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2024-2025学年北师大版七年级上册生物期末综合训练（一）
一、选择题
1．一株绿色开花植物体的营养器官包括（ ）
A．根、茎和叶 B．根、花和种子
C．根、叶和种子 D．花、果实和种子
2．袁隆平爷爷用毕生精力提高了我国水稻的产量。下列有关水稻的说法，正确的是（　　）
A．水稻进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动
B．及时晾晒收获的稻谷可促进其呼吸作用
C．水稻的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行
D．水稻的光合作用能参与维持生物圈中的碳—氧平衡
3．花的主要结构是（ ）
①雄蕊②花瓣③花托④雌蕊
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
4．骆驼和骆驼刺结构层次的不同是骆驼刺没有
A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
5．种子能萌发成幼苗的主要原因是（　　）
A．种子具有完整的有生命力的胚，且具有适宜的外界条件
B．种子粒大，供胚萌发的营养物质丰富
C．种子具有完整的胚，具有供胚萌发的营养物质
D．种子里具有胚和适宜的外界条件
6．下图为某地小麦不同发育时期需水量的柱形图，从图中不能获取的信息是（ ）
A．返青期、拔节期、抽穗期、灌浆期是小麦要经历的生长时期
B．小麦在灌浆期需水量最多
C．小麦在不同的发育时期需水量不一样
D．从图中可看出，小麦每天的需水量是相同的
7．现在世界各国公认并普遍采用的生物命名法的创立人是（　　）
A．达尔文 B．林奈 C．李时珍 D．袁隆平
8．细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能匹配错误的是（　　）
A．叶绿体——将化学能释放出来供细胞利用
B．细胞膜——控制物质进出细胞
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——细胞的控制中心
9．如图为某生物体内一项生命活动过程示意图，下列有关说法正确的是（　　）
A．经该过程得到的新细胞其遗传物质会减半 B．该生物体的所有细胞都进行此过程
C．该过程表示细胞的生长过程 D．该过程中细胞核先一分为二
10．炒熟的种子置于适宜的环境条件下也不能萌发，其主要的原因是（　　）
A．种子处于休眠期 B．胚失去活性
C．胚结构不完整 D．胚乳失去活性
11．如图是植物细胞结构示意图，下列说法正确的是（　　）
A．①内含细胞液，溶解多种物质
B．⑤是细胞膜，在普通光学显微镜下可以清楚看到
C．③是叶绿体，能够将光能转化为贮存在有机物中的化学能
D．若②中含有7对染色体，则经过分裂后形成的体细胞内含有7条染色体
12．郑州街头的月季花姹紫嫣红。月季花颜色多样的实质是（ ）
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性
C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性
13．叶芽是未发育的枝条。叶芽的结构中能发育为茎的结构是
A．幼叶 B．芽原基 C．叶原基 D．芽轴
14．下列物体中属于生物的是（ ）
①石头 ；②苔藓；③机器人；④红藻；⑤金鱼；⑥水；⑦霉菌；⑧珊瑚；⑨珊瑚虫
A．②③④⑥⑧ B．①③⑥⑧ C．②④⑤⑦⑨ D．①③⑤⑦⑨
15．植物在有性生殖过程中的受精作用发生在（ ）
A．柱头内 B．花粉管内 C．花柱内 D．胚珠内
16．普罗旺斯西红柿亦蔬亦果，深受人们喜爱。下列相关叙述正确的是（ ）
A．西红柿表面的果皮为上皮组织
B．西红柿营养丰富，属于营养器官
C．使西红柿口感酸甜的物质存在于液泡中
D．西红柿果实中没有输导组织
17．下列俗语中与所描述的生命现象中对应一致的是（　　）
俗语 生命现象
A 朵朵葵花向太阳 生物具有应激性
B 桂实生桂，桐实生桐 生物适应环境
C 千里之堤，溃于蚁穴 环境影响生物
D 苔花如米小，也学牡丹开 生物能够新陈代谢
A．A B．B C．C D．D
18．在观察蚕豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（　　）
A．观察气孔——叶表皮 B．观察子房——雄蕊 C．观察伸长区——根尖 D．观察子叶——种子
19．下列物体中，不属于生物的是（ ）
A．岩洞里的钟乳石 B．生石花 C．桃树 D．导盲犬
20．植物蒸腾作用的意义是（　　）
①促进根吸收水分
②降低叶片表面的温度
③促进有机物的分解
④促进植物体内无机盐的运输
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
21．被称为微生物学之父的是：（　　）
A．巴斯德 B．孟德尔 C．高尔基 D．林奈
22．下列有关显微镜的操作，其中叙述错误的是（ ）
A．玻片标本上写着有“69”，则看到的物像为“69”
B．制作叶片临时切片时取材要求必需“薄且透明”
C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用到的液体分别是生理盐水、碘液
D．显微镜的放大倍数越大，则视野越暗，看到的细胞数目越多
23．如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（ ）
A．c表示的结构层次是植物体
B．在结构层次上，动物体比植物体多了系统
C．叶片表皮、动物血液属于b
D．植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c
24．科学探究的一般过程为（　　）
①实施计划 ②表达和交流 ③制订计划 ④提出问题 ⑤得出结论 ⑥作出假设
A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑥④⑤
C．④⑥⑤③②① D．④⑥③①⑤②
25．龙海被誉为“杨梅之乡”。杨梅生长过程中需求量最多的三种无机盐是（ ）
① 铁 ② 氮 ③ 锌 ④ 钾 ⑤ 磷
A．① ② ③ B．② ④ ⑤ C．② ③ ④ D．③ ④ ⑤
26．为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（ ）
A．暗处理是为了去除叶片中原有的淀粉
B．①、②两处均产生了淀粉
C．②、③两处的实验变量是有无光照
D．实验能说明叶绿体是光合作用场所，光合作用需要光
