山村自然景物的美好怡人。
（4） 这一场景描写集中展现了“男人”粗中有细、对妻女饱含深情的人物形象。这一场景描写让读者从侧面感知“男人”的老婆和女儿的形象。这一场景描写可以丰富小说情节，给读者留下想象空间。这样描写，视角独特，贴合生活实际，增强了小说的真实感。
3．（示例）我选体面。文中的“男人”虽在楼梯拐角水泥地上午休，但与女儿通话时却告诉女儿“有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很，特解乏”，这是善意的谎言，体现了“男人”对做人体面的追求；而在看到姗姗母女吃惊的表情后，他“旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”则具体表现了他为自己的行为感到尴尬，这同样是对体面的追求。
【解析】
1.（2） A.坐吃山空：光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财物也会消耗完。B.坐享其成：自己不出力而享受别人劳动的成果。C.坐以待旦：坐着等待天亮，形容勤勉。根据语境可知，此处指自己不出力，而享受别人取得的成果，且与天上掉馅饼意思相近，应选择“坐享其成”。
2．（1） 根据第 段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，“男人”光着膀子让人看到，觉得很不雅，觉得很不好意思，也可见“男人”为人谦和、诚恳；而不只是“因为他担心她们去施工办公室举报他的衣着举止违反工作纪律”。
主题二 走进方志
（2024台州玉环一模，37分）班级开展“走进浙江，了解方志”主题活动，请你参与。
编纂地方志是我国源远流长的文化传统，浙江有着悠久的修志历史。东汉时期，被称为“方志之祖”的《越绝书》就在浙江问世；清代，我国方志学的奠基人章学诚诞生于浙江。千百年来，浙江佳志逐现，名家辈出，给“文化之邦”增光添彩。让我们跟着“浙江志”，一起去感受“方志之乡”深厚的文化底蕴吧!
一、地质志。（20分）
为增加同学们对浙江地质的了解，学校开展以“浙江地质”为主题的板报评比活动。小文打算参与相关活动，请你帮助他完善板报内容。
【甲】浙江，一块古老而又充满（mèi）力的土地。二十亿年来，浙江大地经历着古大陆的对抗与拼接，交织着水与火的淬炼，演（yì）出一幕幕（cāng）海桑田的地质史话。岿然山石，无声诉演变；殷阜环境，地载造万物；百川到海，泽长育之江。让我们唱响属于她的山海史诗，领略她的地质之美，开启浙江二十亿年来的尘封记忆!
【乙】历代文人用诗文描绘的“浙”里风景别有韵味。“几处早莺争暖树，① ”（《钱塘湖春行》），那是白居易走马踏春，对钱塘湖早春景色的生动描画；“② ，青草池塘处处蛙”（《约客》），那是赵师秀于江南细雨中聆听到的乡野清音；“③ ，秋容如拭”［《满江红》（小住京华）］，那是秋瑾漂泊异乡，对浙江秋日风光的无限眷恋；“④ ，天与云与山与水，⑤ ”（《湖心亭看雪》），那是张岱独往湖心亭，眼中所见的白汽弥漫、浑然一体的西湖雪景；“急湍甚箭，⑥ ”（《与朱元思书》），那是吴均面对迅疾的富春江水抒发的赞叹；“⑦ ，⑧ ”（《登飞来峰》），那是王安石登上高耸的飞来峰阐发的哲思……
1．小文撰写了上面甲段文字，但有几个字想不起来怎么写，请你帮他填写完整。（3分）
（1） （mèi）__力 （2） 演（yì）__ （3）（cāng）__海桑田
2．画线句有语病，小文没看出来，请你写出修改意见。（2分）
答：________________________________________________________________
3．乙段中缺失诗文名句，请你帮小文在文中横线上准确填写出来。（8分）
4．小文想从古诗文中寻找灵感，为板报拟一个标题。请你帮他想一想并解说你的创意。（3分）
古诗文提示：《望岳》《观沧海》《饮酒》（其五）
示例：标题定为“最爱山水浙江”，创意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。借用“最爱”一词，表达对山清水秀的浙江的无限喜爱之情。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．板报初稿完成后，班主任建议邀请美术老师张老师前来指导，大家派你去邀请，见到张老师时，你会怎么对他说？（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、人物志。（17分）
浙江素称人文荟萃之地，古往今来，英才辈出。让我们一起来认识几位浙江籍历史名人。阅读三则材料，回答下列问题。
【材料一】
予①观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。自岭外望之都无所见至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷②之类，皆是水凿之穴。自下望之，则高岩峭壁；从上观之，适与地平。以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛严，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。既非挺出地上，则为深谷林莽所蔽，故古人未见。灵运所不至，理不足怪也。
（节选自《梦溪笔谈》）
【材料二】
游台、宕③还，过陈木叔小寒山，木叔问：“曾造雁山绝顶否？”霞客唯唯。质明④已失其所在，十日而返，曰：“吾取间道，扪萝上龙湫，三十里，有宕焉，雁所家也。扳绝磴上十数里，正德间白云、云外两僧团瓢⑤尚在。复上二十余里，其颠罡风逼人，有麋鹿数百群，围绕而宿。三宿而始下。”其与人争奇逐胜，欲赌身命，皆此类也。
（节选自《徐霞客传》）
【材料三】
又书岩上
［宋］王十朋
十里湖山翠黛横，两溪寒玉斗琮琤。
路从飞鸟上头过，人在白云高处行。
岩下行田⑥谢康乐，洞中辟谷李先生⑦。
凭栏下瞰人间世，转觉此身名利轻。
［注］ ①予：沈括。②大小龙湫、水帘、初月谷：皆为雁荡山景点。③宕：这里指雁荡山。④质明：天刚亮的时候。⑤团瓢：圆形草屋。⑥行田：巡视农田。⑦李先生：李少白，白石开山祖师，曾任太学博士，后辞官回乡定居白石山下。
助读资料 沈括，字存中，号梦溪丈人，浙江钱塘人，北宋科学家、政治家，一生志于科学研究，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》被称为“中国科学史上的里程碑”。 徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客，江阴人；明代地理学家、旅行家和文学家，代表作《徐霞客游记》开篇之日（5月19日）被定为中国旅游日。 王十朋，字龟龄，号梅溪，温州乐清人。宋代著名政治家、诗人，爱国名臣。
6．班级要对三则材料进行集注，请帮忙完成。（17分）
知识卡片：集注，指汇集前人对某书的注释，有时附上自己的见解。
集注一 （1）材料一中的画线句标点缺失，请你帮助小文断句。（限断三处）（3分） 自 岭 外 望 之 都 无 所 见 至 谷 中 则 森 然 干 霄
集注二 释义 见解
