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《武昌起义与中华民国的创建》教学设计

教学目标【知识与能力】 通过本课的学习，使学生了解和掌握20世纪初中国的时局概况，兴中会、同盟会以及武昌起义等历史基础知识；通过学习，培养学生的观察和思考能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。【方法与过程】 运用多媒体，并与教师提问相结合，使学生了解中国20世纪初的形势和概况。【情感态度与价值观】 通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命；武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。教学重难点1．重点：武昌起义、“中华民国”的创建。
2．难点：辛亥革命的评价和辛亥革命爆发的原因。
教学过程导入新课：1、猜一猜：有一个人被称为：（1）中国国民党国父；（2）中国民主革命的先行者；（3）20世纪中国三大伟人之一。你知道他是谁吗？教师出示照片：孙中山。引题——武昌起义与中华民国的创建
讲授新课
一、“梦的酝酿” —— （革命背景）
1、导火索——四川保路运动
为什么各地民众要掀起保路运动？四川保路运动产生了什么影响？（为镇压保路运动，清政府调湖北军队入川，使得湖北防御空虚，革命形势十分有利）
湖北革命形式进入高潮：两个重要的革命团体文学社和共进会在同盟会的促进下，成立了统一的领导机构，准备在武昌举行起义。
二、“梦的爆发”—— （革命过程）
1、过程
播放视频：《武昌起义》，要求学生按照时间、地点、人物、事件等要素概述武昌起义的过程。（最好列成年代尺或列成表格），指导学生自主学习教材内容，学习图册（武昌起义形势图）
2、影响
武昌起义后各省纷纷响应，全国一半以上的省份宣布独立。清政府陷于土崩瓦解的局面。因为这一年是旧历辛亥年，故历史上称这次革命为辛亥革命。归纳辛亥革命（武昌起义）发生的有利条件？
过渡：武昌起义胜利后，辛亥革命进入第二个阶段——创立民国
三、“梦的曲折” —— （实力较量）
（一）、中华民国的成立1、中华民国的成立（1912年1月1日） 设问：“中华民国”是如何创建的？
PPT展示“中华民国”创建的过程，（1）孙中山回国（2）被选为临时大总统（解释临时大总统含义）（3）中华民国临时政府在南京宣告成立！（4）颁布《临时约法》。
2．链接：孙中山回国。出示材料：孙中山答记者问：“予不名一钱也，所带回者革命之精神耳！革命之目的不达，无和议之可言也！”请一生朗读。设问：孙中山这句话可以解读出哪些信息？
3．链接：临时大总统誓言；出示简体字版誓言。请一生朗读。临时大总统誓言集中体现了孙中山的革命主张和意志。
4．读阅读卡：《中华民国临时约法》，设问：此内容与君主专制比较有什么不同？
《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的宪法。它规定了资产阶级共和国的国家制度、政府组织机构和人民的自由民主权利，在当时具有进步意义。（二）、袁世凯窃取革命果实
清帝退位
设问：辛亥革命汹涌而来，清政府甘愿退出历史舞台吗？列强是如何应对的？（补充）
列强行动 ： 政治孤立 经济封锁 军事威胁
设问：说明列强对中国革命的态度是怎样的？
袁世凯窃取革命果实 清帝退位后，袁世凯声明赞成共和，孙中山向参议院提出辞职。接着，参议院选举袁世凯为临时大总统。为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了新大总统到南京就职等条件。为此，袁世凯在帝国主义支持下，故意在北方制造紧张局势，迫使参议院同意他在北京就职。1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。袁世凯在共和国的招牌下，建立起了北洋军阀的反动统治。?四、“梦的成败”——（历史意义和阶级局限性） 伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命--辛亥革命，埋葬了两千多年的封建君主制度，树起了民主共和国的旗帜，其功不可没。但是，由于这次革命的领导阶级--资产阶级十分软弱，没有依靠和发动广大群众，在关键时刻向帝国主义、封建势力妥协，致使革命果实落入了袁世凯手中，故帝国主义在中国的侵略势力和特权丝毫没有触动，地主买办的权势依然存在，民主革命的两大任务均未完成。五、拓展提升
武昌起义一百多年过去了，武昌起义的枪声还在耳边回响，同样作为一名学生，在和平年代的今天，你会怎么做？
