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六年级上册语文必背全册中心思想汇总
1.《草原》是现代作家、诗人老舍，他原名舒庆春，创作的一篇散 文。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在 最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者 对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中 解不开的愁怨，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我 们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时， 也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的 深刻启示。
3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋 江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷 蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情 的归宿，写出了作者羁旅之思。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、 苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人， 世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏”。苏轼是 北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。 文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，
与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表， 并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”， 为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画， 尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月 ·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创 作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之 龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。此词着意 描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香， 蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光， 情景交融，优美如画，恬静 自然，生动逼真，是宋词中以农村生 活为题材的佳作。
6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的 一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风 格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构 建了一幅大自然活生生的图画。
第二单元
1.《七律 · 长征》是一首七言律诗，选自《 毛泽东诗词集》，这首 诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农 红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期，七连六班的五位战
士，为了掩护群众和主力部队的转移，引敌上山，顽强歼敌，把敌 人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖 国，热爱人民，勇于牺牲的精神。
3.《开国大典》写了 1949 年 10 月 1 日下午 3 时，首都 30 万人聚 集在天安门广场，隆重举行开国大典。新中国开国大典中的阅兵式， 历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟 大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣 喜之情。
4.《灯光》这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革 命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
第三单元
1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子 们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具 给人们带来的乐趣。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命 存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在 生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后 得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介 绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故
宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。
第四单元
1.《桥》这篇文章写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生 的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了 一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难 面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养 已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔 民的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美 好品质。
3.《在柏林》一文是一篇微型小说。讲述了二战期间，一位退役老 兵在战争中失去了三个儿子，他的妻子不堪打击发了疯，现在他自 己也要上战场，只好把妻子送去疯人院的故事。反映了战争给人们 带来的苦难，表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉。
第五单元
1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这 句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长， 表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与 活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易
等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣， 却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心 情感同身受。
第六单元
1.《浪淘沙》以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势， 表达作者对美好生活的向往。
《江南春》抓住了莺、绿树、红花、依山傍水的村郭、酒家的旗子、 风、寺庙、烟雨等景物，描绘了江南春天的美丽景色。
《书湖阴先生壁》运用拟人、对偶的手法，写出了邻居家庭院内外 绿意盎然、生机勃勃的景致。
2.《只有一个地球》一文采用了列数字、作比较等多种说明方法， 科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“只有一个地球” 的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
3.《青山不老》一文中老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝 贵的东西—与环境做斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献 精神。
4.《三黑和土地》这首现代诗通过写三黑对待土地的方式及看法， 再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦的心情，表达了农 民对土地的热爱与对未来美好生活的憧憬。
第七单元
1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期俞伯牙与锺子期的动人故事，表 现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
《书戴嵩画牛》写了杜处士曝晒自己珍爱的《斗牛图》，遭到牧童 的拍手大笑的故事，告诉我们实践出真知的道理。
2.《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而 为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》 的传奇故事。
3.《京剧趣谈》一文给我们具体介绍了京剧中的马鞭与亮相两种有 趣的艺术形式，它们各具奇妙的艺术特色，让我们领略到京剧的艺 术魅力
第八单元
1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪 明能干、活泼可爱的农村少年—闰土的形象，反映了“我”与他儿 时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。
2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余 闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是美丽、幽雅、 有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求 与向往。
3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象
深刻的四件事：
①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车夫；④关心女佣。说明 鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
4.《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反 的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者， 热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的 有价值的人。
第一单元
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