原其理 （2）____________（①水源，【引】根源、本源。②推理，探究。③平原）（1分） （3）作者认为雁荡山独特性形成的原因是什么？请用自己的话概括。（2分） 答：______________________
唯巨石岿然挺立耳 / （4）“耳”字似乎多余，能否删去？请说明理由。（2分） 答：________________________________________________________________
其与人争奇逐胜 （5）______________（1分） （6）徐霞客“争奇逐胜”体现在哪里？（2分） 答：________________________________________________________________
（7）同为登临之作，材料一、二、三的写作目的是否相同？结合助读材料，简要分析。（6分） 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1.（1） 魅 （2） 绎 （3） 沧
2．将“唱响属于她的山海史诗”与“开启浙江二十亿年来的尘封记忆”调换位置。
3．谁家新燕啄春泥；黄梅时节家家雨；为篱下黄花开遍；雾凇沆砀；上下一白；猛浪若奔；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
4．（示例1）标题定为“浙里钟神秀”，创意来源于杜甫《望岳》中的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。借用“钟神秀”表现大自然把神奇秀丽的景色都集中于浙江，表达对浙江的热爱与赞美。
（示例2）标题定为“灿烂浙江”，创意来源于曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”。借用“灿烂”一词表现浙江物产丰富、景色秀美，表达对浙江的热爱与赞美。
（示例3）标题定为“悠然见浙江”，创意来源于陶渊明《饮酒》（其五）中的“采菊东篱下，悠然见南山”。借用“悠然见”表达对景色秀美的浙江的热爱与赞美。
5．（示例）张老师，您好！学校在开展以“浙江地质”为主题的板报评比活动，我们班的板报初稿已经完成，想请您帮我们指导一下，提提意见，您看可以吗？
6．自岭外望之/都无所见/至谷中/则森然干霄；推理，探究；流水对地形的侵蚀。；不能删去，“耳”字在这里表示肯定，表明作者对雁荡山被水侵蚀、巨石挺立的惊叹。；美好，这里指美好的景色；他不顾及自身安全，为看到雁荡山绝顶的景致，走小道，用藤萝攀上龙湫，走几十里路到达最高点。；不同。沈括通过自己的科学考察，叙述了雁荡山被发现的经过，以及它形成奇秀景观的原因，体现了他作为科学家实地考察的探究精神。徐霞客从雁荡山旅行回来，当陈木叔问他是否到达山顶时，他因没登顶无法回答，第二天天刚亮就去实地攀爬，回来后描述雁荡山山顶的景象，体现了他作为旅行家实事求是和探索未知世界的精神。王十朋见湖山青翠、溪水如玉，遥想谢、李两位先贤，表达了政治家对鄙视名利、心系民生、注重实干精神的赞美之情。
【解析】
参考译文
【材料一】
我观察雁荡山许多山峰，都陡峭、挺拔、险峻、怪异，向上耸立千尺高，高大的山崖和巨大的沟谷，不像其他的山，许多山峰都包容在周围的一些山谷里面。从山岭外面远望这些山峰，什么也看不到；走到山谷里面，才看到这些山峰峭拔林立，直冲云霄。推究它们形成的原理，应当是被山谷里的大水冲刷，沙土都冲走了，唯独剩下这些巨大的岩石巍然挺立在那里。像大小龙湫、水帘、初月谷之类，都是水流冲刷而成的洞穴。从下面望这些山峰，是高耸的岩石峭壁；从上面观察它们，恰好跟周围地面一样高。甚至这许多山峰的顶部，还低于周围的地面。世上沟壑里水流冲刷的地方，都有高耸直立的土层和底部凹陷像神龛的岩石，也是这一类情况。现在的成皋、陕州以西的大水沟里，高耸直立的土层往往高达百尺，高高地耸立着，也可算是形体齐备而规模较小的雁荡山峰，只是这里是黄土的，那里是石头的罢了。雁荡山许多山峰既不挺立在平地之上，又被深谷老林所掩蔽，所以古人没有发现它。谢灵运没有到过这里，从事理上说是不奇怪的。
【材料二】
游览天台山、雁荡山回来，经过陈木叔在小寒山的住处。陈木叔问他：“到过雁荡山的最高峰吗 ”徐霞客不敢肯定地回答。天刚亮的时候，他人已经不见了，十天以后返回，说：“我从小道，手拉藤条登上了龙湫，走了三十里看到一个坑洼，是大雁住的地方。攀登陡峭的山路上行十几里，发现正德年间白云、云外两位高僧的圆形草屋还在。又上行二十多里，山顶劲风逼人，有几百群麋鹿，围绕着我住下。住了三宿才开始下山。”他和人争奇斗胜，以身家性命相赌，都是这类情况。
主题三 殷勤问箸
[2024宁波鄞州二模，41分]班级开展“筷子，不只是筷子”的项目化学习活动，请你参与。
学习活动一：阅读开篇词，回答问题。
千百年来，一件看似平常的餐具，陪伴着中国人的日常饮食。它代表一种功能，方便、朴实、有趣；它代表一种审美，质朴、温暖、静美；它更代表中国文化，方圆、阴阳、融合。它是世界上应用广泛的餐具之一，中国饮食文化的标志，发明于中国，后传入日本、朝鲜、越南等地，它就是中国筷子。筷子来源于自然山水之间，表达了中国古人对世界的认识，天圆地方、天人合一，传达着中国作为礼仪之邦的家国精神。一言以蔽之，筷子的深厚文化内涵，值得我们去深入探究。
1．文中画线句使用的修辞手法，下列哪一项中也有使用？（2分）（ ）
A. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（安徒生《皇帝的新装》）
B. 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
C. 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（陆定一《老山界》）
D. 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
2．文中成语“天圆地方”的结构与下列哪一项完全相同？（2分）（ ）
A. 临食废箸 B. 象箸玉杯 C. 张良借箸 D. 箸长碗短
3．“筷子”在古代被称作“箸”或“筯”，到了明朝，生活在中国长江下游地区的人们创造了“筷子”这个新名词来取代以前的“箸”。虽然“箸”和“筯”同音，但听起来也和“住”一样，而这是航行中的禁忌。所以，船家们就用“快子”来代替“箸”，后来又在“快”字上加上“竹”字头，用以表明制作筷子的常用材料。“箸”到“筷子”的转变，其实是谐音引发的联想。下列哪一项广告词也用了谐音？（2分）（ ）
A. 楠竹木，优生活 B. 夹住它，大有口福！
C. 永远比别人筷一步！ D. 用楠木筷，吃天下菜。
学习活动二：探究筷子的起源及用法，回答问题。
【筷子的由来】
高邮龙虬庄发现了有可能是中国最早的筷子原型，此后更多的考古发现表明筷子在古代首先是一种烹饪工具，且用途甚广。在战国晚期，筷子完成了从烹饪工具到进食工具的转换。
从汉代到唐代，勺子虽仍然作为主要的餐具，但因小麦由粒食改为粉食，筷子便成为食用面条、饺子等尤其是饭菜一体的面食的首选工具。隋唐时期由波斯传入的先进冶炼技术，使得很多金、银、铜等金属筷子被制作出来。炒这种烹饪方式的发明，更加拓宽了筷子的适用范围。由于唐代文化在亚洲地区的广泛扩张，筷子影响到蒙古草原、朝鲜半岛和日本、东南亚地区，“筷子文化圈”已经初具规模。