27．下列仪器设备与其仿生学对象之间的对应关系，不一致的是
A．智能化电脑——人的大脑 B．宇航服——长颈鹿的皮肤
C．雷达——蝙蝠的回声定位 D．人造卫星控温系统——乌龟的背甲
28．某兴趣小组准备对鼠妇的分布环境进行探究，他们预测“光照会影响鼠妇的分布。”这属于探究过程的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．实施实验 D．得出结论
夏日炎炎，读书之余，朵朵同学看着小鸟在树上吃果实，清风徐来，枝条摇曳，头脑里不禁浮现出“莺啄含桃未嚥时，便会吟诗风动竹”的诗句。请完成下面小题。
29．莺、桃、竹三者结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
30．桃树体细胞有8对染色体，正常情况下，一个桃树体细胞连续分裂3次后，形成的体细胞与体细胞染色体的数目分别是（ ）
A．3个、对 B．6个、4对 C．8个、8对 D．8个、24对
31．竹叶表皮的组织是（ ）
A．分生组织 B．输导组织 C．保护组织 D．营养组织
32．与桃相比，莺特有的结构层次是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
33．如图为桃不同结构层次示意图，①～④代表不同的生理过程，下列说法正确的是（ ）
A．①过程表示细胞分化
B．③过程表示细胞生长
C．桃的体细胞能生长，且能无限长大
D．甲表示桃的不同器官
细胞的分裂、分化和生长是细胞的重要生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成不同的组织，不同的组织按照一定次序组合在一起可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以构成系统。下图表示我国国宝大熊猫发育的不同结构层次。阅读材料完成下列小题：
34．大熊猫发育的起点是（ ）
A．卵细胞 B．精子 C．受精卵 D．干细胞
35．图中A过程形成的新细胞中遗传物质的数目特点是（ ）
A．是原细胞的两倍 B．是原细胞的三倍
C．是原细胞的一半 D．与原细胞相同
36．图中B过程表示的是（ ）
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞生长 D．细胞癌变
二、非选择题
37．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验的先天一个晴朗的上午进行，请分析回答下列问题：
(1)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，从A、B、C三个装置中应选取的实验装置组合是 ，可以得出的结论是 。
(2)制作菠菜横切面临时切片时，捏紧并排的两个刀片切几次，放到清水中，用毛笔蘸取其中最 的一片，制成临时切片观察。
(3)图D中表示叶肉的是 ，属于保护组织的有 （填写数字）
(4)植物体蒸腾失水的门户是图D中的[ ] ，它的开闭受 的控制。
(5)图D中1与2相比，细胞结构上最大的区别是没有 。
38．如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是[ ] ；
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，因为[ ] 具有控制物质进出的作用；
(3)控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ] ，在其结构中有指导生物发育的遗传物质---- 。
(4)如果把细胞比作汽车，细胞内相当于汽车发动机的能量转器是[ ] 。
(5)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ] 中。
(6)与动物细胞比较，植物细胞特有结构是：[ ] 、[ ] 、叶绿体。
39．每天放学以后，同学们都喜欢在校园附近的商店买零食吃，其中一元一包的辣条最受青睐。辣条会不会对身体造成伤害呢﹖某生物兴趣小组的同学以仓鼠为研究对象设计实验对这个问题进行了探究。请回答下列相关问题。
组别 实验材料 每次投喂等量的鼠粮 4个月以后的结果
甲组 各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮加水磨碎，在用微波炉烘干 仓鼠活动能力正常
乙组 普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成渗入辣条的鼠粮（大小形状数量与原鼠粮一致） 仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡
(1)本实验探究的问题是： ？
(2)甲、乙作为一组对照实验，实验对照组是 组，实验变量是 。
(3)每组用10只仓鼠，而不是只用1只仓鼠的原因是 。
(4)比较甲、乙两组实验结果，可得出的结论是 。
(5)“辣条”的制作讨程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，给同学们提出的建议是 。
40．“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，新冠肺炎疫情期间，“公筷公勺”更是得到了广泛推广。使用公筷能否有降低病菌的传播风险，科研人员为此专门开展了实验探究。
①提出问题：使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗？
②做出假设。
③制订并实施计划：
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了 6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少留下了 25克后再进行第二次无菌采样。
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
菜名 结果(cfu/g)
餐前 餐后
公筷 非公筷
凉拌黄瓜 14000 16000 45000
盐水虾 160 150 220
干锅茶树菇 1100 4600 79000
炒芦笋 30 30 530
咸菜八爪鱼 60 20 5000
香辣牛蛙 60 150 560
注：cfU/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
④分析与表达：
分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显少，据此可以得出“使用公筷能有效降低病菌传播风险”的结论。
