资源简介

1教学目标
1．通过本课的学习，使学生对20世纪初中国的局势概况有个初步的了解和认知，并培养学生从有关资料中提取重要信息的能力；21
2.掌握在当时局势下各个阶层的行动，了解兴中会、同盟会的相关史实；
3．培养学生的爱国主义情怀和为国奋斗的奉献精神。
2重点难点
1．20世纪初的中国局势 2.同盟会与三民主义
教学活动
活动1【导入】教案
[导入新课]
今年，全国各地掀起了一股纪念辛亥革命100周年的热潮。纪念形式多种多样，从街头的自发活动到纪念馆的落成，从学术会的研讨到展览会的展示，从邮票的发行到网站的建设，尤其是大型电视剧《辛亥革命》的热播，更是引起社会强烈的反响。那么，辛亥革命到底是怎么一回事？它是在怎样的背景下爆发的呢？
活动2【讲授】新课教学
[新课教学]
一、七嘴八舌说辛亥事儿
师：先来说说辛亥革命是在怎样的背景下爆发的？
生：略
师：面对民族危机日益严重和清政府腐败无能，也有许多阶级为之探索过，如地主阶级的洋务运动，资产阶级维新派的戊戌变法。但最终都相继划上了悲怆的句号。他们认为在民族危忘之际，这些温柔的改良在中国是行不通，要救中国必须要革命，作出了这样的选择。
师：除爆发的背景外，有关辛亥革命你还知道些什么事或人物？
生：略
学生在预习的基础上，结合教师的启发性提问，能说出中国同盟会及性质、革命纲领和指导思想、武昌起义的时间、结果等。
当学生提到同盟会革命纲领时，可简要地对革命纲领进行解释，不必深入展开，然后要求学生把革命纲领的内容和三民主义连一连。预测学生容易从字面把“民族”理解成驱逐帝国主义，连线时要稍作解释。当学生提到袁世凯任临时大总统时，可追问袁世凯任临时大总统的过程。预测学生可能不会提到的袁世凯复辟事件和《临时约法》的颁布等知识要点，媒体上要做好相关内容的超链接。
师：刚才，同学们说了许多事件和人物，但体系有点乱，我们一起来疏理一下（借助PPT主界面）。我们说任何一次大的革命往往要有一定时间的能量积聚，如政党的成立、指导思想的确定等，都是革命的酝酿过程。武昌起义是辛亥革命的开端。需要说明一下：辛亥革命有广义和狭义之分。狭义是指1911年武昌起义。广义：从1894年兴中会成立到1912年袁世凯任临时总统期间，以孙中山为代表的革命党人进行的一系列斗争。革命的结果除推翻清王朝，建立中华民国，袁世凯任临时大总统外，还颁布了中国历史上第一部资产阶级的宪法《中华民国临时约法》，我们把它与封建社会的法律规定比较一下，就会发现它的许多先进性。
出示表格：
《中华民国临时约法》
封建社会法律规定
A．中华民国主权属于国民全体
专制主义中央集权制
B．国内各民族一律平等，国民有人身、居住、宗教信仰等项自由，有选举被选举等项权利
“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”
C．三权分立、责任内阁制
皇权至上、高于法律
通过对比，师生逐条分析，得出《临时约法》的A条：否定封建君主专制制度，用主权在民代替了君权神授。B条：否定封建等级制度，在客观上有利于民主共和观念深入人心及民族资本主义的发展。C条：总统的权力受到法律的约束，结束君主的权力高于法律。
师：可见，《约法》从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，标志着中国迈出了从专制到民主的重要一步。
《临时约法》的性质等不作深入分析，通过它与封建社会的法律规定比较，主要了解它是否定封建君主制度，提倡民主的一部宪法即可。
[承转]那么袁世凯继位后，他有没有真正实现共和呢？（没有）他不但没有实现共和，反而玩起了复辟帝制的“猴把戏”。在他统治时期（北洋政府）军阀混战，民不聊生，中国的半殖民地半封建社会性质和人民的悲惨命运依然没有改变。所以，有人说，辛亥革命只是赶走了一个皇帝，没有完成反帝反封建的任务，是一次失败的革命，你是怎么认为的？请同学们根据所学知识和教师提供的资料，谈谈你的观点。并说出支持你观点的材料和事例。
二、唇枪舌战评辛亥影响
因学生在课前根据导学稿提示已有准备，所以课堂上不再组织学生合作讨论，而是适当留些时间让他们整理思路。
生：评略