【筷子的用法】
第一步：将一根筷子，置于你的中指与无名指之间，延伸过虎口。
第二步：将另一根筷子放置于你的食指与中指之间，拇指压紧。
第三步：以拇指为支点，中指与食指灵活运动来控制第二根筷子夹取食物。
4．下列关于筷子的由来表述正确的一项是（2分）（ ）
A. 中国最早的筷子原型发现于高邮龙虬庄。
B. 战国晚期，筷子只是一种烹饪工具。
C. 从汉代到唐代，筷子成了主要餐具。
D. “筷子文化圈”在唐代已经初具规模。
5．下面是筷子用法的四幅插图，哪一幅可作为第三步的插图？（2分）（ ）
A. B.
C. D.
学习活动三：探究“玉箸”的意象，回答问题。
同学们在中国基本古籍库中检索，发现“玉箸”出现几千次，而“金箸”出现几百次，“银箸”只出现几十次。为什么在基本古籍中会频频出现“玉箸”这个意象呢？同学们选定了两首唐诗试作探究，请你帮助完成。
【甲】野人送朱樱①
［唐］杜 甫
西蜀樱桃也自红②，野人相赠满筠笼③。
数回细写④愁仍破，万颗匀圆讶⑤许同。
忆昨赐沾⑥门下省，退朝擎出大明宫⑦。
金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。
［注］ ①野人送朱樱：平民百姓送来红樱桃。②也自红：与京城的一般红。③筠笼：竹篮。④细写：轻轻倾倒。⑤讶：惊讶。⑥沾：接受恩泽。⑦大明宫：唐宫殿名，君臣在此上朝。
【乙】咏史诗·汉宫
［唐］胡 曾
明妃远嫁泣西风，
玉箸双垂出汉宫。
何事将军封万户，
却令红粉为和戎。
链接资料：中国人自古以来对玉十分迷恋。考古发现证明，早在旧石器时代，玉已被制成各种饰品。随着时间的推移，玉对中国人而言成了“皇家宝石”。玉器是古代帝王、诸侯举行礼仪活动不可或缺的礼器。传统上，中国人无论男女都习惯佩戴玉饰，精巧的工匠制作的玉石艺术品成为富人们的收藏。虽然晶莹的玉石容易破碎，但在中国，有时一块高质量玉石的价值可以超过等重量的黄金和白银。
6．甲、乙两诗都用了“玉箸”的意象，分别抓住了“玉箸”的什么特点？表达的情意有何不同？结合具体诗句和链接资料的相关内容加以分析。（6分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习活动四：探究筷子引发的信任危机，完成问题。
顷之，景帝居禁中①，召條侯，赐食。独置大胾②无切肉又不置櫡③。條侯心不平，顾谓尚席④取櫡。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠谢。上起，條侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑤者非少主臣也！”
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
［注］ ①禁中：旧称天子居住的地方。②胾：大块的肉。③櫡：同“箸”。④尚席：古代官名，掌管宴席。⑤怏怏：形容不满意、不高兴的神情。
7．解释下列加点词的含义。（4分）
（1） 顾谓尚席取櫡 ____________
（2） 條侯免冠谢 ____________
8．用“/”给文中画波浪线部分断句。（2分）
独 置 大 胾 无 切 肉 又 不 置 櫡
9．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
此不足君所乎？
译文：______________________________
10．景帝觉得條侯是“怏怏者”，你赞成这样的看法吗？请结合内容分析。（3分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．條侯就是周亚夫，文帝称赞他说：“嗟乎，此真将军矣!”而景帝却说：“此怏怏者非少主臣也!”为什么两位皇帝对周亚夫的评价如此悬殊？请结合选文和课文《周亚夫军细柳》试作分析。（4分）
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习活动五：活动小结。
12．阅读活动小结，完成填空。（10分）
筷子是日常生活中最常见的物品，拿筷子的方式、举起筷子、掉落筷子、折断筷子都有一定的含义。李白用“投箸”来传达和强调自己的伤感，“①__________________，②__________________”。人们还以筷子长度作为其他物品的标尺，用其形状、质地象征人的品格。玉箸易碎，暗示不必追求奢华的享受，而是需要以身作则、勤俭治国，可以联想到范仲淹，“③__________________，④__________________”正体现其把国家、民族利益放在首位，以天下为己任的高尚品格；玉箸还可用来比喻眼泪，表达相思、愁怨等情绪，可以联想到马致远，“枯藤老树昏鸦，⑤________________，⑥________________”；竹筷制作容易，是清廉俭朴的象征，可以联想到刘禹锡，“⑦____________，⑧____________”，身处陋室，尽享陋室清幽宁静；金箸被赋予积极的道德内涵，是正直廉洁的象征，可以联想到诸葛亮，“后值倾覆，⑨__________________，⑩__________________”，二十一年忠贞无悔。
【答案】1．C 2．D 3．C 4．D 5．C
6．甲、乙两诗都用了“玉箸”的意象，但各自抓住的特点和表达的情意有所不同。甲诗中，杜甫抓住的是玉箸贵重和华丽的特点。“金盘玉箸无消息”中，玉箸与金盘并置，突出了玉箸的贵重和华丽，这与杜甫在朝为官时的生活紧密相连，代表了杜甫昔日生活的富贵。结合链接资料中关于玉在中国文化中的价值的叙述，可以看出这里的“玉箸”不仅是对物品本身的描述，更是对过去生活的一种怀念和追忆。而在乙诗中，诗人则抓住“玉箸”晶莹、像眼泪的特点，“玉箸双垂”指昭君的眼泪如同晶莹的玉箸一般流淌，形象地描绘出昭君远嫁他乡的悲痛和无奈，这里玉箸是对眼泪的比喻，表达了诗人对昭君命运的同情和对汉朝政策的批评。
7.（1） 回头看 （2） 道歉，谢罪
8．独置大胾/无切肉/又不置櫡
9．这些不能满足你的需求吗？
10．（示例1）我赞成景帝的看法。当條侯看到皇帝的赐食是大块肉，又不给筷子时，他内心愤愤不平，还主动索要筷子，这一举动是对皇帝安排的不满；宴会结束后，皇帝一起身，條侯就快步离开，不作停留，也能表现出他内心愤愤不平，对赐食并不满意。
（示例2）我不赞成景帝的看法。从事情的起因来看，皇帝在宴会上给他一块没切开的大块肉且无筷子，是有心为之；从條侯的表现来看，他索要筷子并无不妥。之后條侯摘下帽子谢罪又快步离开，是对皇帝的敬重，又是其刚正不阿的表现。因此我不赞成景帝的说法。
11．①两位皇帝对周亚夫的评价如此悬殊，主要是因为他们所处的时代背景和所面临的政治环境不同，以及对周亚夫性格和行为的不同解读。②在《周亚夫军细柳》中，周亚夫以其治军有方、军纪严明的形象展现在文帝面前。当时汉朝正面临匈奴大举入侵边境的危机，急需一位能够镇守边关、保卫国土的将领。周亚夫展现出的严谨、刚直和忠诚,正好符合文帝对将领的期望。因此，文帝对周亚夫的评价极高，认为他是真正的将军，能够担负起保家卫国的重任。③然而，到了景帝时期，国家的政治环境发生变化。经过文景之治，汉朝已经逐渐走向稳定，并显露出盛世之象。在这样的背景下，皇帝更需要的是忠诚辅佐自己、维护朝廷稳定的臣子。而周亚夫在景帝时期的行为，尤其是在宴会上的表现，让景帝对其产生疑虑和猜忌。周亚夫对于不称心的赐食表现出不满和不高兴的神情，这种直率和坦诚的性格在景帝看来可能是傲慢和无礼的表现。同时，周亚夫作为有功之臣，其地位和影响力也可能威胁到景帝的权威。因此，景帝认为他不是一个能够忠心辅佐年幼君主的臣子。④综上所述，在文帝时期，周亚夫的严谨和忠诚得到认可，而在景帝时期，周亚夫的直率和坦诚却成了他的弱点。
12．停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；小桥流水人家；古道西风瘦马；苔痕上阶绿；草色入帘青；受任于败军之际；奉命于危难之间
【解析】
1．画线句使用的修辞手法是排比。A.夸张，B.比拟，C.排比、比喻，D.比喻。
