资源简介

(共23张PPT)
他 人
重
尊
第四课 社会生活讲道德
第一框：
学 习 内 容
1、尊重的含义是什么 （是什么？）
2、为什么要尊重他人 （为什么？）
3、如何尊重他人 （怎么做？）
尊
重
一、什么是尊重？
尊敬、重视
社会生活中，我们应该尊重
他人的人格、权利等。
尊重最基本的表现
二、为什么要尊重他人？
一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。
那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。”
支持。因为我们只有尊重别人，才能赢得他人的尊重！
一个不尊重他人的人也不会得到他人的尊重！
1、你支持德国大诗人歌德的做法吗？
2、故事告诉我们什么道理？
思考：漫画反映人与人的素质一样吗？
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
好热啊，先脱鞋凉一凉
奶奶请您坐
请评价漫画中女人的言行。并从中分析尊重他人的原因。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
自信
成就感
满足感
自卑
挫败感
你真棒！
得到尊重时
85
得不到尊重时
又差一点！
85
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
反之，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感！
从漫画中你又感受到什么？
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，
提高社会文明程度。
你赞同下面的观点？为什么？
尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，
形成互敬互爱的融洽关系，使社会生活和谐融洽。
从而促进社会进步、提高社会文明程度。
总结：为什么要尊重他人？
1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2、每个人都是有尊严的个体，都希望等得到他人和社会的尊重。
3、受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
（1）对个人
1、尊重使社会生活和谐融洽。
（2）对社会
2、尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3、尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
二、怎样尊重他人？
　　 已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”
1、我们要积极关注、重视他人。
要求我们要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
林肯的做法启示我们应该怎样尊重他人？
观察漫画，说说它启示我们应如何尊重他人？
2、我们要平等对待他人。
1、平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
2、社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
我们要怎样平等对待他人？
　　一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。
绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”
猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，
体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
故事告诉我们什么道理？
3、学会换位思考。
一群鸟儿在评说，说什么呢？
麻雀说燕子：是个怕冷的懦夫。
燕子说黄鹂：徒有一身美丽的装束。黄鹂说百灵：声音悦耳动机不纯。
百灵说鹦鹉：最无原则的要算那鹦鹉。
鹦鹉说喜鹊：生就一副奴颜媚骨。
喜鹊说苍鹰：好高骛远。
苍鹰说麻雀：鼠目寸光。
鸟儿的故事
故事告诉我们应怎样尊重他人？
我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。不能“看自己一朵花，看别人全是豆腐渣”！
4、学会欣赏他人。
总结：怎样尊重他人
1、积极关注、重视他人
2、平等对待他人
3、学会换位思考
4、学会欣赏他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
尊重他人
本课小结
1、尊重的含义
2、为什么要尊重他人？
积极关注、重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说：“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）
A.平等待人 B.尊重他人
C.举止端庄 D.宽以待人
B
随
堂
练
2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ）
A.小虎经常给弱小的同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩
B
3．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明（ ）
A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等
B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重
C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的
D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等
D
4.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是(　　 )
A．心动不如行动
B．乐于助人，相互支持
C．竞争不忘合作
D．平等对待他人
D
5.材料一 有一只旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫道：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？”
材料二 公园里，一个同学一边走路，以便嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。最后，他被管理人员发现并处以罚款。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
③尊重使社会和谐融洽
①我们要积极关注、重视他人
②我们要平等对待他人
我们要学会尊重他人
(3)我们应该怎样做到尊重他人？
(1)两则材料共同说明了什么道理？
(2)在日常生活中，为什么要尊重他人？
③要学会换位思考

展开更多......

收起↑