师：正如同学们的评价一样，不同的人对辛亥革命的评价不一，老师也想说说自己的观点：历来史学界对辛亥革命的评价并不高，很多时候在总结辛亥革命的局限性时，往往咎于孙中山的让位，给了袁世凯复辟帝制的机会。其实，当我们把它放在全球视角下重新审视的时候，（出示：各国资产阶级革命后封建势力复辟经历对比图）
国家
帝制复辟事件
英国
斯图亚特王朝复辟
……
法国
波旁王朝复辟
……
中国
袁世凯复辟
……
我们不难发现，同西欧各国的资产阶级革命周期和规律相比，中国的资产阶级革命的经历与之大体相似。再把它放在中国历史长河中去看，刚才大家一致认为它在政治上，推翻了两千多年的君主专制统治，建立起资产阶级民主共和国，经济上，它推动了社会生产力，思想上，弘扬了民主意识，社会风俗上也革新了一些封建陋习。尽管它没有完成反帝反封的任务，但正是这些教训却为薪火相传的后来者提供了极好的借鉴。毛泽东正是从前辈的革命历程中悟出了要重视农民等问题，最终取得了新民主主义革命的胜利。由此可见，辛亥革
命有伟大的历史意义，是它开启中华复兴之路，是它使20世纪初的中国发生了第一次历史性巨变。人民英雄纪念碑上武昌起义的浮雕，足以说明辛亥革命在中国发展的历程中写下了重重的一笔。
这只是我个人的想法，不过我认为，对历史事件的评判我们不能孤立地看待问题，而要将它放在全球视角下或放在历史的长河中去看待它的价值。而且也不要简单下结论，也不要迷信现成的定论。你可以借助史料、文物、照片等第一手资料，也可以从文学等第二手资料，借助文学去理解历史。其实，关于辛亥革命的成败问题，史学界还没有定论。这也许就是历史的奥妙，永远都给我们研究的空间和创新的机会，大家如果对这个问题感兴趣，以后可以继续讨论。
[承转]辛亥革命给我们留下经验和教训的同时，也给我们留下一笔宝贵的精神财富，具有重要的现实意义。随着岁月的流逝，许多发生过的事情都有可能成为曾经的过往，但志士们崇高的精神却能穿越岁月，历久弥新。今天我们纪念辛亥革命，最主要的就是纪念辛亥革命的精神。从下三则材料中，你能体会到哪些辛亥精神？
三、畅所欲言谈辛亥精神
出示三则材料（见导学稿）
生：略（爱国情怀、愈挫愈奋的革命精神和自强不息的民族精神、忘我牺牲精神、国家兴旺，匹夫有责、团结的重要……）
师：辛亥革命的确是一座精神宝库，今天我们纪念辛亥革命，重新体味辛亥精神，就是为了推进中华民族的伟大复兴和祖国统一大业。正如胡锦涛在纪念辛亥革命100周年的大会上，他强调深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋，就是要学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。今天，我们正致力于中华民族的伟大复兴和祖国统一大业，这正是孙中山先生末竟的事业，也是你们青少年的历史使命啊。
课件26张PPT。课标链接：
简述辛亥革命的重要事件和人物，探讨辛亥革命的历史意义。 辛亥革命----开启中华复兴之路广州辛亥革命纪念馆 电视剧《辛亥革命》的热播演员赵文瑄 饰演 孙中山三民主义环节一 七嘴八舌说辛亥事儿武昌起义武昌起义推翻清王朝，建立共和国政党的成立袁世凯窃取成果实意 义革命的酝酿革命的开端革命的结果革命的影响辛 亥 革 命纲领的确定颁布《临时约法》革命纲领平均地权建立民国恢复中华驱除鞑虏提出了革命目标：推翻清政府，建立民主共和国武昌起义后全国形势北京★武昌武昌起义后全国
十几个省宣布独立清帝退位诏书1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位，统治中国两百六十多年的清王朝宣告结束。《中华民国临时约法》A.中华民国主权属于国民全体B. 国内各民族一律平等，国民有人身、居住、宗教信仰等项自由，有选举被选举等项权利C.三权分立、责任内阁制封建社会法律规定普天之下,莫非王土
率土之滨,莫非王臣 “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” 皇帝独尊、皇权至上否定封建君主专制制度，用主权在民代替了君权神授
否定封建等级制度，在客观上有利于民主共和观念
及民族资本主义的发展.