2．“天圆地方”是并列结构，“天圆”和“地方”又分别为主谓结构。D.“箸长碗短”与“天圆地方”结构完全相同，是并列结构，“箸长”和“碗短”又分别为主谓结构；A.“临食废箸”是偏正结构；B.“象箸玉杯”也是并列结构，但是“象箸”和“玉杯”分别为偏正结构；C.“张良借箸”是主谓结构。
3．“筷”与“快”谐音。
4．A.依据“高邮龙虬庄发现了有可能是中国最早的筷子原型”中的“有可能”可知，选项内容表述过于绝对。B.依据“在战国晚期，筷子完成了从烹饪工具到进食工具的转换”可知，战国晚期筷子具有烹饪和进食两种功能，选项表述有误。C.依据“从汉代到唐代……筷子便成为食用面条、饺子等尤其是饭菜一体的面食的首选工具”可知，筷子只是食用面条、饺子等尤其是饭菜一体的面食的主要工具，吃其他食品还是要依靠勺子，选项表述有误。D.依据“由于唐代文化在亚洲地区的广泛扩张，筷子影响到蒙古草原、朝鲜半岛和日本、东南亚地区，‘筷子文化圈’已经初具规模”可知，选项表述正确。
5．A.图中有两根筷子，一根放置在食指与中指之间，另一根放置中指与无名指之间，由两根筷子平行可知，手指并未发力，对应筷子用法的第二步。B.图中有一根筷子，放在中指与无名指之间，延伸过虎口，对应筷子用法的第一步。C.图中有两根筷子，一根放在食指与中指之间，另一根放置中指与无名指之间，但两根筷子有交点，可知拇指作为支点在发力控制筷子，对应筷子用法的第三步。D.图中有两根筷子，被双手捧着，这是筷子使用前后的示意，并非筷子用法步骤。
参考译文
不久，景帝在皇宫中，召见條侯，赏赐酒食。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，也不放筷子。條侯心中不满，回头看掌管宴席的官，让他拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些不能满足你的需求吗？”條侯脱下帽子谢罪。皇帝起身，條侯趁机快步走出。景帝目送他出去后，说：“这个遇事就不满意的人不能任少主的大臣啊！”
主题四 中国风俗
[2024杭州校联考一模，51分]班级拟办一期以“中国风俗”为主题的班刊,请你参加。
风俗知多少·开篇
“风俗”一词出现很早,凡是流行区域广、沿革既久、代代相传的思想观念和生活文化,无论是官方的、民间的均可称为“风俗”,其文化内（hán）要比“民俗”“习俗”广泛得多。
《毛诗序》曰：“风,风也,教也;风以动之,教以化之。”“先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。”由此可知,一个时代的风俗得以形成,必须经过官方的认可、提倡,才能在全社会推行,形成一个时代的风俗。最（diǎn）型的例子是中国的节日文化。节日文化（méng）芽于民间，但是在漫长的历史过程中，经过不断完善，最后定型。春节、元宵、 、 、中秋等节日的形成莫不如此。
1．根据拼音写汉字。（3分）
内（hán）__ （diǎn）__型 （méng）__芽
2．请根据语境,按时间先后顺序,在横线处补充两个节日。（2分）
3．请将下列有关“风俗”的诗词整理单补充完整。（7分）
风俗 相关诗词 出处
踏春游乐 最爱湖东行不足, ①_______________。 白居易《钱塘湖春行》
赏菊饮酒 ②____________，悠然见南山。 陶渊明《饮酒》（其五）
③_____ 但愿人长久,千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》（明月几时有）
祭社祈年 ④__________________，⑤__________________。 陆游《游山西村》
登高望远 ⑥____________，⑦____________。 岑参《行军九日思长安故园》
风俗古今谈·元宵
【甲】京都风俗志①
［清］让 廉
正月十五日为上元节,祭神，以元宵为献,俗谓之“灯节”。三街六市,前后张灯五夜。其灯有大小、高矮、长短、方圆等式,有纱纸、琉璃、羊角、西洋之别，其绘人物,则《列国》《三国》《西游》《封神》《水浒》《志异》等图,花卉则兰、菊、梅、桂、萱、竹、牡丹,禽兽则鸾、凤、龙、虎以至马、牛、猫、犬与鱼、虾、虫、蚁等图,无不颜色鲜美,妙态传真,品目殊②多,颇难枚举，而最奇巧者,为冰灯,以冰琢成人物花鸟虫兽等像,冰以药固之,日久不消,雕刻玲珑,观者嘉赏。
而豪家富室,演放花盒。先是市中搭芦棚于道侧,卖各色花盒爆竹,堆挂如山,形式名目,指不胜屈，其盒于晚间月下,火燃机发,则盒中人物、花鸟,坠落如挂,历历③分明,移时始没,谓之一层，大盒有至数层者。其花则万朵零落千灯四散新奇妙制殊难会意。近日亦有洋式制造者,尤④变幻百出,穷极精巧,不可名状。
又有好事者,于灯月之下,为藏头诗句,任人猜揣,谓之“灯谜”,俗曰“灯虎”。此五夜,凡通衢⑤委巷,灯光星布珠悬，皎如白昼，喧阗⑥彻旦。
（有删改）
［注］ ①《京都风俗志》：记载了清代人们的习俗。②殊： 。③历历： 。④尤： 。⑤衢：道路。⑥阗：充满,填塞。
4．请根据语境将注释补充完整。（3分）
5．请用“/”为文中画波浪线处断句。（限断3处）（3分）
其 花 则 万 朵 零 落 千 灯 四 散 新 奇 妙 制 殊 难 会 意
6．文中画横线处的“奇巧”和“精巧”意思非常相近,两者能否调换？请结合文章内容阐明理由。（4分）
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．民俗学专家王霄冰介绍，笔记类民俗志著作,大多具备以下特点：内容丰富,具有纪实性和一定的可信度;由文人个人独立创作,在纪实性之外兼具文采、情韵和诗性特征。请结合文章内容,谈谈《京都风俗志》能否体现出笔记类民俗志作品的特点。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．灯笼上“绘人物,则《列国》《三国》《西游》《封神》《水浒》《志异》等图”。如果让你在灯笼上画人物,你会画谁呢？请从下列选项中任选一个,并结合名著内容,阐明理由。（6分）
A.孙悟空（《西游记》） B.鲁智深（《水浒传》） C.婴宁（《聊斋志异》）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．为了增添班刊的趣味性,编辑组设置了两个灯谜,请你参与竞猜活动。（2分）
（1）________
（2）_______
【乙】岁时的寄托
五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系,除夕、春节、中秋、重阳……从古至今,中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁令时节中的希望和情怀的,于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。
中国人对春天有着深厚的感情,春季的节日也格外多,如春节、元宵节、寒食节、清明节等,人们对春天的希望和对人生的畅想在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。
正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵,在南方则称汤圆。流传汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”,取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》,“吃了汤圆好团圆”，这对中国人来说是最吉祥、美好的祝福了。
（有删改）
【丙】
2月24日是正月十五元宵节,元宵节起源于民间开灯祈福的古俗。在元宵节期间,人们舞火龙、闹社火、吃元宵,丰富多彩的活动让人们感受到喜庆祥和的节日氛围。
在湖北十堰郧西县,每到元宵节人们都会舞起“火龙”。在锣鼓声中,一条高3米、长30米的“巨龙”在烟花爆竹中穿行而来。上津火龙灯会是湖北省非物质文化遗产,已有千余年历史,参与表演群众100余人,融龙、狮、灯、舞、火于一体,祈祷新一年风调雨顺、五谷丰登。
