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编结艺术 教学设计
教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名
章节名称 编结艺术 计划学时
教学目标 （1）学会两回盘长结的编织、整理和造型技巧。 （2）通过实际操作练习，提高动手能力与空间思维能力，学会将理论知识运用于实践操作。 （3）培养耐心、细心的学习态度，激发对编结艺术的热爱与传承意识。
教学重点 （1）掌握两回盘长结编织过程中的各个步骤操作。 （2）学会两回盘长结的整理与造型技巧。
教学难点 （1）两回盘长结编织过程中，左右绳圈的交替穿绕与整理。 （2）对中国结作品的创新设计思路及其配件制作的实践应用。
教学准备 （1）多媒体设备：电脑、投影仪、实物投影展台。 （2）教具准备：大型中国结实物、编结绳、剪刀。 （3）其他准备：成绩评价表、笔记检查。
教学过程
一、导入新课 复习提问（引入）：教师通过PPT展示上节课学习的盘长结编结原理和方法，同时提问学生。 师：同学们，上节课我们学习了盘长结的基本编结原理和方法。谁能来回顾一下盘长结的主要编结步骤是什么？（学生回答，教师用PPT投影文字巩固） 生：盘长结的编结步骤包括……教师继续提问两回盘长结的编结步骤。 师：那么，两回盘长结的具体编结步骤是怎样的呢？请大家一起回顾一下。（学生回答，教师用PPT投影编结次序图注释） 生：两回盘长结的编结步骤包括…… 播放中国结作品视频（营造氛围）：在课堂开始前，教师提前准备好一段精彩的中国结作品视频，并自动播放。这段视频展示了各种精美的中国结作品，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。 二、新课讲授 1. 两回盘长结的编织 详细讲解并示范：教师通过PPT引导学生逐步学习两回盘长结的编织步骤，每个步骤都详细讲解并进行示范。 师：现在我们一起来学习两回盘长结的具体编织步骤。首先，右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）。请大家跟着我一起做。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第一步）（PPT展示每一步骤的详细图解，帮助学生更好地理解和记忆） 师：接下来，左绳做左方第一绳圈，外包相交。右绳做右方第一绳圈，穿入相交。左绳做左方第二绳圈，外包相交；右绳做右方第二绳圈，穿入相交。（教师逐个步骤示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第二至第五步）师：抽上方2组根（2根绳同时抽），换手。从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第六至第七步）师：左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第八步）师：全部放开，观察下方第二绳圈应在位置（2并列绳子中），将食指伸进结中，分开并列绳子，先在结上面穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构；再从相应的耳翼穿至结反面，同样将食指伸进结中，分开并列绳子，穿过下层相交绳，实现一上一下的网格结构。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第九步） 学生练习与互助：学生在教师的指导下开始自主练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生。 师：现在请大家开始练习编织两回盘长结。如果有困难的地方，可以向身边的同学或老师寻求帮助。（学生自主练习，互相帮助）对于完成得好的学生，教师会邀请他们协助其他同学。 师：这位同学做得很好，请他来帮助有困难的同学。 生：（好学生协助其他同学） 2. 两回盘长结的整理和造型 详细讲解并示范：教师通过PPT展示并讲解两回盘长结的整理和造型步骤，每个步骤都详细讲解并进行示范。 师：编织完成后，我们还要进行整理和造型。首先，一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第一步） 师：接下来，从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第二步） 师：最后，进行造型。我们可以选择不同的方式，比如： a. 中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度 b. 中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进 c. 中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。（教师示范，学生跟随） 生：（跟随教师的动作，逐步完成第三步） 学生练习与互助：学生在教师的指导下开始自主练习，教师巡视指导，帮助有困难的学生。 师：现在请大家开始练习整理和造型。如果有困难的地方，可以向身边的同学或老师寻求帮助。（学生自主练习，互相帮助）对于完成得好的学生，教师会邀请他们协助其他同学。 师：这位同学做得很好，请他来帮助有困难的同学。 生：（好学生协助其他同学） 3. 中国结作品创作准备 讨论与构思：教师通过PPT引导学生讨论并构思中国结作品的意义和创作思路。 师：接下来，我们要为中国结作品创作做准备。首先，我们要明确作品想要表达的含义。你们有哪些想法？（学生讨论并分享） 生：我想表达…… 师：然后，我们要思考创作思路，如何通过盘长结及其他配件来实现这个想法。大家有什么创意吗？（学生讨论并分享） 生：我的创作思路是…… 师：最后，我们要制作盘长结及配件。大家可以先画出草图，再进行实际操作。（学生绘制草图，教师指导） 生：（绘制草图，教师指导） 三、课堂小结 回顾与总结：教师通过PPT回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。 师：今天，我们学习了两回盘长结的编织、整理和造型。重点在于徒手编织两回盘长结，这也是这节课的难点。希望大家能够熟练掌握这些技能。 生：（跟着教师的回顾，加深记忆） 布置作业：教师布置课后作业，要求学生在课后继续练习两回盘长结的编织，并准备好下一节课的作品材料。 师：请同学们在课后继续练习两回盘长结的编织，并准备好下一节课需要的材料。 生：（记录作业内容，准备材料） 鼓励与激励：教师鼓励学生保持勇敢、坚韧的学习品质，培养乐学、互助的学习精神。 师：希望大家在学习过程中，能够磨练自己的勇敢和坚韧，培养乐学、互助的精神。 生：（受到鼓励，积极回应）
课后作业布置 （1）根据课堂所学，独立完成一个两回盘长结的编织，并注意整理和造型的步骤。 （2）思考并绘制一个以盘长结为基础元素的中国结作品设计图，包括作品的整体构思、色彩搭配及配件选择。

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