资源简介

(共16张PPT)
妈妈
宝贝
教学目标：
通过聆听《妈妈宝贝》体验母子的深情，懂得感恩父母的养育之情。
2. 通过对比《母亲》《妈妈宝贝》感受歌曲的不同情绪、速度和演唱形式。
3. 能够区分音乐的速度，并能够用准确的术语表达音乐的速度。
师：今天老师给大家带来一个关键词：宝贝。
师：宝贝是人世间最珍贵的词语，谁会把你称为宝贝呢？
生：妈妈
师：对，你们都是妈妈的宝贝。
妈妈宝贝
青青的草地蓝蓝天，
多美丽的世界。
大手拉小手带我走，
我是妈妈的宝贝。
我一天天长大你一天天老，
世界也变得更辽阔。
从今往后让我牵你带你走，
换你当我的宝贝，
妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
妈妈宝贝
青青的草地 蓝蓝天
多美丽的世界
大手拉小手 带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大 你一天天老
世界也变得更辽阔
从今往后让我牵你带你走
换你当我的宝贝
青青的草地 蓝蓝天
多美丽的世界
大手拉小手 带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大 你一天天老
世界也变得更辽阔
从今往后让我牵你带你走
换你当我的宝贝
青青的草地 蓝蓝天
多美丽的世界
大手拉小手 带我走
我是妈妈的宝贝
我一天天长大 你一天天老
世界也变得更辽阔
从今往后让我牵你带你走
换你当我的宝贝
妈妈是我的宝贝
妈妈是我的宝贝
师：听完音乐你有什么样的感受呢？
生 1：音乐是欢快活泼的，------
生 2：我觉得这个速度就像是走在路上，应该是中速的。
师：这个同学的感受很准确，请同学们起立，我们一起来走动一下
师：刚才通过走动，咱们感受了乐曲的速度。上学期我们学习了人声分为童声、女生和男生，那么在这曲歌曲中，你听到了哪几种声音呢？仔细听音乐
生：童声和女声
师：同学们他说的对吗？
生：对
师：你们的小耳朵真灵。
师：下面我们就来唱唱分角色演唱一下吧，师生分角色演唱，男同学来唱童声部分，女同学就唱女生部分。
师：同学们的声音太美妙了，你们用自己的歌声表达了对妈妈的爱。歌唱妈妈的歌曲有很多，接下来，老师还要给同学们推荐一首赞美妈妈的歌曲。认真听这首歌曲的情绪和速度有什么变化？
母 亲
妈妈宝贝
速度
中速
情绪
欢快、活泼
慢速
深情
人声分类
童声、女声
男声
妈妈宝贝
同学们，再见！

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