在广东河源连平县,每年正月期间都会举行盛大的忠信花灯民俗文化活动。忠信花灯是一种集竹艺、绘画、剪纸、对联等于一体的民间造型艺术,有600余年历史。当地百姓在元宵节前挂灯,寓意家族人丁兴旺、和美幸福。
在安徽黄山市的徽州区,家家户户都在忙着捏汤圆。徽州的手工汤圆馅料丰富,除了有黑芝麻和豆沙等传统口味外,还有鲜肉口味，一甜一咸,深受当地群众喜爱。
每年的元宵节,赏花灯是必不可少的活动之一。这几天,各地举办各具特色的花灯展演,吸引了大批游客观赏。
在浙江德清,灯会吸引着众多市民游客漫游观赏。华灯初上,20多米的龙型灯组盘踞在千年古城墙上,展现蛟龙腾飞、奋勇前行的气势。
十里秦淮灯火灿,楼台亭榭绕河堤。挂花灯的习俗至今已有上千年的历史和传承,花灯不仅是一种装饰,更寓意着吉祥、幸福和繁荣。
在中国传统文化中,灯是光明的象征,寓意着希望和美好的未来。同时,灯也与丁,也就是人口相关,因此挂花灯也寓意着添丁，寓意着家族的繁荣和昌盛。
北京史地民俗学会副会长李璐介绍,北方地区,尤其在北京,喜欢挂红灯笼。到元宵节的时候,最主要挂的是走马灯，上面有一些故事情节,增添了节庆气氛。
（选自央视网，2024年2月24日，有删改）
10．请为【丙】文拟写标题,不超过15字。（2分）
答：__________________________________________________________________
11．每种习俗都有着自己的意义,请结合材料分析“吃汤圆”“挂灯笼”和“舞龙”分别有怎样的寓意。（3分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．结合【甲】【乙】【丙】三则材料,探究古今元宵风俗的“变”与“不变”。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．如果你的外国笔友皮特想了解中国元宵节的风俗,你会如何向他介绍？请结合上面【甲】【乙】【丙】三则材料,并联系自己的生活,写一段介绍性文字,120字左右。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．涵；典；萌
2．（示例）清明；端午（写出两个传统节日即可，注意按时间先后顺序）
3．绿杨阴里白沙堤；采菊东篱下；中秋赏月；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；强欲登高去；无人送酒来
4．很，甚；分明的样子；尤其，特别
5．其花则万朵零落/千灯四散/新奇妙制/殊难会意
6．不能调换。“奇巧”强调的是“奇”。文中的冰灯不仅工艺精美，能雕刻成人物、花鸟、虫兽等形状，还晶莹剔透，长时间不消融。其制作工艺的奇特，让人惊叹不已。而“精巧”侧重于“精”。文中普通的花盒绽放时像万朵花刹那开放，又像千盏灯随风四散，形态各异，极为精致，而洋式的花盒较之更能变幻多姿，突出其精美以及工艺的精湛。
7．能。《京都风俗志》详细记录了京都地区的元宵节的风俗，如张灯、花盒、灯谜等，还细致描绘了灯的造型以及花盒爆竹的形态，具体可感，真实地反映了当地人民的生活状态和文化传统。此外，文中以广阔的视角、精练简洁的文字描绘了元宵佳节京都人声鼎沸、灯火通明、富贵人家和百姓一同欢庆的场景，展现了温馨和谐的社会风貌，表达了作者对民风民俗以及这片土地的喜爱之情，诗意中富有情味。
8．（示例1）我选择画孙悟空。孙悟空是《西游记》中的主角之一，他机智聪明、不怕困难、敢作敢当，在西天取经路上，战胜各种妖魔鬼怪，保护师父。此外，孙悟空不仅是一个英勇的战士，更有着深厚的文化底蕴，代表着中国古代文化中的智慧、勇气和正义。在灯笼上画孙悟空，不但能够展现出独特的艺术魅力，更能够传递出中国传统文化的精髓。
（示例2）我选择画鲁智深。鲁智深见义勇为、疾恶如仇、胆大心细、颇讲义气。他拳打镇关西，救金氏父女；他大闹野猪林，救下林冲。在灯笼上画鲁智深，不仅可以展现他的英勇形象，还可以传播《水浒传》这一经典作品。
（示例3）我选择画婴宁。婴宁是一位美丽、聪明、善良的狐女，她与书生王子服的爱情故事充满了奇幻色彩。她用自己的智慧和善良帮助了王子服，两人最终相爱并走到了一起。在灯笼上画婴宁，不仅与元宵节幸福、团圆、美满的寓意相得益彰，也寓意着爱情可以给人力量克服一切困难，给人们带来希望和勇气。
9．（1） 及时雨
（2） 辛弃疾
10．（示例1）多地元宵庆贺活动精彩纷呈（示例2）各地“龙腾虎跃”闹元宵
11．汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，有着团团圆圆、吉祥美好的寓意；在中国传统文化中，灯是光明的象征，也与丁相关，“挂灯笼”则寓意家族人丁兴旺、和美幸福、繁荣昌盛；“舞龙”则是祈祷新的一年风调雨顺、五谷丰登。
12．（示例）无论是古代还是现代，元宵节都寄托着团圆美好、幸福安康的祝愿，赏花灯、吃汤圆、猜灯谜等活动与浓厚欢愉的节日气氛始终未变。但是，随着时代的发展，活动更加丰富多彩，还有舞火龙、闹社火等民俗表演，就连汤圆的味道也更加多样。
13．（示例）亲爱的皮特，你好！元宵节，又称灯节，是中国传统节日之一。这一天，人们会欣赏五彩斑斓的花灯，猜灯谜，品尝美味的汤圆，祈求新的一年幸福安康。不过，不同地区有着不同的元宵节习俗。我的家乡还有舞龙、舞狮等习俗。可以说，元宵节不仅是家人团聚、共享欢乐、传递祝福的时刻，更承载着中华民族深厚的文化底蕴。
【解析】
参考译文
京都风俗志
正月十五日是上元节,祭祀神灵，以元宵来供奉,俗称“灯节”。三街六市,前前后后铺设花灯五夜。那灯有大小、高矮、长短、方圆等形式,有纱纸、琉璃、羊角、西洋的区别，其中所绘的人物,就有《东周列国志》《三国演义》《西游记》《封神榜》《水浒传》《聊斋志异》等书中的图案,花卉有兰、菊、梅、桂、萱、竹、牡丹,禽兽有鸾、凤、龙、虎以及马、牛、猫、犬与鱼、虾、虫、蚁等图案,没有不颜色鲜艳美丽的,美妙的神态传神逼真,品种名目非常多,很难一一列举。而最为奇巧的,是冰灯,用冰雕琢成人物、花鸟、虫兽等形象,冰用药物固定,很长时间不消融,雕刻得玲珑剔透,观看的人都大加赞赏。而在富贵之家，则表演燃放花盒。先是在集市道旁搭建芦苇做的棚子,卖各种花盒爆竹,堆积悬挂得像山一样,样式名称,弯着手指数不过来。那盒子在晚间月下,用火点燃，机关发动,则盒中的人物、花鸟,从天空中坠落下来像悬挂着的东西,清楚分明,过了一段时间才开始隐没,这是一层的，大盒还有几层的,那就像上万朵花从天空飘落，上千盏灯光芒四射，新奇美妙，难以说清使人领会。近日也有洋式制造的,更是变幻多姿,精巧至极，没办法说清它的妙处。又有善于组织活动的人,在灯月之下,作藏头诗句,任人猜测揣摩,叫“灯谜”,俗话称“灯虎”。这五夜,凡是道路小巷,灯光像星星密布、像明珠高悬，亮得如白天一般，喧闹声通宵达旦。
主题五 宋韵雅趣
[2024宁波海曙一模，26分]班级开展“文化传韵”主题活动，请你参加。
材料一
宋朝人的吃喝
汪曾祺
①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝。杜甫的《丽人行》里列叙了一些珍馐，但多系夸张想象之辞。五代顾闳中所绘《韩熙载夜宴图》,主人、客人面前案上所列的食物不过八品，四个高足的浅碗，四个小碟子。有一碗是白色的圆球形的东西，有点像外面滚了米粒的蓑衣丸子。有一碗颜色是鲜红的，很惹眼，用放大镜细看，不过是几个带蒂的柿子！其余的看不清是什么。苏东坡是个有名的馋人，但他爱吃的好像只是猪肉。他称赞“黄州好猪肉”，但还是“富者不解吃，贫者不解煮”。他爱吃猪头，也不过是煮得稀烂，最后浇一勺杏酪——杏酪想必是酸里咕叽的，可以解腻。有人“忽出新意”以山羊肉为玉糁羹，他觉得好吃得不得了。这是一种什么东西？大概只是山羊肉加碎米煮成的糊糊罢了。当然，想象起来也不难吃。
②宋朝人的吃喝好像比较简单而清淡。连有皇帝参加的御宴也并不丰盛。御宴有定制，每一盏酒都要有歌舞杂技，似乎这是主要的，吃喝在其次。幽兰居士《东京梦华录》载《宰执亲王宗室百官入内上寿》，使臣诸卿只是“每分列环饼、油饼、枣塔为看盘，次列果子。唯大辽加之猪羊鸡鹅兔连骨熟肉为看盘，皆以小绳束之。又生葱韭蒜醋各一碟。三五人共列浆水一桶，立杓数枚”。“看盘”只是摆样子的，不能吃的。“凡御宴至第三盏，方有下酒肉、咸豉、爆肉、双下驼峰角子。”第四盏下酒是 子骨头、索粉、白肉胡饼；第五盏是群仙 、天花饼、太平毕罗、干饭、缕肉羹、莲花肉饼；第六盏假圆鱼、密浮酥捺花；第七盏排炊羊、胡饼、炙金肠；第八盏假沙鱼、独下馒头、肚羹；第九盏水饭、簇饤下饭。如此而已。
