资源简介

1教学目标
1．结合课本，能说出新经济政策出台的背景、内容及影响，能区别战时共产主义政策和新经济政策；知道苏联的成立。
2．结合史料，了解苏联的社会主义工业化和农业集体化概况。分析斯大林体制的特点及利弊，对苏联早期社会主义道路的探索提出自己的看法。
3．认识到依据国情制定政策的历史教训，学习苏联在探索社会主义道路过程中的实事求是和勇于创新的精神。
2教学策略
1．重点：新经济政策；工业化和农业集体化。
2．难点：斯大林体制；对苏联早期社会主义道路探索的认识。
3重点难点
1．重点：新经济政策；工业化和农业集体化。
2．难点：斯大林体制；对苏联早期社会主义道路探索的认识。
教学活动
活动1【导入】巧设悬念　导入新课
1．设置情境：“俄国农民的故事”
2．学生猜测情境中的故事是否真实
3．师：这个故事是否真实，我们在接下来对苏联早期社会主义道路探索的学习中揭秘
活动2【活动】师生互动共同学习
呈现列宁和斯大林图像，
师：列宁和斯大林作为苏联早期的两位领导者，引领苏联在社会主义的道路上摸索着前进
1．师：作为世界上第一个无产阶级政权──新生的苏维埃政权却面临着严峻的形势，结合书本思考，当时的苏维埃面临怎样的形势？
2．用结构图呈现战时共产主义的社会背景。说明1918年开始苏俄开始进入极为艰苦的三年国内战争时期
3．呈现资料“列宁：我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请学生据此回答下列问题：
“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？
4．在学生回答的基础上，补充战时共产主义政策及其他具体措施
（1）这一政策实施结果如何?
（2）列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？通过这个问题引出新经济政策的社会背景
呈现两段史料，请学生结合材料和课文，分析苏俄当时的国内外形势？
（二）山重水复疑无路
5．再次通过结构图分析当时的社会背景引出问题“列宁在政治、经济领域分别采取了哪些政策，在社会主义这条新兴道路上，做了哪些探索？”
（三）柳暗花明又一村──新经济政策
6．请学生阅读课文找出新经济政策的首要任务，开始时间，内容和作用。在学生回答的基础上，说明新经济政策的新的实质──国家资本主义。补充相关图片加深学生对新经济政策的认识
柳暗花明又一村──政治
7．列宁在政治方面又采取了什么政策？
【承转】1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册，列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争
活动3【活动】师生互动共同学习——斯大林体制
1．呈现《大国崛起》和斯大林《论经济工作人员的任务》的节选，说明苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。提问，面对这样的国情，要达成自己的愿望，斯大林采取了什么政策？
敢问路在何方？──社会主义工业化
2．讨论：根据当时的国际、国内环境以及所学知识，想一想，苏联为什么要制定实现社会主义工业化的理想与目标？
3．呈现苏联社会主义工业化的成就的图片及数据
提问：苏联为什么能在短短的十几年间能取得工业化如此辉煌的成就呢？
4．出示几点原因，重点分析五年计划，出示五年计划表格，让学生完成时间、重点、结果与存在的问题。在此基础上，结合书本阅读卡和所学，概括苏联工业化的一些特点”
【承转】苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。但与此同时，农业则是比较落后的，如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展？
吾将上下而求索──农业集体化
5．指导学生阅读书本33页，自学农业集体化的背景，时间，措施，完成，影响
在学生回答的基础上，补充图片。尤其是苏联民间笑话，让学生从笑话中感受农业集体化带来的消极影响
活动4【活动】各抒己见　思维风暴
长使英雄泪满襟──斯大林体制
1．播放斯大林执政以后的相关视频
2．出示毛泽东论《十大关系》中对苏联的评价，请学生结合苏联社会主义工业化、农业集体化情况和毛泽东的评论，谈谈“斯大林体制”的特点及其利与弊
3．课后作业：结合资料卡的论述及对斯大林体制的分析，从当时的国际形势、国内经济社会发展等方面，就苏联早期社会主义道路的探索谈谈自己的看法
活动5【活动】浅谈收获知识整理
结合板书，引导学生根据知识结构，说说本节课的收获
课件19张PPT。苏联早期
社会主义道路的探索 材料1：
“1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，即使在苏维埃政权管辖区，反革命破坏活动也十分猖獗，8月30日，同一天乌里茨基和列宁先后遭到袭击，列宁身受重伤……”
材料2：
“国内战争致使俄国的经济情况极为糟糕，粮食、燃料和原料产地均被敌人夺走，生活必需品严重匮乏，以至城市人口每两天才领到1/8磅面包……”思考1：新生的苏维埃政权面临怎样的形势？A、政治军事上 ：外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻；B、经济上粮食严重缺乏，经济极端困难；新生的苏维埃政权如何应对？1、军事上：对外反击
2、经济上：实行仗时余粮收集制
3、结果上：为苏维埃政权的胜利奠定了物质基础，但是也破坏了经济发展规律，引发了人民群众的不满。政权巩固后，苏维埃政府在经济政策上有那些调整？调整的主要内容是什么？为什么要调整？调整取得了怎样的效果？农业领域：以固定的粮食税代替余粮收集制
工业领域：允许本国私人和外国的资本家经
营中小企业和国家暂时无力兴办的企业
流通领域：恢复商品贸易促进了国民经济的恢复和发展，人民生活
得到改善，苏维埃政权得到巩固
是苏俄对社会主义建设道路的一次有益探索；
恢复了被战争破坏的国民经济，
指明了建设社会主义的方向沙俄（1547—1917）十月革命前
苏俄（1917—1922）十月革命后
苏联（1922—1991） “沙俄”“苏俄”与“苏联”二、苏联的成立斯大林 1924年列宁逝世后，
代之而起的是一位“钢铁般的人”，如何理解斯大林领导的经济发展之路？斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生
于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁时候，就成为了一位职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的支持者。列宁逝世后，斯大林开始领导苏联的社会主义建设。〓苏联的五年计划苏联”一五“计划期间工业化的重要工程之一——第聂伯河水电站1928年-1932年从农业国变为工业-农业国1933年-1937年成为世界工业强国，工业产量跃居欧洲第一，世界第二1938年起实施，因卫国战争（二战中德国进攻苏联）爆发而被打断二、苏联的社会主义工业化○ 从“一五”计划的目标、重点等方面，概括苏联工业化的一些特点。