(1)每道菜分成两份的目的是为了进行对照实验。选用了6道菜来进行实验，目的是
(2)餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 。
(3)前后两次采样都是无菌操作，目的是 。
(4)参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，这相当于细菌培养过程中的 。
41．环境中的生物
材料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这个小芽慢慢地变大，原本闭合的叶也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。
材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
材料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，常会在吮吸花蜜的同时为花儿传粉。此后，授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
材料四：家蚕曾随我国航天员登上天宫二号空间实验室，在这里，蚕宝宝顺利地吐丝结茧，给科学家带来了不少惊喜。
阅读材料，回答问题：
(1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤后会变大、伸直得更快；它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在生长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。
(2)材料二中，放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。
(3)材料三中，受粉后的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物 的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物吮吸花蜜，为自身提供了 。
(4)材料四中，蚕宝宝能吐丝结茧，这体现了生物具有 的基本特征。
42．阅读材料，分析回答问题：
材料一：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。
材料二：“戴口罩”“勤洗手”是预防新型冠状病毒肺炎的重要措施。正确选用洗手液，必须查看产品标签上的卫生许可证号及说明。现有某品牌的洗手液，自称对环境完全没有影响。
某校生物兴趣小组为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如下图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况
（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”）
(1)该小组同学作出的假设是 。
(2)该小组同学确定的实验变量是 。
(3)甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是 。
(4)实验中，将两组都置于温暖的室内等相同的条件下，原因是 。
(5)如果甲组萌发的种子明显少于乙组萌发的种子，请分析其原因是 ，得出的结论是 。
(6)请你对减少酸雨改善环境提出合理的建议 。
小强想证实该材料二中广告的真实性，通过实验探究该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
项目 甲区域 乙区域
实验步骤 第一步 放20条蚯蚓 放20条蚯蚓
第二步 每天喷10毫升1%洗手液 每天喷 ①
第三步 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况。
实验结果 2条 38条
请回答下列问题：
(7)实验探究的问题是 ？
(8)完善上表实验第二步骤中的① 。
(9)小强同学按照此方案进行了多次实验，得到了多组数据，并计算出了 作为得出结论的依据，其目的是 。
(10)若 ，则说明洗手液会影响蚯蚓的生活。
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D B A A D B A D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C D C D C A B A A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D C D B B D B A C
题号 31 32 33 34 35 36
答案 C D D C D B
37．(1) A和C 叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要部位
(2)薄
(3) 2 1和3
(4) 5气孔 保卫细胞
(5)叶绿体
38．(1)4细胞壁
(2)5细胞膜
(3) 2细胞核 DNA
(4)3线粒体
(5)6液泡
(6) 4细胞壁 6液泡
39．(1)辣条会对仓鼠身体造成伤害吗
(2) 甲 辣条
(3)避免偶然性，减小误差
(4)辣条会对仓鼠的身体造成伤害
(5)不吃辣条
40．(1)避免偶然性因素对实验结果的影响
(2)凉拌黄瓜未经过高温杀菌
(3)防止其它细菌或真菌污染
(4)接种
41．(1) 生长和发育 营养物质（水和无机盐） 生长、发育；进行呼吸 能排出体内产生的废物
(2) 能对外界刺激作出反应 遗传和变异
(3) 能生长、发育和繁殖 营养/营养物质
(4)生长和发育
42．(1)酸雨会影响种子的萌发（酸雨对种子的萌发有不利影响，反向假设也可以）
(2)酸雨
(3)避免一粒种子因自身原因不能萌发而出现偶然性（使用多粒种子避免出现偶然性）
(4)控制只有酸雨一个变量（只有一个变量），同时满足种子萌发的温度等条件
(5) 酸雨伤害了种子，使种子不能萌发（酸雨环境，植物种子受损，不能萌发） 酸雨会降低种子的发芽率（酸雨对种子的萌发是不利的）
(6)减少使用煤炭、石油和天然气等燃料，植树造林（少开车，绿色出行等，合理即可）
(7)洗手液会影响蚯蚓的生活吗
(8)10毫升清水
(9) 平均值 减少实验误差
(10)喷洒洗手液的区域的蚯蚓数量明显少于喷洒清水区域的蚯蚓数量
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