③宋朝市面上的吃食似乎很便宜。《东京梦华录》云：“吾辈入店，则用一等琉璃浅棱碗，谓之‘碧碗’，亦谓之‘造羹’，菜蔬精细，谓之‘造齑’，每碗十文。”“会仙楼”条载：“止两人对坐饮酒……即银近百两矣。”初看吓人一跳。细看，这是指餐具的价值——宋人餐具多用银。
④几乎所有记两宋风俗的书无不记“市食”。钱塘吴自牧《梦粱录·分茶酒店》最为详备。宋朝的肴馔好像多是“快餐”，是现成的。中国古代人流行吃羹。“三日入厨下，洗手作羹汤”，不说是洗手炒肉丝。《水浒传》林冲的徒弟说自己“安排得好菜蔬，端整得好汁水”，“汁水”也就是羹。《东京梦华录》云“旧只用匙今皆用箸矣”，可见本都是可喝的汤水。其次是各种熝菜，熝鸡、熝鸭、熝鹅。再次是半干的肉脯和全干的肉。几本书里都提到“影戏”，我觉得这就是四川的灯影牛肉一类的东西。炒菜也有，如炒蟹，但极少。
⑤宋朝人饮酒和后来有些不同的，是总要有些鲜果干果，如柑、梨、蔗、柿，炒栗子、新银杏，以及莴苣、“姜油多”之类的菜蔬和玛瑙饧、泽州饧之类的糖稀。《水浒传》所谓“铺下果子按酒”，即指此类东西。
⑥宋朝的面食品类甚多。我们现在叫作主食，宋人却叫“从食”。面食主要是饼。《水浒》动辄说“回些面来打饼”。饼有门油、菊花、宽焦、侧厚、油砣、新样满麻……《东京梦华录》载武成王庙前海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！
⑦遍检《东京梦华录》《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》《梦粱录》《武林旧事》，都没有发现宋朝人吃海参、鱼翅、燕窝的记载。吃这种滋补性的高蛋白的海味，大概从明朝才开始。这大概和明朝人的纵欲有关系，记得鲁迅好像曾经说过。
⑧宋朝人好像实行的是“分食制”。《东京梦华录》云“用一等琉璃浅棱碗……每碗十文”，可证。《韩熙载夜宴图》上画的也是各人一份，不像后来大家合坐一桌，大盘大碗，筷子勺子一起来。这一点是颇合卫生的，因不易传染肝炎。
一九八七年一月十八日
（选自汪曾祺散文集《人间滋味》，有改动）
材料二

2023年11月26日，秋高气爽，风和日丽，以“御见德寿宫，宋韵最上城”为主题的第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行。
活动通过斗茶赛事的展现，进一步宣传和弘扬宋韵文化，提高保护和传承宋代点茶非遗项目的水平。比赛分专业型和普及型。48名来自海内外不同年龄段的选手参加了当天的斗茶决赛。专业型赛项中，有的对茶、器、音乐、插花、挂画等元素进行组合演绎；有的用自制的末茶，从点出的色、香、味、形、持久度决出茶品高低；有的需使用统一的茶具、茶粉、热水，在90秒内完成一盏茶的全部流程，以快、好决胜。普及型赛项的“美丽小茶人”的选手们来自省内各学校，他们在15分钟内点出一盏茶汤，并于沫饽上完成一幅绘画作品。经过激烈的竞争，最终决出了金奖8名、银奖16名、铜奖16名。
（摘编自《上城报》）
材料三
宋代风雅精致且丰富的茶艺生活文化
材料四
古人诗文画里的“茶”
王安石在文章《议茶法》里写的“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无”是宋朝人嗜茶如命的真实写照。
苏轼的《浣溪沙》（细雨斜风作晓寒）里的“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”两句便是他对清欢人生的茶味表达。
黄庭坚的《西江月·茶》“兔褐金丝宝碗，松风蟹眼新汤”一语更是道出点茶、斗茶的魅力。
宋徽宗的《文会图》（见右图）是描绘茶宴的杰作。在幽静雅致的宫廷庭园中，正进行着一场茶会雅集。画中宋徽宗着一身素衣，与文人雅士围坐案边，吟诗答对，挥毫泼墨，悠然自得。
【梳理思路】
1．阅读材料一，梳理汪曾祺《宋朝人的吃喝》的写作思路，并进行问题探究。（4分）
写作思路 问题探究
①唐宋人似乎不怎么讲究大吃大喝 小文：第②段中，作者不厌其烦地罗列御宴的菜品，除了说明宋朝人吃喝简单，还有什么作用？ 小雅：C.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）
②宋朝人吃喝好像比较简单清淡
③吃食似乎很便宜
④肴馔多是现成的，流行吃羹
⑤A.____________（1分）
⑥面食种类甚多
⑦B.__________________________（1分）
⑧实行分食制
【品析语言】
2．体会汪曾祺的语言特点及表达效果。（2分）
《东京梦华录》载武成王庙前海州张家、皇建院前郑家最盛，每家有五十余炉。五十几个炉子一起烙饼，真是好家伙！
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【拟写标题】
3．为材料二的新闻拟写一个恰当的标题。（2分）
答：__________________________________________________________
【采访人物】
4．斗茶会后，小文代表全组同学采访了两位“美丽小茶人”选手。请你结合下面的对话内容，补全小文的提问和选手2的回答。（5分）
小文：请问你创作的是哪一幅作品？（1）__________________________________________________________________________？（2分）
选手1：我的作品是荷花。因为我想到了周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句给我留下了深刻的印象，让我想到君子的形象，所以我就创作了这幅点茶作品。
选手2：我的作品是梅花。因为（2）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3分）
【解答咨询】
5．一位外国友人希望了解宋代的点茶文化，请你依据材料三的内容进行介绍。（8分）
要求：①有读者意识，能抓住特征，突出独特之处；②条理清晰，语意连贯，语句通顺，120字左右。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【探究原因】
6．有网友戏称，最想穿越到宋朝。经过“文化传韵”活动，结合上述材料，你认为当下掀起“宋朝热”的原因是什么？（5分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．A.答果子下酒；B.不讲究滋补；C.了解御宴重娱乐、清淡吃喝的特点；使文章富有历史文化底蕴；使行文从容淡雅，摇曳多姿，增加文学色彩
2．前面是郑重其事的引用，显得庄重典雅，说明宋朝面食主要是饼的事实依据；后面以口语来表达对烙饼盛况的惊叹，幽默生动，情味独特。总体呈现出文白夹杂、摇曳多姿的美感。
3．（示例1）在茶汤里作画！南宋斗茶会精彩纷呈（示例2）第十一届南宋斗茶会在德寿宫隆重举行
4．（示例1）请问你的灵感来自哪里（示例2）你为什么想到创作这幅作品；（示例）我想到了陆游的《卜算子·咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的名句，让我感受到了梅的精神与陆游的风骨，所以我创作了这幅作品
5．（示例）您好，我来为您介绍非遗项目宋代点茶。它是中国古代茶艺代表之一，分为碾茶、罗茶、调膏、粥面四道工序。最高超的点茶形式是“茶百戏”，“茶中有画，画中有茶”。喝茶备茶点，体现待客礼仪、防止“茶醉”和增添茶味，体现了宋代风雅精致且丰富的茶艺生活文化。
6．（示例）宋代有着丰富的生活细节和繁荣的生活景象，具有浓厚的市井气息；宋人有着高雅的生活情趣；唤醒我们的文化自信，激发我们对传统高雅生活的向往。
主题六 探索精神
（2023温州，24分）学校举行“探索”主题学习活动，请你参加。
你可借助后面的资料夹,完成任务!