结束君主的权力高于法律，总统的权力受到法律的约束。 从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和
政体的确立，是近代中国民主政治发展史上一座丰碑。环节二 唇枪舌战评辛亥影响反 袁材料一： 1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人
民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制.思考：为什么会出现这种现象？材料二：近代中国民族资本主义经济发展示意图材料三：民国建立后，男人剪辫子、女人放足、自由恋爱、神位被黜、西学倡盛……这些社会生活的表征，实际反映的是传统价值观念，开始失去在社会中的正统地位。男女同校男人剪辫女人放足材料四：名著中的辛亥革命：《阿Q正传》节选材料五：临终前，孙中山亲口说的“革命尚未成功，同志仍须努力”。
材料六：辛亥革命后，从农村到城市，很多人家还是把君主当作神来供奉。百姓的门户上依然贴着“帝德乾坤大 皇恩雨露深”的春联。1、政治上：结束两千多年的封建帝制2、经济上：促进民族资本主义的发展3、思想上：民主共和的观念深入人心4、社会风俗：剪辫易服、放足、行握手鞠躬礼遗憾反帝反封建的革命任务没有完成.
功绩辛亥革命是中华民族复兴历程上的一座里程碑，
它使中国发生了第一次历史性巨变 .辛亥群英谱环节三 畅所欲言谈辛亥精神材料一：孙中山创建兴中会后，着手策划广州起义、惠州起义。同盟会成立后，孙中山等革命党人前仆后继，从1906到1911年，又先后发动了十余次武装起义，但这些起义大都以失败告终，许多革命党人壮烈牺牲。（提示：在短时期内，虽多次失败，但各地还是接
连爆发武装起义，你想到了什么？）
徐锡麟：出身于中等地主家庭。考中秀才后去日本留学。临刑前，他神色自若之语大声呐喊：功名富贵，非所快意，今日得此，死且不悔矣”。就义时，仅35 岁。秋瑾：浙江绍兴人，秋家世代为官，
嫁于富绅子弟。在刑场上道：“你们
可以砍我头，不能夺我的志”。就义时，
仅32岁。材料二：　　我自从结识你以来，常希望天下的有情人都能结为夫妇；然而遍地血腥阴云，满街凶狼恶犬，有几家能称心满意呢？……我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前死而不顾你。你在哭泣之后，也把天下的人作为自己思念的人，应该也乐意牺牲我和你一生的福利，替天下人谋求永久的幸福。
——林觉民《与妻书》译文材料三：黄花岗起义烈士——林觉民　　深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋，就是要学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励海内外中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗 。
——胡锦涛：在纪念辛亥革命100周年上的讲话中考题回放（湖南湘潭2010中考题 ，新华网北京3月3日电：全国政协十一届三次会议3日
在北京开幕。民革中央和部分政协委员建议两岸共同纪念辛亥革命100周年的
提案“未提先热”，受到各方瞩目，在台湾岛内引起了共鸣。据此回答：
⑴孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？武昌起义发生在哪一年？
?
⑵你认为辛亥革命最大的历史功绩是什么？
?
⑶两岸如果共同举行纪念辛亥革命100周年活动有何意义？
?
三民主义 1911年10月 10日推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建帝制，
建立了民国，使民主共和的思想深入人心。有利于弘扬辛亥革命的爱国精神，推动两岸和平统一的进程。学以致用

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