六、本课小结 （小结）辛亥革命是以孙中山为首的资产阶级革命党人长期进行革命宣传和斗争的结果。孙中山及其领导的辛亥革命的历史功绩，将永载史册。辛亥革命没能改变中国半殖民地半封建社会的性质，表明了资产阶级无力领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务，资产阶级共和国的方案在中国行不通。
?七、板书设计
课件27张PPT。孙中山（1）中国国民党国父；
（2）中国民主革命的先行者；
（3）20世纪中国三大伟人之一。猜一猜：他是谁？
武昌起义与中华民国的创建民主共和梦 1、四川保路运动 ——导火索2、文学社
共进会革命团体深入发展 请同学们观看视频，结合书本梳理出辛亥革命的发展历程。（时间、地点、人物、事件、影响等）1911年10月10日，武昌起义各省响应立宪派和旧官僚联合夺权，如湖北清朝官员摇身一变成为革命的都督，如江苏立宪派和旧官僚直接从革命派手中夺取政权，如湖南（1）孙中山回国
（2）被选为临时大总统
（3）中华民国临时政府在南京宣告成立！
（4）颁布《临时约法》中华民国的创立 武昌起义后,各省响应，清政府土崩瓦解 孙中山回国 孙中山答记者问：“予不名一钱也，所带回者革命之精神耳！革命之目的不达，无和议之可言也！”
齐读设问：孙中山这句话可以解读出哪些信息？1912年元旦，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任临时大总统。《中华民国临时约法》②性质：①内容：资产阶级共和国宪法三权分立的政治体制第一部资产阶级民主宪法帝国主义军事实力强 力量不够
妥协退让袁世凯窃取革命果实：有人说，皇帝倒了，辫子割了
—梦想成真
有人说，其实革命并没有成功
—梦想破灭 你眼中的辛亥革命是怎样的，请根据材料证明你的观点。要求：1、四人小组讨论
2、亮出小组观点
3、选择适当材料证明自己的观点材料1：
1912年3月5日，《时报》上刊载了一篇题为《新陈代谢》的文章，文中描述民初中国社会的革故鼎新说：“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭……”材料2:
1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。
1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天复辟丑剧就草草收场。
——据人教版《中国近现代史》材料3： 辛亥革命后，男人剪辫子，男女同校；禁止缠足；男女同校 剪辫子材料4：
凡革命以前所有满洲政府与各国缔结之条约民国均认为有效，至于条约期满为至。（《临时大总统告各友邦书》1912年1月）材料5：
辛亥革命后，从城市到农村，很多人还是把君主当做神来供奉。过年时，百姓的门户上依然贴着“帝德乾坤大，皇恩雨露深”的春联。材料1材料2材料3材料4材料5积极影响局限性辛亥革命推翻清王朝统治，结束中国二千多年的封建君主专制制度。辛亥革命使民主共和观念深入人心。辛亥革命改变人们的生活习惯。没有改变中国社会性质——仍然是半殖民地半封建社会。辛亥革命没有彻底解放人们的思想。继往开来作为一名中学生，你会怎么做？继承遗志
自强不息
振兴中华材料1：
1912年3月5日，《时报》上刊载了一篇题为《新陈代谢》的文章，文中描述民初中国社会的革故鼎新说：“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭……”推翻清朝统治，结束君主专制
建立中华民国，实行民主共和材料2:
1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。
1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天复辟丑剧就草草收场。
——据人教版《中国近现代史》民主共和观念深入人心材料3： 辛亥革命后，男人剪辫子，男女同校；禁止缠足；改变社会生活男女同校 剪辫子材料4：
凡革命以前所有满洲政府与各国缔结之条约民国均认为有效，至于条约期满为至。（《临时大总统告各友邦书》1912年1月）没有改变中国社会性质
—半殖民地半封建社会中国国家主权不完整半殖民地条约有效中国是世界资本主义市场的一部分半封建社会材料5：
辛亥革命后，从城市到农村，很多人还是把君主当做神来供奉。过年时，百姓的门户上依然贴着“帝德乾坤大，皇恩雨露深”的春联。没有彻底解放人们的思想

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