【认识探索者】
1．小组发现,很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累,完成思维导图。（3分）
2．借助“课外资料”,完成“探索者”系列卡片制作。（5分）
（1） 补全“考古人员”卡片标题。（1分）
（2） 撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。（4分）
【学习探索力】
3．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”,完成表格。（5分）
活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果
倡导低碳生活 应用文写作知识等 科学等 ◇查阅资料 ◇（2）_______ ◇…… 宣传稿
收集生物样品,尝试生物分类 生物分类知识等 语文等 （3）__________________
考察近代历史遗迹 （1）_________等 语文等 考察报告
各学科“探索”的共性:（4）________________________________________
4．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本,结合具体内容,总结作者的探索方法。（5分）
A.《红星照耀中国》（埃德加·斯诺）
B.《昆虫记》（法布尔）
C.《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【做个探索者】
5．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一,借助“资料夹”,根据要求,补写相关内容。（6分）
要求:实施过程分步骤,有方法,可操作性强;成果明确。
资料夹
◎课内资料
综合性学习:倡导低碳生活
1.围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据,也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍,还可以访问权威人士,咨询相关学科老师。
2.实地考察,获取直接资料。走出校园,用笔记录,用相机拍摄。比如村边小河清水不再,泡沫四溢,实地考察一下,记下你的感受;拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片,会发现保护环境是多么迫切。
3.撰写宣传文稿。
（选自八年级下册《语文》）
研究性学习课题:收集生物样品,尝试生物分类
1.通过查阅图书资料或利用网络搜索,了解物种的多样性。
2.选择8~10种生物进行观察,认识不同生物之间的独特性,尝试用外形、颜色、大小、生活环境或其他因素,设计二歧式检索表对收集到的不同生物进行分类。
3.实地调查不同环境条件下的生物种类和数量（如校园、农田、树林等）,通过调查、分析,列出造成生物种类和数量差异的各种环境因素。
4.写出调查报告,讨论物种多样性对人类生存的意义。
（选自七年级上册《科学》）
活动课:考察近代历史遗迹
活动目的
了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历史遗迹,感受近代中国历史。
活动步骤
1.活动准备……
2.活动实施
①实地考察、参观,拍摄图片资料,记录相关人员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资料,作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老人或名人的后代,了解相关的逸闻趣事,使历史建筑鲜活、生动起来。
3.成果汇报
结合所学中国近代史知识,将考察访问的内容撰写成一篇考察报告,重点在于对背景和影响的分析。
（选自八年级上册《中国历史》）
◎课外资料
实证千年商港 再现“海丝”繁华
浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3 000件。
“根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳明说。
从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副主任孙键说。
（选自“新华全媒头条”，有改动）
中国“嫦娥工程”：“绕、落、回”三步走示意图
（选自“人民日报”公众号,有改动）
【答案】1.（1）恒； （2）（示例）志； 以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军
2.（1） （示例）一丝不苟的解密者
（2） （示例）人类怎样才能登上月球？月球基地如何建立？将来人类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探寻，实现了一个又一个的探月目标，渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实现中国人更深远的登月之梦。
3.【答案】（示例）中国近代史知识； （示例）实地考察； 调查报告； （示例）各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。
4.（示例1）斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。
（示例2）法布尔通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。
5.（示例1）甲。第一，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情况和龙泉青瓷的制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理位置，作为实地考察的准备资料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景，并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温州出口到哪些地方或国家，做好记录。最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的调查报告。
（示例2）乙。查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划、“绕、落、回”三阶段中关键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作人员，记录“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦娥工程”的探月历程和成果的报告。
【解析】1.（1）结合“‘心’字旁”“始终如一”可推断，此处应填“恒”。（2）根据示例，写出“心”字旁的字，且此字需能体现探索者的优秀品质，注意结合名著中的人物进行分析。
2.（1） 从第一段中的三个问句可发现，考古人员在努力解开历史背后的谜题；从第二段考古人员为探寻历史奥秘所做的努力，可以发现他们的认真严谨、一丝不苟。据此组织语言即可。
（2） 撰写时要模仿“考古人员”卡片形式，即先用三个问句，发出关于探月的疑问，再进行解答，突出探月工作者获得的突破和为此付出的努力。
3.（1）本学科知识要与活动相适应，活动中有关键词“近代历史”，由此推断本学科知识应与此相关。
（2）根据资料夹中，“语文”的“实地考察”、“科学”的“实地调查”、“历史”的“实地考察”可推断能力（方法）：实地考察。
（3）根据资料夹中“科学”的“写出调查报告”可推断成果：调查报告。
（4）从表格中“本学科知识”“关联学科”推断：要运用本学科的知识，融合其他学科知识。从“能力（方法）”推断：要采用合适的方法解决相关问题。从“成果”中推断：要形成成果。
4.关注题干中“结合具体内容”“总结作者的探索方法”等要求，分析斯诺探索中国共产党人的生活经历和革命精神、法布尔探索昆虫的奥秘，以及蕾切尔探索农药危害的努力，提炼探索方法。
5.注意题干中“实施过程”“预计成果”等提示。在解答实施过程时，要结合具体内容，确保实施步骤具有可操作性，如进行关于“绕、落、回”三阶段中关键技术的采访；要有条理，用“第一”“第二”“第三”“最后”等词进行表述；探索的最后要形成预计成果，如撰写调查报告（成果报告）。
主题七 科幻探秘
[2023宁波一模，37分]阅读材料，完成题目。
命 运（节选）
刘慈欣
［阅读导引］ “我”和妻子爱玛租了一艘小飞船在太空中度蜜月，返航时，发现一颗小行星正在撞向地球，为了拯救地球，“我们”将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间虫洞，来到了白垩纪的地球，“我们”改变轨道的小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗。地球文明会因此发生怎样的变化呢
①再次穿过时间虫洞时我们感觉到了，宇宙消失又出现，这过程极其短暂,像是太空眨了一下眼，难怪上次穿过时我们没有觉察到。在穿过虫洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望，那些信号听上去是一阵阵低沉的鸣叫声，我们和计算机都完全无法理解。我们向地球呼叫，仍然没有回答。
②由于燃料不足，我们的小飞船降落在靠近澳洲的太平洋上，飞船很快沉了下去，我们靠一个小救生筏浮在海面上。海是熟悉的海，天是熟悉的天，这世界似乎没什么变化。
③我们在海上漂了半个小时后，远远看到了一艘大船，我们打信号弹呼救，一艘外形很古老的大船驶到我们近处，停了下来。我们看到船员都皮肤黝黑，看不出是什么人种，穿着粗糙的很有沧桑感的衣服。
④“啊，真的还有人类!”爱玛喊道，眼中涌出激动的泪花。
⑤“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的。”我说。
⑥那名船员把我们领到一位体格强壮、有着银色胡须的老人面前，并向我们说了一些话，我们听不懂他的语言，但我戴在胸前的计算机听懂了，它说：“这是我们的船长。”船长也向我们说了一句话，计算机翻译道： “你们怎么敢独自在海里漂 不怕被吃掉吗 ”
⑦“吃掉 被什么 ”我不解地问，计算机把我的话翻译过去。
⑧船长指指前面的海面，我看到，刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包，浪包很快破裂，一头体形巨大的怪兽跃出海面，接着又钻出一头，随着哗哗的水声，海面上很快出现了一大群怪兽。现在，我和爱玛都明白了我们在6 500万年前干的那件事的后果。
⑨恐龙一直活到现在。
⑩一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。“不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。”船长说。
果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，就转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时，我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去。
“你们驯化了恐龙 真了不起!”爱玛兴奋地说。
我也十分激动：“是啊， 我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大!”