目标：从农业国变为工业国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。重点：发展重工业。特点：重视重工业，轻视轻工业；采用计划经济，高度集中，统一管理，追求高速度，通过行政命令的方式控制国家经济发展。五年计划的宣传海报三、苏联的农业集体化发展之路　　苏联的重工业在短时间内迅速发展。与此同时，其农业在生产技术、生产方式等方面则比较落后，贫富分化也不断发生。理想中的农业集体化农业集体化
1、方针的提出：1927年12月，联共（布）“十五大”确立农业集体化的方针。
2、具体过程：
1929年——
1932年
1937年
　“全盘集体化”宣布完成全盘集体化 62%农户加入集体农庄参加集体农庄的农户超过90%农业集体化宣传画个体农户申请加入集体农庄口号“谁不加入集体农庄，谁就是苏维埃的敌人”；
一些地方或用武力威胁，或用不供给灌溉用水和工业品相威胁，强迫农民加入集体农庄。现实中的农业集体化集体农庄庄员在田间用餐集体农庄成员
用拖拉机耕地农庄成员把粮食送到收购站资料1：目前集体农庄运动中具有决定意义的新现象，就是农民已经不象以前那样一批一批地加入，而是整村、整乡，甚至整个专区地加入。
　 ——斯大林《大转变的一年》
　　　　　　　 （1929年11月）资料2：据统计，在苏联农村中，从1929年7月到1930年7月，牛减少了32%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。 1928年和1932年苏联的农产品产量○ 资料1表明苏联中央在农业集体化决策上有什么变化？可能带来什么问题？变化：苏联改变农业政策，加快集体化进程（全盘集体化）可能带来的问题：采用行政命令，不可避免出现强迫。○ 为什么会出现课文图2-15和资料2中的现象，你认为这会产生什么后果？　　由于有强迫农民加入集体农庄的行为，引起农民的不满与抵制；严重挫伤农民的生产积极性，最终影响农业长久发展。点评农业集体化
积极——农业直接纳入国家全面管理之下，为苏联的社会主义工业化提供了重要保证。
消极——由于有强迫农民加入集体农庄，严重挫伤农民的生产积极性，最终影响农业长久发展。P33第二段黑体字思考探究○ 从当时的国际形势、国内的经济社会发展等方面，就苏联早期社会主义道路的探索作出自己的评价。课堂小结
苏联早期社会主义道路的探索列宁斯大林新经济政策苏联成立社会主义工业化和农业集体化斯大林体制背景内容作用评价

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