资源简介

1教学目标
（一）知识和技能目标：
1.知道我国的主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵，并能在中国地形图上一一找出；
2.知道山区的含义
3.知道我国地形和地势的地点；
（二）情感、态度与价值观目标：
1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生产和生活的影响。
2帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。
2学情分析
3重点难点
我国地形地势特点及其影响；
结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；
教学活动
活动1【导入】【新课导入】
教师：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？
多媒体打出图片（山地、高原、盆地、平原、、丘陵）
教师：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点。
出示课题：复杂多样的地形
活动2【讲授】【新课教学】
多媒体上出示《中国地形图》（即教材图5—13）， 在教师的指点下让学生在图上一一找出中国的主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、一大丘陵。
巩固：先让同学们根据教材图5—13，熟记刚才指点过的地形单元，五分钟后教师在多媒体上出示中国地形空白图，让学生填图。
教师：山脉是地形的骨架，山脉与山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地、三大平原，例如昆仑山与天山之间夹着塔里木盆地，下面我请几位同学从高原、盆地、平原中各选择一个来描述一下。
学生回答。
教师：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地，还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点？
得出我国的地形特点：1、地形复杂多样，（引导学生回答，并在多媒体上展示。）
过渡：不同地形下人们的生活、生产状况又是如何呢？就让我们一同去看看。请大家先看四张图片。
出示图片
提问：这四张图片分别反映了什么地形？
这四种不同地形下人们的生产和生活有什么不同？（学生发言）
归纳：
地形类型 对生产生活的影响
平原、盆地 种植业 比较发达…
山地 林业 比较发达…
高原 畜牧业 比较发达…
丘陵 发展经济作物，如茶叶等
由此可见，地形在一定程度上会影响人们的生产和生活。
提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示？
归纳：我们要树立因地制宜的意识。
过渡：从上面的图片中我们已经学习到不同的地形差异显著，而且在一定程度上影响着人们的生产和生活。那么，在同一地形中，它们又是怎样的关系呢？我们先来欣赏几幅图片，来猜一猜这些图片都是我国的哪些地形单元。
出示图片（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）
先让学生说出对应图片的名称及特点。之后教师在多媒体上展示。
教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。
过渡：我国拥有的这几种地形，其面积差是很大的，你们知道其中所占比重最大的是哪种地形？
多媒体上出示《中国各类地形面积比例示意图》
出示三个思考题 1）哪种地形面积最广？2）按习惯，把哪几种地形统称山区？3）山区约占我国总面积的多少？
得出我国地形的又一个特点：2、山区面积广大。（引导学生回答，并在多媒体上展示）
过渡：我们的家乡章镇的地形也以山区为主，因此山区的发展于否会直接影响章镇经济的发展，人们生活水平的提高。所以，要请你们为我们章镇的经济发展出谋划策。
活动：出谋划策
我们的家乡章镇地形以山区为主，山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？
如何对家乡的山区进行开发建设？请你出谋划策！（可以结合课本中二位同对山区的感受进行小组讨论）
归纳：从同学们的回答中可知山区有利也有弊：利——矿产、水能、森林、旅游、珍希动植物资源较丰富，生态环境好，……弊——交通、通讯、教育条件差，经济发展较慢……为此，山区要努力改善交通条件；大力发展旅游业；合理开发矿产资源；积极实施农业多种经营；引进人才 ，发展教育……
换句话，开发山区时，应尽量发挥其优势。山区虽然交通不便，但随着经济和科技的发展，这种劣势会逐渐改善，山区发展的潜力是无限的。要因地制宜的开发，这样我们章镇的经济才能得到更好的发展，人们的生活水平不断提高，才能构建和谐社会。
承转：前面我们学习了我国地形的二个特点，接下来再让我们一起探讨我国地形的第三个特点即地势的特点。
出示《中国三级阶梯分布图》，结合课本13页第二段文字，让学生补充完成下表
名称及分界线 平均海拔高度 主要地形类型
第一级阶梯 4000米以上 高原
界线：昆仑山、祁连山、横断山
第二级阶梯 1000—2000米 高原、盆地
界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
第三级阶梯 500米以下 丘陵、平原
得出我国地势的特点：3、我国地势西高东低，自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯。（引导学生回答， 并在多媒体上展示。）
探究：地势特点对我国的气候、河流走向和人口分布的影响。
出示水循环图；苏轼《赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物 。”杨慎《临江月》：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 ”；几个分界线上的水电站图；人口分布图，先让学生根据提示回答，后教师补充小结
地势对降水的影响：有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成丰沛的降水。
地势对河流的影响：使我国的河流大多自西向东流，且水能资源丰富。
地势对人口分布的影响：我国人口主要居住在第三阶梯的平原和丘陵地区。人口分布不均，东密西疏
活动3【讲授】【课堂小结】
教师：今天，我们学习了我国地形的三个特点，请哪位同学来总结一下。
学生：我国地形的三个特点：1、地形复杂多样；2、山区面积广大；3、地势西高东低，呈三级阶梯状（地势特点）。 （教师同时作为板书在黑板上展示）
活动4【作业】【作业巩固】
见课件

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