当我们正兴奋地赞叹着人类文明如何强大时，计算机把我们的话都翻译了，船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑。“这儿是动物园，它们不伤人的。”他又喃喃地说。
这时，我又有了一个惊人的发现：在天海连线处，有一片高大的柱状物，那些巨柱的高度是惊人的，白色的云层在它们的半腰处飘浮。我们从这里看去，像是蚂蚁看着一片大森林，我问船长那是什么。
“楼群，岸上的高楼群。”船长淡淡地说，“那些高楼是游客建的。”
“游客 是啊，您说这里是动物园，可是游客呢 你们显然不是游客。”我问。
“可能是时间还早，动物园还没有开门吧。”爱玛说。
船长用惊诧的目光看看我们，又转头看看远处海面上那些恐龙。他这个动作使我们有了一种不祥的感觉，面前这些人类的木讷表情也使我们迷惑。
这时，那群恐龙发出了一阵吼叫声，我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音;再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地，她也一定同我一样明白了这一切。
宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。
我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客。
（有删改）
［故事尾声］|《命运》 采用了一个开放式的结尾，主角夫妻面对恐龙所统治的世界已陷入绝望的时候，又看到了希望：原来恐龙在纪念推开魔星的救世主。与恐龙碰面之后，主角夫妻想要证明自己是救世主，结果尚未可知。
小语在文学沙龙中分享了这篇科幻小说，引发了同学们的热议。请你一同加入讨论，完成科幻小说的学习任务。（18分）
【任务一：聚焦情节之“变”】
1．阅读小说，梳理“我”和爱玛的心理变化过程，完成思维导图。（4分）
【任务二：赏析手法之“悬”】
2．参考下表，选择这篇小说设置悬念所采用的方法，并分析效果。（4分）
设置悬念的方法 示例
方法一：叙事的延迟 《故乡》中母亲与“我”的谈话一开始就提到闰土，却一再延迟闰土的出现，设置悬念，给读者造成了一定的阅读期待。
方法二：叙事视角的选择 《带上她的眼睛》中从“我”的视角叙述，一开始作为见证者的“我”对小姑娘的身份一无所知， 随着“我”的发现，“落日六号”的秘密被逐步揭示。小姑娘的身份就是最大的悬念。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务三：品析形象之“异”】
3．作者认为与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号，你认为小说中的“我”是符号人物吗 请结合知识卡片，谈谈你的理解。（4分）
人物符号化 小说中的人物不再是一个单纯的形象，个性特征被冲淡，被当作一种意象来经营，具有象征性。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【任务四：聚焦科幻之“核”】
在讨论中，有同学提出疑问：《命运》中的想象世界确实挺吸引人的，但作者写的这些在现实中都不会发生，这有什么意义？针对疑惑，语文老师推荐大家阅读郭爽的《我们为什么需要科幻》。
我们为什么需要科幻
郭 爽
①我们为什么需要科幻 科幻的意义究竟是什么
②对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”。但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的。
③尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智能等已逐步变成现实,但即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现。
④也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫。
（A）
⑤美国“科技狂人”埃隆·马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己探索未知。
⑥但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
⑦科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代。
（B）
⑧不少科幻名作拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。
⑨该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战 人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。
⑩科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们，用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。
（有删改）
4．科幻不仅仅是幻想，还是以虚构未来的方式思考现实。请你结合本文内容，探讨《命运》的现实意义。（6分）
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
小语打算通过演讲，向其他同学分享本文的观点。请你帮助她一起构思， 完成下面的“听众分析单”。（15分）
听众分析单
听众是谁：校园文化沙龙的七年级同学们
5．完善演讲提纲：为了能让听众理解，可以怎样展开有条理的阐述 （6分） 小结：本文采用的结构是（3）（ ） A.并列式 B.递进式
6．明确演讲目的:本次演讲的最终目的是什么 请结合文章内容具体分析。 （3分） 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．为了让演讲达到更好的效果，小语打算加入下面两部作品的解说作为例证，请你判断分别插入到文中哪一处比较合适。请说明判断理由。（6分） （1）有外国媒体写道，电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入，在讲述人类在危险宇宙中的境遇时显得愈发真实。 （2）早在公元2世纪，在被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民和战争、人造生命等内容。 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．《流浪地球2》因中国式家国情怀“火”出了国门，下面是海外网友对电影的评论，请结合本文及网友评论，分析《流浪地球2》在海内外大“火”的原因。（4分）
这一部作品的信息量非常大，更容易让人沉浸其中。它将人类的情感带入了这部特效震撼，有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影。
——北美观众
《流浪地球2》从东方哲学的角度讲述了一个灾难故事，强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义——单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深刻。如果你放弃了所有对中国电影的刻板印象和偏见，那么《流浪地球2》绝对值得一看。
——IMDb上的影评
这是国际电影，是一部拍给全人类看的科幻电影，在现实世界引领全球共存、共荣的中国，在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神，体现了构建人类命运共同体的主张，这一点特别打动人心。
——新加坡网友
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1．失望；恐惧；兴奋、自豪；震惊、崩溃
2．（示例1）本文采用方法一“叙事的延迟”来制造悬念。小说开头，“我”和爱玛联络地球无果，无线电信号的声音只是一阵阵低沉的鸣叫，那时并没有交代是什么声音。一直到小说的结尾，“我们”才发现原来是恐龙的声音，揭示了这是由恐龙统治的地球的事实。延迟揭示恐龙统治地球的事实，造成悬念，使故事一波三折，跌宕起伏，更有震撼力和讽刺意味。
（示例2）本文采用方法二“叙事视角的选择”来制造悬念。整篇文章都是从“我”和爱玛的第一人称视角去写的，“我们”改变了小行星的走向，但没有发现地球的统治者已经不是人类了，直到小说结尾才发现原来地球受恐龙的统治。第一人称视角隐藏了一部分事实，造成悬念，使故事一波三折，跌宕起伏，更有震撼力和讽刺意味。
3．“我”是符号人物。作者只是将其作为事件的参与者、亲历者来整体塑造，没有对其容貌、衣着等方面进行描写，个性特征不突出；“我”具有高度的象征性，象征了人类在大自然进化过程中的盲目自负。
4．说明：本题6分，分层赋分。
第一层：理解不够到位，思维肤浅单一。（1分）
（示例）作者通过想象，引发人们对于现实人类命运的思考。
第二层：理解比较到位，思维较深入全面。（2—3分）
（示例）作者想象主人公改变小行星轨道而引发人类命运的改变这一情节，意在引发人们思考：随着科技的发展，人类的行为可能会改变自然和人类的命运。作者还通过幻想创造了一个恐龙统治的世界，将大自然在进化中没有选择人类作为统治者的另一面展现给读者，帮助人们以全新的角度去审视自身的环境和处境，进一步引发读者对现实世界中人类命运的思考。
第三层：能从多个角度回答，结合内容主旨，思维深入全面。（4—6分）
（示例）①作者想象主人公改变小行星轨道而引发人类命运的改变这一情节，意在引发人们思考：随着科技的发展，人的行为可能会改变自然和人类的命运。（对情节的幻想引发的思考）②通过幻想，创造了一个恐龙统治的世界展现给读者，通过人类不再是地球的主宰者这一境遇，帮助人们重新审视自身的环境和处境。（对环境的幻想引发的思考）③“我”和爱玛代表着盲目自负的人类形象，故事中的“我们”会成为“救世主”还是“被观赏的动物”这一境遇，重新引发人们对人与自然及宇宙关系的思考。（对人物命运的幻想引发的思考）小说内容交织着科学事实和预见、想象，吸引读者思索人类与宇宙的辩证关系并关注人类社会未来的命运，蕴藉而深沉。
5．（1）提出问题，引发读者的思考。（意思对即可）
（2）好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
（3）B
6．明确科幻对人类的现实意义，提醒七年级的同学要透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除他们心中对科幻作品意义的疑虑；希望七年级的同学能重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性。
7．A处插入（2），理由：被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》里涉及的故事情节富有想象力，可以证明“激发想象力”或者“激励人类探索未知”的观点。B处插入（1），理由：刘慈欣作品叙事宏大、探索深入，所讲述的人类面对危险宇宙时的境遇很真实，可以证明“对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹”的说法。
8．①《流浪地球2》叙事宏大，以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时所体现的共同的情感，引发了海外网友的共鸣。②硬核的特效，将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考：在人工智能等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处？③《流浪地球2》强调人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这种与西方电影中突出个人英雄主义不同的中国式家国情怀，更能引发海外网友对人类命运共同体的关注。（答出两点即可满分）
【解析】
5．（3）材料的论证思路：先提出问题，接着说明科幻作品的作用有哪些。它先是从浅层的、最直接的原因入手，接着阐释科幻作品可以帮助人们从全新的角度审视自身环境和处境。这属于由浅入深的递进式结构。
主题八 “茶”文化
[2023湖州一模,57分]在湖州长兴拍摄的《典籍里的中国·茶经》3月5日开播后，9（1）班同学对“茶”文化产生了兴趣，准备开展“芬芳四月，茶韵悠悠”的主题活动，请你借助任务前面的资料夹，完成相关任务。
“芬芳四月，茶韵悠悠”主题活动方案
目的：感受家乡茶文化，

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